Дополнительная общеобразовательная программа «С чего начинается Родина»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДЕТСКИЙ САД № 1 Г. ЕЛЬЦА ЛИПЕЦКОЙ ОБЛАСТИ

Принята Утверждена
на педагогическом совете приказом заведующей
МБДОУ детский сад № 1 МБДОУ детский сад №1
Протокол от « » _____ 2015 от « »________ 2015
№_______________________ _____Христофорова Е.С.

Дополнительная общеобразовательная программа
познавательной направленности

«С чего начинается Родина»

Для детей 3 -4 лет
Срок реализации 1 год

ФИО, должность автора:
Говорова Полина Анатольевна,
воспитатель МБДОУ д/с № 1

август 2015 г.
Структура программы.

1. Пояснительная записка.

• Перечень нормативно – правовых документов;

• Отличительные особенности программы дополнительного образования;

• Сведения о программе, на основании которой составлена данная рабочая программа (название, год издания);

• Объем образовательной нагрузки.

2. Цели и задачи изучения программы дополнительного образования.

3. Формы и методы организации образовательной деятельности

4. Перспективно – тематический план.

5. Содержание программы.

6. Ожидаемый результат. Педагогическая диагностика.

7. Материально – техническое обеспечение.

8. Список литературы.

1. Пояснительная записка

• Перечень нормативных правовых документов, на основании которых разработана рабочая программа:

1. Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273 ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

2. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 1.10.2013 г. № 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования».

3. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013г № 1014 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам дошкольного образования».

4. Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 15.05.2013 г. №26 «Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13 «санитарно эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций».

5. Образовательная программа МБДОУ детский сад № 1.

6. Устав МБДОУ детский сад № 1.

• Отличительные особенности программы дополнительного образования:

Отличительной особенностью программы является приобщение детей к общечеловеческим ценностям через познание традиционных ремесел города Ельца (сапоговаляльное производство, кружевоплетение, Елецкая гармонь).

• Сведения о программе, на основании которой составлена данная рабочая программа:

1) Лаврова Л.Н., Чеботарева И.В. Проектная деятельность с дошкольниками по краеведению. Учебно – методическое пособие – Липецк: ЛИРО, 2013.

2) Горлов В., Новосельцев А. «Елец веками строился» - Липецк: ЛИРО, 1993.

3) Воропаев Р.Н., Палабугин В.К. Очерки истории елецкой земли.
Воронеж, Центрально-Черноземное книжное издательство, 1985.
4) Елец.Воронеж, Центр - Черноземное кн. изд-во, 1978.

• Объем образовательной нагрузки

В неделю

В месяц

В год

15 мин.

1 час

11часов 45 мин.

Продолжительность образовательной деятельности для детей от 3-4 –х лет не
более 15 минут.

2. Цели и задачи изучения программы дополнительного образования.

• Цель:

Приобщение детей младшего дошкольного возраста к общечеловеческим ценностям через познание культуры и традиционных промыслов родного края;

• Задачи:

- познакомить детей с культурным достоянием, ремеслами города Ельца;
- развивать интерес к прошлому, настоящему и будущему родного города;
- способствовать социализации воспитанников;
- развивать творческие способности путем приобщения воспитанников к культурному достоянию наших предков.

3. Формы и методы организации образовательной деятельности

- целевая прогулка в Городской парк;

- экскурсии в Краеведческий музей, дом – музей И.А. Бунина, Музей народных ремесел;

- праздники, развлечения;

- тематические выставки на темы «Валенки», «Елецкие кружева», «Елецкая гармонь»;

- рассказы детям о родном городе Ельце, объяснить происхождение названия;

- знакомство детей с основными промыслами: Елецкое кружево, сапого-валяльное производство, елецкая гармонь;

- беседы о известных наших земляках: писатели Иван Алексеевич Бунин, Михаил Михайлович Пришвин;

- рассматривание предметов старины: коклюшки, подушка для плетения Елецкого кружева, шерсти для сапого-валяльного производства;

- организация выставки детских работ;

- прослушивание игры Елецкой гармони (записи, живая игра).

4. Перспективно – тематический план

Месяц

Тема:

Цели и задачи

Виды деятельности:

Сентябрь

Город, в котором я живу – Елец.

Рассказать детям о как называется наш город, научить правильно и четко произносить его название.

Познавательная

Октябрь

1. Что мы знаем о Ельце

Продолжать рассказывать о Ельце, уточнить знания детей о городе путем рассматривания открыток и их называния.

Познавательная

2. История название города

Рассказать детям о происхождении названия города город елей.

Познавательная

3. Знакомство с понятием «родной город».

Обобщить знания детей о Ельце как о «родом городе», городе, в котором мы родились и живем.

Познавательная

4. Про Елец стихами.

Познакомить детей с произведениями о Ельце, приобщить к художественному слову.

Познавательная
Чтение художественной литературы

Ноябрь

1. Знакомство с произведениями М.М. Пришвина.

Продолжать знакомить детей с литературными произведениями , рассказать о том, кто их написал – М.М. Пришвин.

Познавательная
Чтение художественной литературы

2. Знакомство с знаменитыми Ельчанами.
М.М. Пришвин.

Продолжать знакомить детей с произведениями Пришвина; рассказать, что и он жил в нашем городе.

Познавательная
Чтение художественной литературы

3. Знакомство с произведениями о Ельце И.А. Бунина

Продолжать знакомить детей с произведениями о Ельце. Чтение стихотворений И.А. Бунина.

Познавательная
Чтение художественной литературы

4. Знакомство с знаменитыми Ельчанами.
И.А. Бунин.

Продолжать знакомить детей с произведениями Бунина; рассказать о нем, как еще одном знаменитом ельчанине.

Познавательная
Чтение художественной литературы

Декабрь

1. Город Елец.

Напомнить, как называется наш город, откуда пришло его название; рассказать, что город Елец очень старый и у него есть свое старинное ремесло: сапоговаляльное производство.

Познавательная

2. Что такое валенки.

Беседа о старинном русском виде обуви – валенка, которые носят и сейчас.

Познавательная

3. Из чего делают валенки.

Рассказать детям о шерсти, из которой создаются валенки, показать, откуда берут шерсть.

Познавательная
Исследовательская деятельность

4.Елецкие валенки.

Рассказать, что в Ельце делают такие валенки, что мы их носим. Объяснить, что только в Ельце делают валенки «старым способом»: только при помощи воды.

Познавательная
Исследовательская

Январь

1. Как делают валенки.

Объяснить детям, что для создания валенок нужна не только шерсть, но и вода. Рассказать об основных этапах производства валенок.

Познавательная
Исследовательская деятельность

2. Делаем валенки сами.

Предложить детям сделать свои валенки – украсить их нитками, бусинами, паетками.

Познавательная
Продуктивная деятельность

3. Елецкие валенки – фотоальбом.

Предложить детям совместно создать фотоальбом «Елецкие валенки». Напомнить, что только в Ельце делают валенки «старым способом».

Познание
Проектная деятельность

Февраль

1. Елец ремесленный.

Напомнить детям о традиционном Елецком ремесленном производстве – сапог валянии, рассказать о еще одном Елецком кружеве.

Познавательная

2. Елецкое кружево.

Познакомить детей с Елецким кружевом, объяснить, на что оно похоже.

Познавательная

3. Кружевное плетение.

Рассказать детям кем и как создаются кружева, объяснить, что кружевоплетение - это долгий и тяжелый труд.

Познавательная

4. История создания кружева.

Рассказать и показать детям, что для создания кружева необходимы подушка, коклюшки и нити.

Познавательная
Исследовательская деятельность

Март

1. История создания кружева.

Продолжать знакомить детей с процессом создания кружева путем просмотра видеозаписи.

Познавательная
Исследовательская деятельность

2.Юные мастера кружевоплетения.

Предложить детям примерить на себя роль кружевниц и намотать нити на коклюшки.

Познавательная
Исследовательская деятельность

3. Кружевные узоры.

Предложить детям создать на бумаге узоры Елецкого кружева.
Оформление выставки детских работ.

Познавательная
Продуктивная деятельность

4. О Елецком кружеве в стихах

Познакомить детей с литературными произведениями о Елецком кружеве, приобщить к художественному слову.

Познавательная
Чтение художественной литературы

Апрель

1. Экскурсия в Музей народных ремесел.

Показать детям коллекцию Елецкого кружева, валенок, показать Елецкую гармонь.

Познавательная

2. Беседа об экскурсии в Музей народных ремесел.

Провести беседу по итогам экскурсии в Музей народных ремесел, прослушать рассказы детей.

Познавательная

3. Елецкие кружева – фотоальбом.

Предложить детям совместно создать фотоальбом «Елецкие кружева». Напомнить о том, как его создают.

Познавательная
Проектная деятельность

4.Итогова беседа «Народные промыслы города Ельца».

Подвести итог изученного материала по традиционным ремеслам города Ельца.

Познавательная
Проектная деятельность

Май

1. Что такое гармонь

Прослушивание аудиозаписи игры на Елецкой гармони. Рассказать что гармонь – это музыкальный инструмент. Напомнить, что мы его видели в Музее народных ремесел.

Познавательная
Исследовательская деятельность

2. Елецкая рояльная гармонь.

Рассказать детям о еще одном традиционном ремесле Ельца – Елецкой гармони. Объяснить, почему она так называется.

Познавательная
Исследовательская деятельность

3. Играй гармонь Елецкая.

Предложить детям прослушать «живую» игру на Елецкой гармони, рассмотреть ее.

Познавательная
Музыкальная деятельность

4.Педагогический мониторинг

Подведение итогов изучения программы дополнительного образования по краеведению.

Июнь

1. Про Елецкую гармонь в стихах

Познакомить детей с литературными произведениями о Елецкой гармони, приобщить к художественному слову.

Познавательная
Чтение художественной литературы

2. Моя гармонь.

Предложить детям создать свои гармони из сложенной гармошкой бумаги и украсить их. Оформить выставку детских работ.

Познавательная
Продуктивная деятельность

3. Проект «Елецкая рояльная гармонь».

Оформление стенда «Традиционные промыслы Ельца»: фотографии гармони, экскурсии в музей, работы детей.

Познавательная
Продуктивная
Проектная деятельность

4. Музыкальное развлечение «Играй, гармонь Елецкая»

Завершение изучения темы «Елецкая рояльная гармонь».

Познавательная
Музыкальная деятельность

Июль

1. Экскурсия на фабрику Елецкого сапоговаляльного производства.

Показать место, где делаются валенки, мини - музей валенок, ознакомить с некоторыми этапами производства.

Познавательная

2. Беседа об экскурсии на сапоговаляльную фабрику

Провести беседу по итогам экскурсии, прослушать рассказы детей

Познавательная

3. Развлечение «Знатоки города Ельца»

Закрепить представления детей о народных промыслах города Ельтца.

Познавательная
Проектная

4. Проект «Елецкие валенки».

Оформление стенда «Традиционные промыслы Ельца»: фотографии валенок, экскурсии на фабрику, работы детей.

Познавательная
Продуктивная
Проектная

Август

1.Экскурсия на фабрику «Елецкие кружева.

Предоставить детям возможность увидеть процесс создания кружева.

Познавательная

2. Беседа: «Что я видел на экскурсии ».

Предложить детям совместно создать фотоальбом «Елецкий краеведческий музей». Напомнить о том, что они там увидели.

Познавательная

3. Театрализованная беседа «Куда слетать Каркуше»

Продолжать закреплять представления детей о народных промыслах города Ельца, через театрализованную деятельность

Познавательная

4. Проект «Елецкие кружева».

Оформление стенда «Елецкие кружева»: фотографии кружева, экскурсии на фабрику, работы детей.

Познавательная
Проектная деятельность

5. Содержание программы.

Работа по данной программе предполагает создание в группе познавательной предметно-пространственной среды, которая включает в себя: уголок «Город мой - Елец», в котором дети могут рассматривать открытки и иллюстрации о городе современном и старинном, его промыслах, знаменитых горожанах, памятных местах;

1. Раздел: «Мой родной город Елец».
Первый раздел включает обучение следующим знаниям:

• знакомство с понятием «Родной город», с название города « Елец»;

• развитие понятий, что все мы живем в одном городе, что город Елец старинный и у него есть свои особенности и традиции;

• рассказ о Елецком ремесленном производстве: сапого – валяльном производстве, кружеве, гармони;

• знакомство детей с творчеством известных ельчан – Буниным И.А. и Пришвиным М.М.,

• чтение их произведений, чтение стихотворений о Ельце;

• целевая прогулка в Городской пар к памятнику И.А.Бунина;

• экскурсия в дом – музей Бунина.

2. Раздел: «Сапоговаляльное производство города Ельца».
Второй раздел включает:

• знакомство с сапоговаляльным производством как с традиционным промыслом города Елец;

• с валенками как старинным видом зимней обуви, которую носят и сейчас;

• рассказ детям о том, что на сегодняшний день Елец является единственным городом в России, где валяют валенки исконно русским способом, с применением только овечьей шерсти и воды;

• исследовательская деятельность: знакомство с шерстью, валенками;

• проектная деятельность: организуется совместная выставка рисунков и поделок детей и родителей, оформление фотоальбома «Елецкие валенки»;

• чтение стихов о валенках.

3. Раздел: «Елецкие кружева».
В этом разделе происходит знакомство:

• с традиционным промыслом Ельца - Елецкими кружевом;

• с коклюшками и подушкой как атрибутами для плетения кружев;

• предполагается формирование у детей познавательного интереса к предмету русского народного промысла – Елецкому кружеву;

• с плетением кружева (практический показ);

• рассматривание и исследование самого кружева, коклюшек, нитей и подушки для плетения кружева;

• проектная деятельность - фотоальбом «Елецкие кружева»;

• продуктивная деятельность - выставка детских работ «Елецкие узоры»;

• чтение стихотворений о кружеве.
  

4. Раздел: «Елецкая гармонь».
Четвертый раздел продолжает знакомить:

• с традиционными промыслами города Елец – Елецкой гармонью;

• с ее особенностями, звучанием;

• с историей создания Елецкой гармони;

• экскурсия в Музей народных ремесел;

• проект «Играй, гармонь елецкая» (прослушивание живой игры на гармони);

• чтение стихотворений о Елецкой гармони.

6. Ожидаемый результат. Педагогическая диагностика.

При реализации программы осуществляется оценка индивидуального развития детей по темам: Елецкое сапоговаляльное производство, Елецкое кружево, Елецкая гармонь. Данная оценка производится педагогическим работником в рамках педагогической диагностики (оценки индивидуального развития детей, связанной с оценкой эффективности педагогических действий и лежащей в основе их дальнейшего планирования).
Результаты педагогической диагностики используются в следующих целях:
- решения образовательных задач следующего учебного года;
- индивидуализации образования (для поддержки ребенка, построения его образовательной траектории или профессиональной коррекции особенностей его развития);
- оптимизации работы с группой детей.

В результате освоения программы дополнительного образования по краеведению на этапе завершения во второй младшей группе предполагается:
- расширение знаний о малой Родине, проявление интереса к традициям и культуре города Ельца;
- дети должны знать название родного города, правильно его произносить, знать, почему он так называется;
- знать и называть по картинкам основные ремесла города Ельца (валенки, кружева), должны знать, из чего делаются валенки и как создаются кружева;
- должна быть сформирована система знаний о Елецкой гармони: называть по картинке, различать при прослушивании;
- называть Ф.И.О. наших известных земляков: И.А. Бунин и М.М. Пришвин – известные писатели, которые жили в нашем городе.

7. Материально-техническое оснащение.

• Наглядные пособия: альбомы «Елецкие валенки», «Елецкие кружева».

• Настольные игры: «Профессии».

• Современные средства ТСО: ноутбук, телевизор, музыкальный центр.

• Иллюстрации по темам: Елецкие кружева, валенки, Елецкая гармонь.

• Атрибуты традиционных промыслов: коклюшки и подушка для плетения Елецкого кружева, шерсть для изготовления валенок.

• Открытки о Ельце.

• Литературные произведения про Елец.

• Портреты М.М. Пришвина, И.А. Бунина.

• Записи игры Елецкой гармони.

Интернет ресурсы:

http://www.ntv.ru/novosti/1199319/ (Елецкая рояльная гармонь)

http://www.youtube.com/watch?v=7ADv6P5PwRk (Елецкие валенки)

http://www.youtube.com/watch?v=PEemnh4iOf0 (Елецкие валенки)

http://www.youtube.com/watch?v=jPInHASkqkE(Елецкие кружева)

http://www.youtube.com/watch?v=PSHrjNWM380 (Документально-образовательный фильм "Елецкое кружево")

http://yandex.ru/video/search"Елецкое кружево"

http://www.youtube.com/watch?v=fWMTlcuBLmc (Елецкая рояльная гармонь, наигрыши)

8. Список методической литературы

1. Дерягина Л.Б. Моя Родина Россия. Серия «Малышам о родине» СПб: Издательский Дом «Литера», 2007.
2. Комарова Т. Искусство как фактор воспитания любви к родному краю // Дошкольное воспитание 2006 №2, с.3-8.
3. Ширяев Ю.В. Сказание о Ельце. Книга стихов. — Елец, 2005.
4. Краеведческий сборник. Выпуск 3. — Елец, краеведческий музей, 2003.
5. Ершов С.П. Елецкие кружева и кружевницы. (Историко-экономический очерк). Елец, 2002.
6. Елецкий городской краеведческий музей. Путеводитель. Елец, 2001.
7. Елецкая быль. Выпуск шестой. Часть первая. Пришвин из Ельца. Краеведческий сборник. К 125-летию со дня рождения М.М. Пришвина.
8. Елецкая быль. Выпуск пятый. Песни о городе. К 850-летию Ельца.
Елецкая типография, 1996.
9. Елецкая быль. Выпуск четвертый. Поэтический сборник. К 850-летию Ельца. Липецкое издательство, 1996.
10. Дёмкин Е.Н. Здесь жил Бунин. Очерк, рассказы, стихи. Санкт-Петербург, 2005.

11. Лаврова Л.Н., Чеботарева И.В. Проектная деятельность с дошкольниками по краеведению. Учебно – методическое пособие – Липецк: ЛИРО, 2013.