Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Дидактические игры для детей: развитие речи и воспитание патриотизма

Дидактические игры для детей: развитие речи и воспитание патриотизма

Ермекбаева Анэля Ахатовна
Ермекбаева Анэля Ахатовна
DOCX
109
0

Документ предлагает перечень увлекательных и развивающих дидактических игр для детей младшего дошкольного возраста. Эти игры направлены на формирование грамматического строя речи, что является важной частью раннего развития ребенка. Каждая игра включает в себя чёткие цели и описание, которое поможет воспитателям эффективно использовать материалы на занятиях.

В первой части документа рассмотрены игры, относящиеся к теме «Семья». Например, игра «Что такое хорошо», и что такое «плохо» помогает детям развивать речевой запас и лучше понимать эмоциональную окраску слов. Также в документе можно найти игры, направленные на формирование умения сопереживать и заботиться о других.

Второй раздел посвящен играм с темой «Животные и птицы». Игры, такие как лото «Один – много», помогают детям различать единственное и множественное число имен существительных. Данный подход снабжает учащихся необходимыми знаниями о мире природы и формирует правильные представления о животных.

Третий раздел акцентирует внимание на играх с тематикой «Детский сад». Цели выполнения таких заданий направлены на развитие речевых навыков и положительного отношения детей к окружению и социуму. Упражнения, такие как «Расскажи про детский сад», способствуют развитию коммуникаabilities.

Каждая игра содержит используемое оборудование, а также подробное описание ее хода, что делает документ ценным пособием для воспитателей и родителей, стремящихся развивать детей в игре. Включенные в документ дидактические игры позволяют наслаждаться процессом обучения, наполняя его радостью и творчеством.

Предпросмотр








Перечень дидактических игр для детей младшего дошкольного возраста


по формированию грамматического строя речи


и воспитанию гражданственности и патриотизма






Тема «Семья»


Игра «Что такое хорошо», и что такое «плохо»


Цель игры: употреблять в речи прилагательные «добрый», «злой», «грустный», «веселый», наречия «хорошо», «плохо»; образовывать наречия от прилагательных.
Воспитывать доброе отношение к людям и животным.


Оборудование: сюжетные картинки


Ход игры: воспитатель вместе с ребенком рассматривает сюжетные картинки и предлагает определить, как в определенной ситуации, поступают дети. Если ребенок затрудняется, воспитатель задает наводящие вопросы.



Игра «Ваня болеет»


Цель игры: употреблять в речи имена существительные множественного числа в родительном падеже; составлять предложения с однородными членами; употреблять наречие «много»; отвечать на вопрос «почему?».
Заботиться о других, сопереживать больному


Оборудование: сюжетная картинка


Ход игры: воспитатель вместе с ребенком рассматривает сюжетную картинку, рассказывает, что Ваня заболел. Родители и друзья заботятся о нем. Мама принесла много подушек. Папа принес …и т.д.
Воспитатель предлагает ребенку рассказать, чего (кого?) много у Вани?




Игра «Мамин праздник»


Цель игры: учить детей образовывать глаголы с помощью суффиксов; игра также способствует развитию зрительного внимания.
Воспитывать любовь к самому близкому человеку – к маме.


Оборудование: сюжетная картинка


Ход игры: рассматривая сюжетную картинку, воспитатель предлагает ребенку закончить начатую фразу: «Ваня на барабане … (барабанит) и т.д..
Далее воспитатель предлагает найти на картинке маму каждого изображенного ребенка.




Упражнение «Подарок маме»


Цели: пополнение словарного запаса существительными. Обучение детей узнаванию предметов по словарному описанию. Работа над слоговой структурой слова (отстукивание ударного слога в словах).
Воспитывать любовь к маме, вызвать желание сделать маме подарок.


Оборудование: предметные картинки (цветы, конфеты, платок, духи и т.п.)


Ход игры: воспитатель раскладывает перед детьми предметные картинки, предлагает выбрать одну или несколько. Ребенок составляет простое предложение сам или с помощью воспитателя: «Я подарю маме …(платок) и т.д..




Игра «Что делает мама»


Цели: формирование умения отвечать на вопросы с опорой на сюжетные картинки. Развитие диалогической речи. Развитие зрительного внимания.
Воспитывать у детей желание помогать маме (взрослым).


Оборудование: сюжетные картинки.


Ход игры: рассматривая сюжетные картинки, воспитатель предлагает ребенку рассказать, что делает мама. Ребенок составляет простые предложения: «Мама готовит обед» и т.д..




Игра «Помощница»


Цели: подбирать глаголы к существительным; учить согласовывать существительные с прилагательными.
Воспитывать уважение к труду, желание помогать взрослым.


Оборудование: сюжетные картинки
Ход игры: воспитатель предлагает ребенку посмотреть на картинки и рассказать, как Маня помогает взрослым.
Далее воспитатель просит рассказать ребенка о том, как он помогает взрослым.



Игра «Семейный портрет»


Цели: употреблять в речи существительные в винительном падеже; различать свое имя и имена членов своей семьи.
Воспитывать у детей любовь к самым близким людям.


Оборудование: сюжетная картинка или семейная фотография.


Ход игры: предложить ребенку посмотреть на семейную фотографию и назвать каждого члена семьи по имени. Потом воспитатель предлагает ребенку рассказать кто кого любит, кто чем занимается.



Тема «Животные, птицы»


Лото «Один – много»


Цели: формирование грамматического строя речи, различение и употребление единственного множественного числа имен существительных женского рода в именительном падеже. Развитие зрительного внимания. Актуализация словаря по теме «Домашние птицы».
Формировать эмоционально-положительное отношение к домашним птицам.


Оборудование: предметные картинки с изображением домашних птиц.


Ход игры: вначале воспитатель выкладывает предметные картинки с изображением одной домашней птицы. Ребенок составляет простое предложение: «Одна утка»… и.т.д..
Затем воспитатель выкладывает картинки, где изображено много домашних птиц. Ребенок составляет предложение: «Много уток» и т.д..



Лото «Один и два»


Цели. Расширение словаря: числительные один и два. Формирование грамматического стоя речи, различение существительных единственного и множественного числа мужского и женского рода в именительном падеже. Актуализация словаря по теме «Домашние птицы»
Формировать эмоционально-положительное отношение к домашним птицам.


Оборудование: предметные картинки с изображением домашних птиц.


Ход игры: вначале игры воспитатель выкладывает предметные картинки с изображением одной птицы и обращает на это внимание детей. Дети повторяют за воспитателем: «Один петух. Одна утка» и т.д..
Затем выкладываются картинки с изображением двух птиц. Воспитатель предлагает сказать детям, сколько птиц на картинке.


Упражнение «Что делают?»


Цели: Формирование грамматического строя речи, образование и различение глаголов 3-го лица единственного и множественного числа изъявительного наклонения, а также вопросов к этим глаголам: что делает? что делают? Развитие зрительного внимания.
Актуализация словаря по теме «Дикие птицы»
Воспитывать эмоционально-положительное отношение к диким птицам.


Оборудование: сюжетные картинки с изображением диких птиц.


Ход игры: дети вместе с воспитателем рассматривают сюжетные картинки из жизни диких птиц и составляют простые предложения, используя глаголы изъявительного наклонения.



Игра «Мама, папа и я»


Цели: познакомить детей с домашними и дикими животными, средой их обитания, учить находить одинаковых животных и объединять их семьи.
Воспитывать эмоционально-положительное отношение к животному миру.


Оборудование: дидактическая игра «Мама, папа и я»


Ход игры: воспитатель выбирает одну карточку с изображением детеныша и вместе с ребенком находит изображения мамы и папы этого детеныша. В процессе игры воспитатель неоднократно напоминает названия животных, рассказывает, где они живут и чем питаются.
Далее собираются карточки других семей.




Тема «Детский сад»


Игра «Расскажи про детский сад»


Цели: учить детей составлять простые предложения с использованием 2-3 слов. Учить согласовывать существительные с прилагательными. Отвечать на вопросы.
Формировать положительное отношение детей к детскому саду, другим детям, персоналу.


Оборудование: дидактическая игра «Расскажи про детский сад».


Ход игры: воспитатель предлагает к рассмотрению детей сюжетные картинки из жизни детей в детском саду: «Дети умываются», «Дети на прогулке» и т.д..
Дети с помощью воспитателя составляют простые предложения, состоящие из 2-3 слов.