Конспект образовательной деятельности по теме «Православный храм»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 2»

Конспект образовательной деятельности
по познавательному развитию
для детей старшей группы
(из цикла «История в архитектурных памятниках»)
Тема:
«Православный храм».






г. Балахна
2017г
Цели:
1.Знакомить детей с православным храмом, его значением в жизни православных христиан;
2.Развивать интерес детей к знаниям о храмах, мотивацию к изучению православной культуры.
Задачи по образовательным областям:
«Социально-коммуникативное развитие»:
1. Продолжать знакомить с достопримечательностями родного города;
2. Прививать уважение, любовь к православным традициям своего народа;
3.Познакомить детей с православными традициями жизни как радостью жизни христиан, рассказать о храме, как о доме Божьем;
4.Воспитывать ценностное отношение к духовному, историческому и культурному наследию, а также нравственные чувства любви к Родине, к семье.
«Познавательное развитие»:
1. Расширять знания детей о православных храмах и их внешнем виде.
«Художественно-эстетическое развитие»:
1.Продолжать знакомить детей с храмовой архитектурой;
2.Развивать умения воспринимать качества и свойства предметов окружающего мира, развивая различные органы чувств – зрение, слух, осязание;
3.Развивать эстетическое восприятие, способность передавать красоту храма при помощи песка.
«Речевое развитие»:
1.Совершенствовать диалогическую форму речи;
2. Обогащать словарный запас (купол, крест, храм, колокольня, звонница, подсвечник, свеча);
3. Помогать почувствовать красоту и выразительность языка произведения: прививать чуткость к поэтическому слову;
4. Закрепить умение выразительно наизусть читать стихи.
«Физическое развитие»:
1. Развивать физические способности при выполнении движений по тексту стихотворения.
Предварительная работа:
1.Знакомство с храмами родного города;
2. Экскурсия в Храм Рождества Христова;
3.Разучивание с детьми стихов по теме;
4. Выставка «Православные храмы», состоящая из фотоизображений храмов, с разной архитектурой;
5. Просмотр видеофильмом о Балахне;
6. Просмотр видеофильмов Храмы Балахны.
7. Посещение музея.
Оборудование и материалы:
1.Иллюстрации зданий родного города: многоэтажный дом, одноэтажный или частный дом, и храм.
2.Фотографии с изображением храмов родного города.
3.Видео материалы (Балахна, храмы Балахны).
4.Фонограммы (гимн Балахны, По дорожке в Божий храм, Мой храм –
О. Газманова).
5.Столы для рисования песком.
6. Материалы для мастер-класса (восковые пластины, фитильная нить, украшение – мелкие цветы, тонкая атласная лента).

Воспитатель: Ребята, давайте поздороваемся с гостями.
Здравствуйте, вместе мы скажем,
Счастья, любви вам, добра.
О Боге сегодня расскажем,
Пусть он хранит вас всегда.

Воспитатель: Ребята и уважаемые гости, сегодня у нас с вами будет необычное занятие, и я приглашаю вас на виртуальную экскурсию по нашему городу.
Воспитатель: Ребята мы живем с вами в городе Балахна.Наш город -один из древнейших городов Нижегородского Поволжья. Балахна - родина Козьмы Минина, мы с вами знакомились с достопримечательностями нашего города, с памятниками градостроительства и архитектуры. Посмотрите на эти иллюстрации и скажите, как одним словом можно назвать все, что на них изображено?

Воспитатель: Посмотрите внимательно и назовите здание, которое явно внешне отличается от других.
Воспитатель:Чем же храм отличается от других зданий?
Дети: У храма есть купол и крест.
Воспитатель: Где вы видели храмы?
Дети: В нашем городе, на картинках, по телевизору.
Воспитатель: Какие вы знаете храмы нашего города?
Дети называют храмы и выставляют фотографии с их изображением. Называют, где они расположены.

Воспитатель: А сейчас послушайте стихотворение.

Воспитатель: Сегодня мы с вами поговорим о доме Божьем – Храме.
Что вы знаете про храм?
Дети: В храме можно молиться, там живет Бог.
Воспитатель: Как вы уже заметили, Храм Божий по своему внешнему виду отличается от прочих зданий. В храме пребывает особая благодать или милость Божия, которая подается нам через совершающих Богослужение – священников.
Давайте посмотрим на храмы с высоты, скажем с иллюминатора вертолета или самолета,(видео Храмы Балахны).
Что вы заметили, на что по форме похожи храмы?
Ребята, а что возвышается над храмом?

Воспитатель: Почему на купол ставят крест?
Воспитатель: Какого цвета бывают купола на храмах?
А что строится над входом в храм или рядом с храмом?
Воспитатель:Вы правы.Над входом в храм, а иногда рядом с храмом, строится колокольня или звонница, т.е. башня, на которой висят колокола. Для чего они служат?
Воспитатель: Послушайте стихотворение:

Колокольня – это башня,
Где звенят колокола,
Нас, зовя от дел домашних
На священные дела.

А сейчас мы отправляемся внутрь храма.

Вот мы и в храме. В храме все устроено так, чтобы помогать людям молиться, пробуждать духовные, возвышенные чувства. Вы многие были в храме, что вы видели на стенах?
Воспитатель: Кто изображен на иконах?
Воспитатель: А еще стены расписаны фресками с изображением библейских событий. Скажите, что ставят перед иконами в храме?
Воспитатель: Для чего это нужно?

Дети:
Как нарядно в нашем храме!
Всюду свечи – много, много.
Я шепчу на ушко маме:
«Мама, хорошо у Бога!
И я тоже так хочу
Поскорей зажечь свечу!
Я на цыпочки привстану
И сама ее поставлю.
Мастер-класс «Изготовление свечи».
Воспитатель: Ребята, а вы знаете, что, когда люди ходят в храм, то там нужно себя по-особенному вести.
Мальчик: Я знаю, как вести себя в храме мальчикам.
Прежде чем зайти в собор,
Головной сними убор,
Злые мысли отгони:
Не нужны тебе они…
Девочка: А я знаю, как вести себя в храме, девочкам.
Скромную надень одежду,
В брюках в храм идёт невежда,
Голову платком покрой
И тихонько в храме стой.
Воспитатель: В храм нужно входить с духовной радостью, со смирением и кротостью. Во время богослужения все должны стоять в безмолвии и без движения. Когда входишь в храм и видишь святые иконы, думай о том, что сам Господь и святые смотрят на тебя. Неприлично сидеть во время всей службы, за исключением случаев болезни и немощи. Нельзя в храме баловаться и бегать.

Воспитатель: А как нужно одеваться в храм.
Дети: Нарядно, чисто, красиво.
Воспитатель:Сегодня мы с вами совершили путешествие по разным храмам, попробовали сами построить храм, а также узнали много нового. Что вам наиболее запомнилось?
Воспитатель: Молодцы. А в заключении я бы хотела, чтобы вы прочитали стихотворение «Какой Бог?». Потому как, всё, о чем мы сегодня говорили было посвящено ему.

Воспитатель:Я думаю, что многие из нас хотели бы быть такими, как рассказали нам сейчас ребята, а чтобы обращаться к Богу за советом, рассказать ему о своих мечтах и просьбах в молитве – нужно почаще заглядывать в дом, где живёт частичка души Господа. Ребята, как называется дом Бога?
Дети: Храм.