Технологическая карта занятия 'Fruits'
В этой технологической карте организованной учебной деятельности рассматривается тема обучения детей названию фруктов на трех языках: английском, казахском и русском. Основная цель занятия – это развитие языковой компетенции и расширение словарного запаса молодых учащихся. Дети не просто запоминают слова, но и учатся употреблять их в контексте, а также развивают эмоциональную составляющую своего обучения. Метод преподавания включает в себя элементы драмы и музыкальные сопровождения, что делает процесс образования увлекательным и познавательным.
Введение в занятие начинается с приветствия на трех языках и активного вовлечения учащихся в процесс. Использование персонажей из сказок, таких как «Коза», делает мероприятие более интерактивным и внимательным, положительно влияя на мотивацию детей. Применение различных материалов, таких как корзины с фруктами и магнитные игрушки, создает атмосферу игрового обучения, что позволяет детям лучше усваивать материал.
На занятии используются разные виды деятельности: от активного поиска фруктов в корзине до певческого приветствия, где дети сами становятся участниками образовательного процесса. Задания варьируются от активностей на внимание до увлекательных загадок о фруктах, что стимулирует интерес и вовлеченность учащихся. По итогу занятия происходит рефлексия, где дети, подводя итоги, раскрашивают фрукты-магниты, что оставляет им на память о занятии.
Это занятие направлено не только на изучение лексики, но и на развитие таких навыков, как внимание, память и способность к сотрудничеству среди детей. В конечном итоге ожидается, что дети уйдут с не только новыми знаниями, но и положительными эмоциями, что является ценным активом в их образовательном пути.
