Программа 'Веселый мяч': коррекция психофизических нарушений через физическую активность

СОДЕРЖАНИЕ:
1.Пояснительная записка…………………………………………………………………2
2.Цель и задачи……………………………………………………………………………2
3. Описание …………………………………………………………………………….....3
4. Ожидаемые результаты работы……………………………………………………….6
5.Взаимодействие с родителями ………………………………………………………...7
6.Взаимодействие с педагогами …………………………………………………………7
7. Содержание программы на год (конспекты совместной деятельности)…………...8
8. Результативность……………………………………………………………………...60

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Физическое образование ребенка есть база для всего остального.
Без правильно поставленной физкультуры и спорта мы никогда
не получим здорового поколения. А. Луначарский
Дошкольный возраст - один из наиболее ответственных периодов в жизни человека. Именно в этом возрастном периоде закладываются основы здоровья человека, правильного физического развития, происходит становление двигательных способностей, воспитываются личностные, морально-волевые и поведенческие качества.
Значительное место в развитии двигательной деятельности дошкольников отводится обучению навыкам владения мячом. Еще в древние времена игры и упражнения с мячом носили не столько развлекательный, сколько лечебный характер. Римский врач Клавдий Гален прописывал игры с мячом своим больным в качестве лекарства. Создатель системы дошкольного воспитания Фридрих Фребель считал мяч средством всестороннего развития ребенка-дошкольника.
Современные ученые считают, что игры с мячом развивают не только физические качества ловкость, быстроту, координацию движений, но и психические процессы, такие как внимание, память, мышление, общение, способности к взаимодействию, принятию самостоятельных и коллективных решений. Именно поэтому педагоги часто используют мяч как средство коррекции нарушений.
Наблюдая за детьми, поступающими ко мне в группу с целью исправления речевых нарушений, видела, что наибольшее затруднение у них вызывают упражнения связанные с координацией движений, ориентировкой в пространстве, глазомером. Зачастую страдает техника выполнений основных видов движений. Выявляются низкие показатели в статистическом и динамическом равновесии, гибкости, силовых и скоростно-силовых качеств. Отмечается недостаточная концентрация, устойчивость внимания, страдают зрительная память, слуховое восприятие.
Кроме того выявляются признаки гиперактивности, недостатки в умении взаимодействовать с партнером, вступать в диалог, саморегулировать свое поведение, низкая самооценка своих возможностей.
Поэтому было принято решение о создании кружка «Веселый мяч», цель которого – коррекция психофизических нарушений детей через игры и упражнения с мячом.
Задачи:
- расширять двигательный опыт детей;
- развивать координацию движений, ориентировку в пространстве;
- стимулировать развитие физических качеств - силы, ловкости, скорости, координации движений;
- развивать слуховое, зрительное тактильное восприятие, память, внимание;
- обучать приемам саморегуляции;
- учить приемам сотрудничества, бесконфликтного взаимодействия;
- формировать положительное отношение к физическим упражнениям;
- повышать собственную самооценку детей.

Программа кружка рассчитана на детей старшего дошкольного возраста, длительность - 1 год. Количество мероприятий – 36, каждое продолжительностью 25-30 минут. Интенсивность – 1 раз в неделю. Общее ежегодное количество часов с сентября по май – 18. Форма проведения совместной деятельности – групповая. Число детей 10-12 человек.
В содержание совместной деятельности входит: 1) обучение детей навыкам владения мячом, бесконфликтного взаимодействия, приемам дыхательной гимнастики, навыкам самомассажа; 2) развитие психических процессов; 3) формирование положительного отношения к себе, сверстникам, физическим упражнениям.
Основные методы и приемы: наглядный показ, объяснение, упражнения, игра, тактильный прием.
Методическое обеспечение программы: пособие «Физкультурные занятия в детском саду» авт. Л.И.Пензулаева, пособие «Игры с мячом» авт. В.Г.Гришин, пособие «Детские подвижные игры» авт. А.В. Кенеман, игры на развитие навыков сотрудничества и речевой активности «Вместе веселее» авт. Е.В.Рылеева, комплексы упражнений дыхательной гимнастики авт. А.Н. Стрельникова, картотека упражнений с массажными мячиками.
Оборудование: малые мячи (диаметр 8 см), средние мячи (диаметр 15 см), большие мячи (диаметр 20-25 см), массажные мячи (диаметр 8-10 см).
Форма подведения итогов: диагностическое обследование детей по
усвоению программы.
Отличительные особенности данной программы: адаптирована к потребностям детей с нарушениями речи.
Описание
Основное содержание совместной деятельности направлено на обучение детей практическим навыкам владения мячом. А именно,
- прокатывания мяча в разных направлениях, по наклонной доске, горке;
- передаче мяча двумя руками сверху, снизу, с отскоком от пола, через поворот, вокруг туловища, через колено;
- бросания мяча вверх, о пол, об стену одной, двумя руками;
- отбивания мяча о пол на месте, при ходьбе, в подскоках;
- ведения мяча одной рукой (баскетбольный вариант), в движении;
- забрасывания мяча в корзину (баскетбольный вариант);
- перебрасывания снизу, от груди, из-за головы в парах, через шнур;
- метания мяча в цель;
- сохранения равновесия с мячом;
- удержания мяча при выполнении различных гимнастических упражнений.
Дополняют содержание совместной деятельности игры, упражнения направленные на коррекцию психофизических нарушений.
Например, игры «Сделай фигуру», «Кого не стало?», «У кого мяч?» способствуют развитию внимания, памяти, воображения.
Игры «Угадай, чей голосок», «Определи на ощупь» развивают слуховое, тактильное восприятие.
Задания типа «1,2,3 не стой круг в центре зала построй», «1,2,3 не зевай в шеренгу у стены вставай» способствуют развитию ориентировки в пространстве.
Упражнения «Кулак, ладонь, ребро», «Ладошки» содействуют межполушарному развитию детей.
Дыхательная гимнастика учит управлять своим дыханием, формирует умение управлять собой.
Упражнения с массажными мячиками развивают силу и пластичность руки, координацию движений, содействуют общему укреплению здоровья.
Задания «1,2,3 трех друзей себе найди», «1,2,3 глаза закрывай, друга себе выбирай» способствуют развитию ориентировки в пространстве, создают ситуацию выбора партнера.
Проговаривание речевок, девизов стимулирует речевое развитие детей, содействует укреплению дружеских связей, формирует чувство общности, радости от совместной деятельности, повышает детскую активность.
Примеры:
- «Всем ребятам помнить нужно, наш закон называется дружба»;
- «Я, Ты, Он, Она – вместе дружная семья!»;
- «Если мы едины, мы непобедимы»;
- «Без тебя никак нельзя, потому что мы друзья!»;
- «Эй, эй, не робей, веселей, быстрей, смелей!»,
Соревновательные задания «Кто перебросит мяч?», «Кто быстрее передаст», «Кто забросит мяч в корзину» мотивируют детей на качественное выполнение упражнения, достижение лучших результатов.
Подвижные игры формируют навыки поведения в коллективе, учат действовать организованно, подчиняться правилам.
Педагогические установки «Ты сможешь», «Я в тебя верю» помогают детям преодолеть внутреннюю робость, нерешительность, поверить в свои силы.
Указания «Будьте внимательны», «Внимание, новый элемент» стимулируют у детей развитие произвольного внимания, умения концентрироваться.
Подводит итог занятия ритуал апплодисметов друг другу. Он может быть произвольным, а может быть подчинен определенному ритму, например, речевки или песни. Педагог говорит: «Все большие молодцы! Давайте громко похлопаем, друг другу как я» или «Отлично поработали, аплодируем в такт песни «Я, ты, Он, Она вместе дружная семья!». Таким образом, происходит влияние на развитие у детей темпоритма, корректируется развитие эмоциональной восприимчивости, формируется положительный образ «Я».
Структура совместной деятельности включает 3 части: вводная, основная, заключительная. Первая часть содержит ритуальное приветствие, разминку, общеразвивающие упражнения, вторая основные движения, игры, упражнения, эстафеты, последняя часть подвижные и малоподвижные игры, упражнения с массажными мячиками, дыхательную гимнастику, ритуал аплодисментов.
Пример начала совместной деятельности
Ритуальное приветствие.
Воспитатель: «Раз, два, три, четыре, пять дружно всем в шеренгу встать» (дети выстраиваются).
Воспитатель: «Здравствуйте, дети, самые лучшие на свете!» (сопровождает слова движениями, направленными на развитие ритмичности, межполушарного развития). Дети повторяют за воспитателем.По мере освоения движений педагог переходит к их усложнению.
Воспитатель: Подтянитесь (дети выпрямляют спину), улыбнитесь, вправо повернитесь, друг друга обнимите (дети обнимают впереди стоящего товарища). Два раза влево повернитесь и еще раз обнимите (дети обнимают друг друга).
Воспитатель: Я, Ты, Он, Она
Дети (хором): Вместе дружная семья!
Воспитатель: Кто со мной тот скажет я
Дети: Вместе дружная семья!
Воспитатель: Раз, два, три, четыре, пять, начинаем мы шагать (дети маршируют).
Разминка.
Воспитатель: На носочках мы шагаем пальцы ног, мы разминаем (ходьба на носочках).
На плечи руки мы кладем и на пяточках идем (ходьба на пятках).
На пояс руки опускаем, и как аисты шагаем (ходьба с высоким подниманием колен).
Раз, два, три в паре с другом ты иди (дети перестраиваются в пары).
Руки «калачиком» сплетите и на пояс опустите (дети идут в парах, соединив правую и левую руку перекрестно).
Раз, два, три друга за руку бери, а теперь легко беги (легкий бег в парах).
Руки вверх мы поднимаем, воздух через нос вдыхаем, через рот мы выдыхаем (дети восстанавливают дыхание)
Раз, два, три в колонне по одному иди (дети перестраиваются в одну колонну)
Далее педагог проводит комплекс общеразвивающих упражнений с мячом.
Ожидаемые результаты работы
- освоение практических навыков владения мячом;
- овладения дыхательной гимнастикой, элементам самомассажа;
- улучшение координации движений;
- развитие мелкой моторики;
- овладение умением взаимодействовать со сверстником, принимать его, испытывать радость от совместной деятельности;
- повышение уровня двигательной, речевой активности, инициативы, самостоятельности;
- сплочение детского коллектива;
- снижение заболеваемости.
Взаимодействие с родителями

Вовлечение родителей в образовательную деятельность:

1. открытые мероприятия кружка;
2. мастер-класс « Подвижные игры с мячом»;
3.конкурс рисунков и стихов «Мой веселый звонкий мяч»;
4. выставка мячей «Мяч, который я люблю»;
5.спортивный праздник « Я, Ты, Он, Она вместе дружная семья!»

Октябрь- май

В течение года

Декабрь

Февраль

Март

Май

3.

Участие в обогащении развивающей среды.
- создание музея мяча

Декабрь - май

Взаимодействие с педагогами

В течение года

3.

Работа с музыкальным руководителем: подборка упражнений на развитие темпоритма, музыки к комплексам ОРУ с мячом.

В течение года

4.

Подведение результатов на итоговом педсовете.

Май

Диагностический инструментарий
Результативность работы диагностируется с помощью:
- тестов для определения уровня физических качествпо данным А.Б.Лагутина, Е.Н. Вавиловой на определение гибкости, быстроты, ловкости, функции равновесия;
- разработанных уровней усвоения двигательных умений с мячом;
- снижению заболеваемости часто болеющих детей;
- наблюдений, заданий, упражнений на умение объединяться, принимать товарища, взаимодействовать с ним, ориентироваться в пространстве, запоминать и повторять движения («Сделай как я», «Найди свою команду», «1,2,3 не зевай вместе выполняй» и другие);
- педагогических бесед на определение отношения к себе, другим, теста определения самооценки по методике В.Г.Щур.
Содержание программы

Занятие №1.

Упражнять детей в сохранении устойчивого равновесия, в прыжках с продвижением вперед, бросках мяча вверх, перебрасывании снизу, прокатывании по прямой линии; стимулировать развитие навыков сотрудничества; формировать эмоционально положительное отношение к упражнениям с мячом; учить дыхательной гимнастике.

1.ОРУ.
2. задание «1,2,3.4, 5 в колонну перед скамейкой надо встать».
3.О.Д.:
- ходьба по гимнастической скамейке с мячом в руках (и.п. – основная стойка, руки согнуты в локтях, держат мяч на уровне груди), выполнение – дети шагом проходят гимнастическую скамейку (1 подход);
- ходьба по гимнастической скамейке (и.п. – основная стойка, руки вытянуты над головой, держат мяч), выполнение – аналогично предыдущему, (1 подход);
- прыжки на двух ногах с мячом в руках с продвижением вперед (и.п. – основная стойка, ноги вместе, руки согнуты в локтях, держат мяч), (2 подхода) дистанция – 4 м.;
- броски мяча вверх (и.п. - основная стойка, руки согнуты в локтях, держат мяч сбоку на уровне живота), выполнение – на счет 1 подкинуть мяч невысоко (до уровня глаз), на счет 2 поймать, (упражнение выполняется до счета 10);
- перебрасывание мячей друг другу, стоя в шеренгах, коридор между шеренгами -2м., (и.п. – основная стойка, руки внизу держат мяч), выполнение – первые игроки бросают мяч вторым снизу вверх, те ловят, а затем бросают мяч обратно, (10-12 раз);
- прокатывание мяча (и.п. дети сидят на полу друг напротив друга, расстояние -1,5м, ноги разведены, спина прямая, руки первых игроков держат мяч на полу между ног, у вторых игроков руки вытянуты вперед), выполнение – на счет 1 первые игроки катят мяч вторым по прямой линии, вторые ловят и «отдают» мяч обратно, (упражнение выполняется до счета 10);
- задание «1,2,3, не стой колонну из 4 человек построй»;
3. Командная эстафета «Передача мяча с поворотом туловища», (упражнение выполняется 2 раза, сначала поворот в правую сторону, затем в левую);
4. П/и «Блуждающий мяч» («Детские подвижные игры» авт. А.В.Кенеман стр.29).
5. Игра малой подвижности «У кого мяч» («Физкультурные занятия в детском саду» авт. Л.И.Пензулаева стр. 16).
6. Дыхательная гимнастика «Ладошки» (картотека).

Занятие №2.
Упражнять детей в сохранении устойчивого равновесия, умения удерживать мяч на весу, в прыжках с продвижением вперед, прокатывании мяча по прямой линии, бросках вверх, о пол; учить бесконфликтному взаимодействию в парах, малых группах; развивать навыки ориентировки в пространстве, умение слышать, понимать указания педагога, действовать по сигналу; учить приему самомассажа, дыхательной гимнастике.

1.ОРУ.
2. задание «1,2,3.4, 5 в колонну передскамейкой надо встать».
3. О.Д.:
- ходьба по гимнастической скамейке с мячом на вытянутой руке (1 подход - мяч в правой руке, 2 подход – мяч в левой);
- прыжки на двух ногах с мячом в руках (при толчке - мяч в согнутых руках на уровне груди, приземление – руки вытянуть вперед) (2 подхода) дистанция – 4м.;
- броски мяча о пол между шеренгами, (и.п. – основная стойка, первая группа детей держит мяч на уровне груди, вторые вытягивают согнутые руки вперед), выполнение – на счет 1 первые игроки бросают мяч о пол, направляя его в середину коридора, на счет 2 вторые ловят его двумя руками после отскока, длина коридора – 2 м, (упражнение выполняется поочередно до счета 10);
- перебрасывание мячей в шеренгах, (и.п. – основная стойка, у детей первой группы руки вытянуты вниз, держат мяч, у вторых и.п. то же, что и в предыдущем упражнении), выполнение – на счет 1 первые игроки бросают мяч снизу, вторые ловят его, (упражнение выполняется поочередно до счета 10);
- задание «1,2,3 не стой круг в центре зала построй»;
- прокатывание мяча между ногами, (и.п. – сед на полу, ноги разведены, спина прямая, руки согнуты в локтях, держат мяч по бокам пальцами сбоку), выполнение – на счет 1 дети наклоняются вперед, прокатывая мяч до уровня носков, руки прямые, на счет 2 катят мяч обратно, наклоняя туловище назад, угол 45 градусов, (упражнение выполняется 3 раза);
- прокатывание мяча по ногам, (и.п. – сед на полу ноги вместе), выполнение – на счет 1 дети прокатывают мяч от носков к туловищу, на счет 2 делают бросок вверх двумя руками до уровня глаз, на счет 3 катят мяч от туловища к носкам, на счет 4 бросок мяч вверх на вытянутых руках, (упражнение выполняется 4раза);
- задание «1,2,3 трех друзей себе найди», «А теперь не стой колонну построй»;
4. Командная эстафета «Передача мяча над головой» (сначала передача назад, затем вперед, эстафета проводится 2 раза).
5. Игра малой подвижности «У кого мяч» («Физкультурные занятия в детском саду» авт. Л.И.Пензулаева стр. 16).
6. Упражнение с массажными мячиками «Круги» (картотека).
7. Дыхательная гимнастика «Ладошки» (картотека).

Занятие №3.
Упражнять детей в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе с мячом в руках, в прыжках с продвижением вперед, бросках мяча вверх; развивать координацию движений, навыки ловли мяча; стимулировать развитие творческого воображения, интереса к упражнениям с мячом; формировать умение бесконфликтного взаимодействия; работать над пониманием словесных указаний педагога; работать над обучением детей дыхательной гимнастике, приемам самомассажа.

1.ОРУ.
2. задание «1,2,3,4,5 в колонну перед дорожкой надо встать»;
3. О.Д.:
- ходьба по узкой дорожке на носках с перекладыванием мяча из одной вытянутой руки в другую, выполнение – на счет 1 дети начинают движение, поднимают руки вверх над головой, держа мяч вытянутыми руками, на счет 2 перекладывают мяч в левую руку, на счет 3 соединяют руки наверху, на счет 4 перекладывают мяч в правую руку, (счет повторяется, упражнение выполняется поточным способом 2 раза, ширина дорожки 20 см);
- задание «1,2,3,4,5 в шеренгу у стены надо встать»;
- прыжки на двух ногах с продвижением вперед (и.п. – основная стойка, руки внизу держат мяч), выполнение – на счет 1 прыгнуть вперед, руки с мячом поднять над головой, на счет 2 прыгнуть вперед, руки опустить вниз, (упражнение выполняется 1 раз), длина дистанции -4м.;
- задание «1,3,4,5 в две шеренги друг напротив друга надо встать»;
- броски мяча вверх двумя руками (и.п. основная стойка, руки согнуты в локтях, прижаты к туловищу, держат мяч), выполнение – на счет 1 подбросить мяч вверх до уровня глаз, на счет 2 поймать мяч, указание – при выполнении упражнения руки остаются в и.п., (5раз);
- перебрасывание мячей в парах, техника – снизу вверх, расстояние -1,5-2м., выполнение – на счет 1 первые игроки бросают мяч, на счет 2 вторые ловят, (упражнение выполняется с небольшими паузами для того чтобы дети приняли и.п., 5 раз);
- задание «1,2,3,4,5 в центре зала надо встать», «1,2,3 на меня посмотри»;
4. П/ и «Блуждающий мяч» ( «Детские подвижные игры» авт. А.В.Кенеман, стр. 29).
5. Игра малой подвижности «1,2,3 – фигуру с мячом за мной повтори», выполнение – сначала ведущий педагог, он демонстрирует несколько поз (фигур) потом предлагает детям выступить в роли ведущего.
6. Упражнение с массажными мячиками «Ежик» (картотека).
7. Дыхательная гимнастика «Погончики» (картотека)

Занятие №4.
Упражнять детей в прыжках в высоту с разбега, бросании мяча вверх, передачи одной, двумя руками, прокатывании по прямой линии; развивать навыки ориентировки в пространстве, умение работать в малых группах; формировать эмоционально положительное отношение к совместным действиям; работать над слуховым восприятием, вниманием; учить упражнению с массажным мячом, дыхательной гимнастике.

1.ОРУ.
2. игровое задание «1,2,3 троих друзей себе найди», «А теперь не зевай в колонну вставай».
3. О.Д.:
- прыжки в высоту с разбега «Задень мяч», (и.п. – дети стоят в колоннах напротив них стойки с мячами), выполнение – первые дети по сигналу воспитателя разбегаются, делают прыжок вверх от отмеченной линии, вытянутой рукой (правой), стараясь задеть мяч, возвращаются шагом назад, вставая за спиной последнего игрока, (3 подхода), дистанция разбега -2м, от линии до стойки -0,5м;
- задание «1,2,3 стойки убери», «не стой круг из 4 детей построй»;
- поочередная передача мяча в круге со сменой темпа и направления (и.п. – основная стойка, один из детей держит мяч внизу двумя руками), выполнение – на счет 1 ребенок, держащий мяч, перекладывает мяч в правую руку, передавая мяч, вытянутой рукой, крепко держа мяч пальцами рук, на счет 2 второй ребенок принимает мяч двумя руками, на счет 3 передает мяч одной рукой следующему, (упражнение выполняется со сменой направления и темпа 4 раза);
- прокатывание мяча от одной ноги к другой (и.п. – стоя, ноги шире плеч, корпус туловища наклонен, угол 90 градусов, руки внизу держат мяч у правой ноги), выполнение – на счет 1 дети прокатывают мяч к левой ноге, держа его пальцами, на счет 2 к правой, (упражнение выполняется безостановочно до счета 10);
- броски мяча вверх двумя руками (и.п. – основная стойка, руки согнуты в локтях, прижаты к туловищу, держат мяч в ладонях (чашечка)), выполнение – на счет 1 дети подбрасывают мяч вверх до уровня глаз, на счет 2 ловят, на счет3,4 упражнение повторяется, (3 раза);
- задание « не стой колонну из круга построй»;
4. Командная эстафета «Передача мяча через голову» со сменой направления, сначала назад потом вперед (2 раза);
5. П/и «Веселые ребята» («Физкультурные занятия в детском саду» авт. Л.И.Пензулаева, стр.20).
6. Дыхательная гимнастика «Погончики» (картотека).
7. Упражнение с массажными мячиками «Зайцы на лужайке» (картотека).

Октябрь

Занятие №1
Упражнять детей в передачи мяча одной рукой, крепко удерживая его пальцами, прокатывании по прямой линии, бросках о пол, в прыжках с продвижением вперед - назад; учить броску мяча вверх с хлопком в ладоши, элементам дыхательной гимнастики, самомассажа; развивать координацию движений, внимание, скорость реакции; стимулировать развитие интереса к упражнениям с мячом, чувства сплоченности, коллективизма.

1.ОРУ.
2. задание «1,2,3 не стой круг в центре зала большой построй»;
3. О.Д.:
-попеременная передача мячей (и.п. – дети стоят в кругу, четверо стоящих друг напротив друга держат мячи на уровне живота), выполнение – на счет 1 дети передают мяч правой рукой следующему, стоящему по правую руку, на счет 2 тот берет мяч двумя руками и передает его на счет 3, далее упражнение выполняется в другую сторону, (2 раза по часовой стрелке, 2 раза против);
- броски мяча вверх с хлопком в ладоши (и.п. – основная стойка, руки согнуты в локтях, держат мяч), выполнение – на счет 1 подбросить мяч вверх перед собой (выше головы), хлопнуть в ладоши, на счет 2 поймать, (упражнение выполняется до счета 10);
- броски мяча о пол (и.п. – основная стойка, ноги на ширине плеч, руки согнуты в руках, держат мяч на уровне живота), выполнение – на счет 1 с силой бросить мяч вниз, направляя его перед собой в середину ног, на счет 2 поймать, не сгибая корпус, (упражнение выполняется до счета 10);
- прокатывание мяча по прямой линии, (и.п. - стоя, широко расставив ноги, наклониться вниз, руки параллельно ногам, правая рука держит мяч), выполнение – на счет 1 толкнуть правой рукой мяч, направляя его по прямой линии к левой руке, на счет 2 левой рукой поймать мяч, на счет 3 толкнуть левой рукой мяч, на счет 4 поймать правой рукой, (3 раза);
- упражнение на равновесие с мячом (и.п. стоя на одной ноге, вторая согнутая в колене, руки вытянуты вверх с мячом над головой) , выполнение - 6 сек., 2 раза на каждую ногу;
-прыжки на двух ногах с мячом в руках внутрь круга, из круга (и.п. – основная стойка, ноги вместе, руки согнуты в локтях, прижаты к туловищу, держат мяч с двух сторон), выполнение – на счет 1 дети делают 1 прыжок вперед, на счет 2 прыжок назад, на счет 3 вперед, на счет 4 назад (упражнение выполняется безостановочно 2 раза);
4. П/и «Быстро мяч возьми».
(«Физкультурные занятия в детском саду» авт. Л.И.Пензулаева, стр.23).
5. Игра малой подвижности «Найди и промолчи» («Физкультурные занятия в детском саду» авт. Л.И.Пензулаева, стр.20).
6. Упражнение с массажными мячиками «Зайцы на лужайке» (картотека)
7. Дыхательная гимнастика «Погончики» (картотека)

Занятие №2.
Упражнять детей в бросках мяча о стену, прокатывании по прямой линии, прыжках с мячом между коленями, сохранении равновесия; развивать внимание, слуховое, тактильное восприятие, координацию движений; формировать навыки бесконфликтного взаимодействия; стимулировать развитие интереса к упражнениям с мячом, эмоционально положительное отношение к коллективным действиям; развивать навыки самомассажа, дыхательной гимнастики.

1.ОРУ.
2. задание «1,2,3 не зевай в шеренгу у стены вставай», «1,2,3 кругом повернись»;
3.О.Д.:
- броски мяча об стену от груди, (и.п. – основная стойка, руки держат мяч на уровне груди), выполнение – на счет 1 бросить мяч о стену, на счет 2 поймать после отскока, на счет 3 бросить, на счет 4 поймать, (упражнение выполняется в среднем темпе без остановок (4-6 раз), расстояние до стены – 1,5 метра;
-задание «1,2,3 кругом повернись»;
- упражнение на равновесие с мячом (и.п. – основная стойка, руки держат мяч внизу), выполнение – на счет 1 встать на одну ногу, вторую согнуть в колене, руки с мячом вытянуть над головой, на счет 2 туловище наклонить вперед, руки вытянуть вперед, согнутую ногу выпрямить и отвести назад. Это положение удержать 2-3 сек., затем согнутую в колене выпрямить назад, (упражнение выполняется 2 раза на каждую ногу);
-игровое задание «1,2,3 друга в пару ты найди»;
- перебрасывание мяча в шеренгах, расстояние коридора 1,5 - 2м., техника выполнения – снизу, выполнение – на счет 1 первые игроки бросают мяч, держа его по ладонями по бокам, на счет 2 вторые игроки ловят, (упражнение выполняется в среднем темпе 5 раз);
- прокатывание мяча (и.п. – сед на полу, ноги согнуты в коленях, руки внизу параллельно коленям, в правой руке мяч), выполнение – на счет 1 толкнуть мяч к левой руке, поймать, на счет 2 толкнуть левой рукой мяч, поймать, (упражнение выполняется без остановок до счета 10);
- прокатывание мяча по прямой линии (и.п. – сед на полу, ноги разведены, руки держат мяч возле туловища), выполнение – на счет 1 первые игроки с силой прокатывают мяч по прямой линии, направляя его вторым, вторые игроки ловят, на счет 2 вторые игроки прокатывают мяч первым, (упражнение выполняется до счета 10), расстояние между шеренгами 2.м.;
- игровое задание «1,2,3 команду из 4 человек собери »;
4. Командная эстафета «Прыжки с мячом между колен», дистанция – 4 м;
5. Игра малой подвижности «Найди мяч на ощупь».
6. Упражнение с массажными мячиками «Колючки» (картотека).
7. Дыхательная гимнастика «Насос» (картотека).

Занятие №3.
Упражнять детей в перебрасывании мяча, бросании об стену, передаче через поворот, прокатывании по прямой линии; развивать координацию движений, скорость реакции, внимание; работать над пониманием значений словесных указаний педагога; совершенствовать навыки взаимодействия в малых группах; стимулировать развитие чувства принадлежности к группе, радости от совместных действий; учить приемам дыхательной гимнастики, самомассажа.

1.ОРУ.
2.задание «1,2,3 не стой 3 шеренги по обозначенным линиям построй;
3. О.Д.:
- перебрасывание мяча (и.п. – стоят в трех шеренгах друг напротив друга, у детей первой шеренги мячи), длина коридора – 2,5 м., выполнение –
на счет раз игроки первой шеренги бросают мяч вторым, вторые ловят, на счет 2 вторые бросают третьим, третьи ловят, на счет 3 третьи бросают вторым, вторые ловят, на счет 4 вторые бросают первым, техника броска – снизу, (упражнение выполняется 3 раза);
- «Поймай мяч» (и.п. – то же) выполнение – первые игроки бросают мяч третим, вторые стараются поймать мяч на лету, (упражнение прекращается по сигналу воспитателя);
-задание «1,2,3 шеренги сомкни, друг за другом становись» (дети стоят колонны по 3 человека);
- броски мяча об стену, выполнение – первые игроки на слова воспитателя «бросили» бросают мяч о стену, на слова «поймали» ловят его, на слова «передали» передают мяч вторым через поворот, затем вторые также бросают и передают мяч третьим, (упражнение выполняется 3 раза);
- задание «не стой круг из колонны построй»;
- попеременная передача мяча по кругу со сменой темпа, направления движения,(2раза);
- прокатывание мяча от одной ноги к другой (и.п. - ноги шире плеч, мяч у правой ноги), выполнение - наклониться перекатить руками мяч к левой ноге, затем к правой, (упражнение выполняется на каждый счет до 10);
- прокатывание мяча вперед (и.п. – ноги шире плеч, руки внизу по середине держат мяч по бокам), выполнение – на счет 1 прокатить мяч вперед, держа его пальцами, на счет 2 вернуться в и.п., (4 раза);
- упражнение на равновесие с мячом (и.п. – основная стойка, руки держат мяч внизу), выполнение – на счет 1 встать на одну ногу, вторую согнуть в колене, руки с мячом вытянуть над головой, на счет 2 туловище наклонить вперед, руки вытянуть вперед, согнутую ногу выпрямить и отвести назад. Это положение удержать 2-3 сек., затем согнутую в колене выпрямить назад, (упражнение выполняется 2 раза на каждую ногу);
4. П/и «Не оставайся на полу» («Физкультурные занятия в детском саду авт. Л.И.Пензулаева, стр. 30).
5. Игра малой подвижности «Найди и промолчи» («Физкультурные занятия в детском саду авт. Л.И.Пензулаева, стр. 19).
6. Упражнение с массажными мячиками «Колючки» (картотека).
7. Дыхательная гимнастика «Насос» (картотека).

Занятие №4.
Упражнять детей в ходьбе с сохранением равновесия, бросках мяча вверх, о пол, комбинированных бросках; учить детей технике броска от груди, передачи мяча вокруг туловища; совершенствовать умение прокатывать мяч по прямой линии; работать над навыками бесконфликтного поведения; развивать чувство радости и удовлетворения от выполнения упражнений, совместной работы; учить приемам дыхательной гимнастики.

1.ОРУ.
2.задание «1,2,3,4,5 перед скамейкой надо встать»;
3.О.Д.:
- ходьба по гимнастической скамейке (и.п. – стоя прямо, руки в стороны, ладонь правой руки держит мяч), выполнение – по сигналу воспитателя дети начинают движение, одновременно выполняя упражнение на счет 1 поднять обе руки вверх, на счет 2 переложить мяч в левую руку, на счет 3,4 повторить движения, (2 подхода);
- задание «1,2,3 не стой две шеренги друг напротив друга построй»;
- броски мяча вверх (и.п. – основная стойка, руки согнуты в локтях, прижаты к туловищу, держат мяч ладонями снизу), выполнение – на счет 1 бросить мяч вверх до уровня глаз, поймать, на счет 2 бросить, поймать, (упражнение выполняется беспрерывно до счета 10);
-броски мяча о пол (и.п. – основная стойка, руки согнуты в локтях, прижаты к туловищу, держат мяч ладонями по бокам), выполнение - на счет 1 с силой бросить мяч о пол, направляя его перед собой между ног, на счет 2 поймать, (упражнение выполняется до счета 10);
- комбинированные броски (и.п.- как в предыдущих упражнениях), на счет 1 бросить мяч вверх, поймать, на счет 2 бросить мяч вниз о пол, (упражнение выполняется до счета 10);
- перебрасывание мяча от груди (и.п. – основная стойка, игроки первой шеренги держат мяч на уровне груди), выполнение – на счет 1 первые бросают мяч вторым, на счет 2 вторые бросают первым, (упражнение выполняется до счета 10);
- прокатывание одного мяча по прямой линии (и.п. - сед на полу, ноги разведены, спина прямая, руки держат мяч сверху между ног), выполнение – на счет 1 дети первой шеренги толкают мяч вперед, прокатывая его вторым, на счет 2 те ловят его, на счет 3 катят его первым, (упражнение выполняется до счета 10), длина коридора – 2м.;
- прокатывание мяча друг другу под дугой (и.п. – сед на коленях лицом друг к другу), выполнение - дети должны прокатить мяч точно под дугой, (5 повторений каждый);
- передача мяча «Вокруг туловища» (и.п. – основная стойка, руки держат мяч по бокам на уровне живота), выполнение – на счет 1 одновременно развести руки, правая рука крепко держит мяч широко расставленными пальцами, соединить руки сзади за спиной, на счет 2 перенести мяч, левой рукой вперед, взяв его обеими руками, (5 повторений);
4. Командная эстафета «Передача мяча над головой».
5. П/и «Стрелок» («Подвижные игры для детей» авт. А.В.Кенеман, стр. 41).
6. Игра малой подвижности «Совушка» («Физкультурные занятия в детском саду» авт. Л.И. Пензулаева, стр. 61).
7. Дыхательная гимнастика «Кошка, Приседание с поворотом» (картотека).

Ноябрь

Занятие №1.
Учить детей передавать мяч под коленом, бросать ловить одной рукой, упражнять в бросках вверх двумя руками, передаче вокруг туловища, прокатывании под дугой; развивать внимание, координацию движений, слуховое восприятие; стимулировать развитие чувства товарищества, коллективизма.

1.ОРУ.
2. задание «1,2,3 не зевай, в шахматном порядке вставай»;
3. О.Д.:
- броски мяча вверх, (до счета 10);
- броски мяча о пол одной рукой (и.п. – основная стойка, правая рука согнута в локте, прижата к туловищу, мяч лежит на ее ладони), выполнение – на счет 1 бросить мяч о пол, переворачивая ладонь вниз, на счет 2 поймать мяч на ладонь руки, (упражнение выполняется до счета 10, затем рука меняется);
- передача мяча «Вокруг туловища», выполнение – сначала передача мяча справа налево, затем слева направо, (3 раза в каждую сторону);
- передача мяча «Мяч через правое колено» (и.п. стоя на левой ноге, правая согнутая в колене под прямым углом, руки согнуты в локтях, держат мяч на уровне живота), выполнение – на счет 1опустить руки вниз под колено, правая рука крепко держит мяч пальцами, на счет 2 руки поднять над коленом, левая рука переносит мяч, соединить их., (упражнение выполняется до счета 10);
- передача мяча «Мяч через левое колено», выполнение – аналогично предыдущему, (до счета 10);
- прокатывание мяча друг другу под дугой (и.п. – сед на коленях лицом друг к другу), выполнение - как в предыдущем занятии, расстояние между детьми – 2м.;
- задание «1,2,3 не зевай в 3 колонны вставай»;
4.П/и « Догони мяч» («Игры с мячом и ракеткой» авт. В.Г. Гришин стр. 9).
5. Игра малой подвижности «Фигуры»
(«Физкультурные занятия в детском саду» авт. Л.И. Пензулаева, стр. 19),
6. Упражнение с массажными мячиками «Ежик».
7. Дыхательная гимнастика «Кошка, Приседание с поворотом» (картотека).

Занятие №2.
Учить детей удерживать мяч пальцами одной руки, бросать вверх с хлопком, комбинированной передаче через колено, вокруг туловища; упражнять в прокатывании по прямой линии, удерживании равновесия на одной ноге; развивать внимание, координацию движений, скорость реакции; работать над пониманием словесного описания упражнения; формировать чувство уверенности в своих силах, умение взаимодействовать в группе детей; учить прокатывать массажный мяч ступней ноги; совершенствовать приемы дыхательной гимнастики.

1.ОРУ.
2. задание «Друзья, не стойте 2 круга постройте».
3.О.Д.:
- попеременная передача мяча по кругу (и.п. – основная стойка, мячи находятся у двух детей, стоящих друг напротив друга), выполнение – по сигналу воспитатели дети начинают передавать мяч перед собой правой рукой по кругу, затем левой рукой по кругу, (упражнение выполняется 2 раза);
- броски мяча вверх с хлопком (и.п. – основная стойка, руки согнуты в локтях, прижаты к туловищу на уровне живота, руки держат мяч по бокам), выполнение - на счет 1бросить мяч, хлопнуть в ладоши перед собой, на счет 2 поймать, (до счета 10);
- комбинированная передача « Мяч вокруг туловища, бросок вверх» (и.п.- то же), выполнение – на счет 1 передача мяча вокруг туловища, на счет 2 бросок вверх, на счет 3, 4 повторить, (до счета 10);
- комбинированная передача « Мяч вокруг туловища, бросок вверх, хлопок» (и.п.- то же), выполнение – на счет 1 передача мяча вокруг туловища, на счет 2 бросок вверх, хлопок, поймать, (до счета 10);
- передача мяча «Мяч через колено» (2раза под каждым коленом);
- прокатывание мяча от одной ноги к другой (и.п. - ноги шире плеч, мяч у правой ноги), выполнение - наклониться перекатить руками мяч к левой ноге, затем к правой, (упражнение выполняется на каждый счет до 10);
- прокатывание мяча вперед (и.п. – ноги шире плеч, руки внизу по середине держат мяч по бокам), выполнение – на счет 1 прокатить мяч вперед, держа его пальцами, на счет 2 вернуться в и.п., (4 раза);
- упражнение на равновесие с мячом (и.п. – основная стойка, руки держат мяч внизу), выполнение – на счет 1 встать на одну ногу, вторую согнуть в колене, руки с мячом вытянуть над головой, на счет 2 туловище наклонить вперед, руки вытянуть вперед, держать мяч двумя руками, согнутую ногу выпрямить и отвести назад. Это положение удержать 2-3 сек., затем согнутую в колене выпрямить назад, (упражнение выполняется 2 раза на каждую ногу);
4. П/и «Быстро мяч возьми» («Физкультурные занятия в детском саду» авт. Л.И.Пензулаева, стр. 23).
5. Упражнение на развитие двигательной памяти «Делай как я!» (2 раза).
6. Упражнение с массажными мячиками «Будь здоров» (картотека).
7. Дыхательная гимнастика «Насос» (картотека)

Занятие №3.
Упражнять детей в сохранении равновесия при выполнении упражнений на скамейке, прыжках с высоты, передаче мяча вокруг туловища, перебрасывании, прокатывании по прямой линии; развивать навыки саморегуляции, самомассажа, умение взаимодействовать в парах, группе; работать над координацией движений, скорости реакции, умении ориентироваться в пространстве; формировать эмоционально положительное отношение к собственным успехам.

1.ОРУ.
2. задание «1,2,3,4,5 перед скамейкой надо встать»
3.О.Д:
- упражнения на скамейке с мячом (и.п. – основная стойка, руки согнуты в локтях, держат мяч на уровне груди), выполнение – на счет 1 подъем на скамейку, держа мяч на уровне груди, на счет 2 соскок, руки выпрямить вперед, повернуться кругом, повторить упражнение, (3 раза в каждую сторону);
- комбинированная передача « Мяч вокруг туловища, бросок вверх» (и.п.- основная стойка), выполнение – на счет 1 передача мяча вокруг туловища, на счет 2 бросок вверх, на счет 3, 4 повторить, (до счета 10);
- упражнения на скамейке с передачей мяча «Мяч вокруг туловища», (и.п. – тоже), выполнение – на счет 1,2 подъем на скамейку, на счет 3,4 передача мяча вокруг туловища, на счет 5 прыжок со скамейки, на счет 6,7, передача мяча вокруг туловища, на счет 8 повернуться кругом, (4 раза);
- упражнение на равновесие с мячом (и.п. –дети стоят по обе стороны скамейки в шахматном порядке, основная стойка, руки внизу держат мяч по бокам), выполнение – на счет 1 встать на левую ногу, правую согнуть в колене, руки с мячом вытянуть над головой, на счет 2 туловище наклонить вниз, спина прямая, мячом коснуться скамейки, правую ногу выпрямить и отвести назад, на счет 3 выпрямить туловище, правая нога согнуть в колене, на счет 4 встать в и.п., (упражнение выполняется со сменой ног 4 раза);
- задание «1,2,3 друга в пару ты найди»;
- перебрасывание мяча в парах (и.п. – основная стойка, первые игроки держат мяч внизу), выполнение – на счет 1 первые игроки бросают мяч вторым, на счет 2 вторые ловят, на счет 3,4 движения повторяются, (упражнение выполняется до счета 10), техника броска – снизу;
- прокатывание мяча друг другу под дугой (и.п. – сед на коленях лицом друг к другу), выполнение - как в предыдущем занятии, расстояние между детьми – 2м.;
- задание «1,2,3 не стой круг большой построй»;
4. П/и «Мяч в кругу» («Игры с мячом и ракеткой», ист. В.Г. Гришин стр. 6).
5. Упражнение с массажными мячиками «Будь здоров» (картотека).
6. Дыхательная гимнастика «Погончики» (картотека).

Занятие №4
Учить детей перебрасывать мяч с ладони одной руки на другую, броску о пол в движении; упражнять в бросках вверх с хлопком, передаче мяча вокруг туловища, между ног; развивать навыки работы в группе, координацию движений, скорость реакции, внимание, слуховое, зрительное восприятие; совершенствовать умение понимать словесное описание упражнений; развивать чувство сплоченности, радости от совместной деятельности; совершенствовать навыки дыхательной гимнастики.

1.ОРУ (после выполнения упражнений дети выстраиваются в одну шеренгу);
2. Задание «1,2, 3 посередине разойдись, в две шеренги друг напротив друга становись» (дети образуют шеренги в противоположных сторонах зала);
3. О.Д.:
- броски мяча в верх с хлопком в ладоши (10 раз);
- перебрасывание мяча с ладони одной руки на другую (и.п. – основная стойка, руки согнуты в локтях, прижаты к туловищу, мяч лежит на ладони правой руки, пальцы широко расставлены), выполнение – на счет 1 перебросить мяч на ладонь левой руки, на счет 2 на ладонь правой руки, (упражнение выполняется до счета 10);
- броски мяча о пол двумя руками (и.п. – основная стойка, мяч в руках на уровне живота), выполнение – на счет 1 бросить мяч о пол, поймать двумя руками, (упражнение выполняется до счета 10);
- броски мяча о пол одной рукой (и.п. – основная стойка, правая рука согнута в локте, прижата к туловищу, мяч лежит на ладони), выполнение – на счет 1 бросить мяч о пол, переворачивая ладонь вниз, на счет 2 поймать мяч на ладонь руки, (упражнение выполняется до счета 8, затем рука меняется);
- броски мяча о пол двумя руками при ходьбе (и.п. – основная стойка), выполнение – на счет 1 шагнуть правой ногой вперед, бросить мяч о пол, на счет 2 приставить левую ногу к правой ноге, (упражнение заканчивается, когда дети в шеренгах подходят друг к другу на расстояние 2м.);
- передача мяча «Мяч вокруг туловища», (2 раза в каждую сторону);
- перебрасывание мячей в шеренгах (и.п. – основная стойка, дети первой шеренги держат мяч внизу), выполнение – на счет 1 первые бросают мяч вторым снизу, те его принимают и на счет 2 бросают первым, (упражнение выполняется до счета 10);
- задание « первая шеренга кругом повернись на свое место вернись» (вторая шеренга остается стоять);
- комбинированное упражнение « Бросание мяча о пол при ходьбе, передача мяча вокруг туловища, перебрасывание товарищу, выполняет первая шеренга, после того как она закончила, упражнение выполняют дети второй колонны;
- задание «не стой колонну из шеренги построй»;
4. Командная эстафета «Передача мяча между ног».
5. П/и «Ловля оленей» («Детские подвижные игры» авт. А.В.Кенеман, стр. 60).
6.Дыхательная гимнастика «Ладошки» (картотека).
7. Упражнение с массажными мячиками «Лодочка» (картотека).

Декабрь

Занятие №1.
Учить детей перекладывать мяч из одной руки в другую над головой, перебрасывать с ладони на ладонь, удерживать широко расставленными пальцами; упражнять в бросании мяча о пол при ходьбе; развивать координацию движений, быстроту реакции, навыки работы в группах; формировать эмоционально положительное отношение к совместной деятельности, чувство уверенности в своих силах.

1.ОРУ (после выполнения упражнений дети выстраиваются в одну шеренгу);
2. Задание «1,2, 3 посередине разойдись, в две шеренги друг напротив друга становись» (дети образуют шеренги в противоположных сторонах зала);
3. О.Д.:
- перекладывание мяча через вверх из одной руки в другую (и.п. – основная стойка, правая рука вытянута в сторону, мяч лежит на ладони, левая рука вдоль туловища), выполнение - на счет 1 одновременно поднять обе руки вверх над головой, держать мяч двумя руками, на счет 2 переложить мяч в левую руку, опустить обе руки через стороны левая до уровня груди, правая вниз вдоль туловища, (4 раза);
- броски мяча вверх с хлопком, (8 раз);
- перебрасывание мяча с ладони одной руки на другую (до счета 10);
- броски мяча о пол двумя руками на месте (до счета 10);
- броски мяча о пол правой рукой (до счета 8);
- броски мяча о пол двумя руками при ходьбе, выполнение – дети в шеренгах двигаются навстречу друг другу, на счет 1 шаг, бросок, на счет 2 приставить ногу, поймать мяч, доходят до середины зала поворачиваются кругом, возвращаются на место, (2 раза);
- задание «дети не стойте, каждая шеренга круг постройте»;
- попеременная передача мяча в кругу перед собой со сменой темпа и направления (2 раза);
- попеременная передача мяча по кругу через вверх (голову), (1 раз);
- попеременная передача мяча по кругу между ног, (1 раз);
4. П/и «Удочка» (ист. Л.И. Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду», стр. 22).
5. Игра малой подвижности «Угадай, чей голосок»
6. Дыхательная гимнастика «Обними плечи» (картотека).
7.Упражнение с массажными мячиками «Ежик, ежик – чудачок» (картотека).

Занятие №2.
Учить детей передачи мяча между ног «Восьмерка»; совершенствовать навыки владения мячом; развивать координацию движений, умение объединяться в пары, работать дружно, сообща; стимулировать развитие внимания, памяти, воображения; формировать чувство уверенности в своих силах; продолжить работу по обучению приемам дыхательной гимнастики.

1.ОРУ.
2. Игровое задание «1,2,3 не зевай, в шахматном порядке вставай»;
3.О.Д.:
- броски мяча вверх двумя руками с хлопком (10раз);
- передача мяча «Мяч вокруг туловища», (2 раза в каждую сторону);
- передача мяча «Мяч через колено» (2 раза каждой ногой);
- передача мяча «Восьмерка» (и.п. - ноги шире плеч, туловище наклонено, руки внизу держат мяч), выполнение – на счет 1 передача мяча правой рукой за левую ногу, на счет 2 руки внизу по середине держат мяч, на счет 3 передача мяча левой рукой за правую ногу, на счет 4 руки внизу посередине держат мяч (4раза);
- отбивание мяча о пол правой рукой (и.п. – основная стойка, мяч находится на ладони правой руки), выполнение – на счет 1 бросить мяч о пол, перевернув ладонь вниз, на счет 2,3,4, 5ударять по мячу вытянутой рукой ладонью вверх, (упражнение выполняется 4 раза);
- упражнение на равновесие с мячом «Ракета» (и.п. – основная стойка), выполнение – на счет 1 встать на правую ногу, левую согнуть в колене, руки вытянуть вверх держат мяч над головой, (2 раза каждой ногой), время удержания -5 сек.;
- задание «1,2,3 друга себе в пару найди»;
- прыжки в верх с хлопком «Дружба» (и.п. - дети встают лицом друг к другу, руки согнуты в локтях на уровне груди, ладони наружу, выполнение – на счет 1прыжок вверх, дети касаются ладонями друг друга, на счет 2 – в и.п.) (4раза);
- задание «не стой две шеренги построй»;
- прокатывание мяча друг другу по прямой линии (каждый 3 раза);
4. П/и «Мороз красный нос» («Физкультурные занятия в детском саду» авт. Л.И Пензулаева, стр. 49).
5. Игра малой подвижности «Затейники» («Физкультурные занятия в детском саду» авт. Л.И Пензулаева, стр. 37).
6.Игра на развитие внимания «Кого не стало».
5. Дыхательная гимнастика «Обними плечи» (картотека)

Занятие №3.
Учить детей отбивать мяч правой рукой (баскетбольный вариант); упражнять в бросках вверх, о пол, прокатывании мяча по прямой линии, перебрасывании в парах; совершенствовать технику броска снизу, сверху; развивать навыки взаимодействия, бесконфликтного поведения, координацию движений, ловкость рук, ориентировку в пространстве, скорость реакции; повышать уровень собственной самооценки.

1.ОРУ.
2. Задание «1,2,3 двоих друзей себе найди»;
3. О.Д.:
- прокатывание мяча по прямой (и.п. - первые и вторые игроки сидят на коленях друг напротив друга, третий стоит между ними, лицом к первым широко расставив ноги), выполнение – на счет 1 первые игроки прокатывают мяч вторым между ногами третьего игрока, вторые ловят его, третьи поворачиваются к ним лицом, на счет 2 вторые катят мяч первым между ногами третьего, (упражнение выполняется до счета 10), расстояние между детьми -2м.;
- перебрасывание мяча «Поймай мяч», (двое детей встают на расстоянии 2 м., третий находится между ними), выполнение – по сигналу воспитателя первые игроки перебрасывают мяч вторым удобным способом (снизу или от груди), третий старается коснуться или поймай мяч, упражнение прекращается по сигналу воспитателя.
-задание «не зевай в одну шеренгу у стены вставай»;
- броски мяча вверх (до счета 10);
- передача мяча «Мяч вокруг туловища» в правую и левую сторону, (4 раза);
- броски мяча о пол двумя руками, (до счета 10);
- задание «Кругом повернись»;
- «Мяч об стенку» (и.п. – основная стойка, руки согнуты в локтях, прижаты к туловищу по бокам, держат мяч на уровне груди), выполнение – на счет 1, бросок мяч о стену от груди, на счет 2 поймать после отскока, (до счета 10);
- задание «Кругом повернись»;
- отбивание мяча о пол правой рукой (и.п. – основная стойка, мяч находится на ладони правой руки), выполнение – на счет 1 бросить мяч о пол, перевернув ладонь вниз, на счет 2,3,4, 5ударять по мячу вытянутой рукой ладонью вверх, (упражнение выполняется 4 раза);
- ходьба с броском мяча о пол (и.п. – дети стоят у стены, основная стойка, руки держат мяч на уровне груди), выполнение – на счет 1 правой ногой шагнуть вперед, бросить мяч о пол, на счет 2 левую ногу приставить, поймать мяч, (упражнение заканчивается, когда дети доходят до противоположной стены);
- задание «1,2,3 не стой круг большой построй»;
- упражнение на равновесие «Ракета» со сменой ног (2 раза на каждую ногу с удержанием по 4 сек);
4. П/и «Быстро возьми» («Физкультурные занятия в детском саду авт. Л.И.Пензулаева , стр. 23).
5.Игра малой подвижности «Немая игра» («Детские подвижные игры» авт. А.В.Кенеман, стр.198).
6. Упражнение с массажными мячиками «Этот шарик не простой» (картотека).
7. Дыхательная гимнастика «Поворот» (картотека).

Занятие №4.
Упражнять детей в бросках мяча вверх, передаче через колено, за ногой, перебрасывании от груди; учить правильно группироваться при пролезании под шнур, удерживать мяч широко расставленными пальцами; развивать навыки бесконфликтного поведения, саморегуляции; работать над ориентировкой в пространстве, развитием памяти, умением понимать словесное описание упражнения; формировать чувство товарищества, коллективизма.

1.ОРУ (после выполнения упражнений дети выстраиваются в одну шеренгу);
2. Задание «1,2, 3 посередине разойдись, в две шеренги друг напротив друга становись» (дети образуют шеренги в противоположных сторонах зала);
3. О.Д:
- броски мяча вверх с хлопком (10 раз);
- броски мяча о пол на месте (10 раз);
- передача мяча «Мяч через колено» (2 раза через каждую ногу), выполнить без остановки;
- передача мяча «Восьмерка» (и.п. ноги шире плеч, туловище наклонено, руки внизу держат мяч), выполнение – на счет 1 передача мяча правой рукой за левую ногу, на счет 2 перенести мяч посередине между ног, держать мяч двумя руками, на счет 3 – передача мяча левой рукой за правую ногу, на счет 4 – руки внизу посередине держат мяч (3 раза);
- перекидывание мяча через шнур (и.п.- дети стоят лицом друг к другу, расстояние 2м, у первых игроков в руках мяч), выполнение – на счет 1 первые игроки перекидывают мяч вторым через шнур от груди, на счет 2 вторые ловят, (упражнение выполняется до счета 10);
- задание «Первые шаг направо, вторые шаг налево»;
- пролезание под шнур с мячом в руках (и.п. – основная стойка), выполнение – по сигналу воспитателя дети подбегают к шнуру, группируются (наклоняют голову как можно ниже к коленям), пролезают под шнуром, бегут к противоположной стене, (2 раза);
- прыжки с мячом в руках (и.п. – основная стойка, руки внизу держат мяч), выполнение - на счет 1дети делают прыжок вперед, руки над головой, на счет 2 прыжок вперед, руки вниз, (прыжки до противоположной стены);
5. П/и «Мяч по кругу» ( «Детские подвижные игры» авт.А.В. Кенеман, стр. 80).
6. Упражнение на развитие памяти «1,2,3 за мной повтори».
7. Упражнение с массажными мячиками «Горка» (картотека)
8. Дыхательная гимнастика «Ай-ай» (картотека).

Январь

Занятие №1.
Учить детей новой форме передачи мяча; упражнять в бросках мяча вверх, о пол, отбивании мяча в движении, перебрасывании мяча через шнур из-за головы; развивать внимание, память, тактильное восприятие, координацию движений; совершенствовать навыки саморегуляции, взаимодействия; стимулировать развитие положительной самооценки, желание добиваться результата.

1.ОРУ.
2.Задание «Дети, не стойте большой круг постройте»;
3. О.Д.:
- попеременная передача мяча по кругу, со сменой направления, темпа (2раза);
- броски мяча о пол двумя руками, выполнение – на месте (до счета 10);
- комбинированная передача «Броски мяча о пол, ловля двумя руками передача по кругу», (1 круг);
- ходьба с подбрасывание мяча вверх (и.п. – основная стойка, руки держат мяч на уровне груди), выполнение - на счет 1,2,3 дети идут в центр круга, на счет 4 подбрасывают мяч вверх, ловят, на 5 поворачиваются кругом, 6,7,8 возвращаются назад, (2 раза);
- задание «Налево повернись»;
- броски мяча о пол с продвижением вперед по кругу, выполнение – пол круга дети идут по часовой стрелке, затем по сигналу воспитателя против;
- П/ и «Мяч в кругу» ( «Игры с мячом и ракеткой» авт. В.Г. Гришин, стр. 6).
- задание «не стой две шеренги друг напротив друга построй»;
- перебрасывание мяча через шнур двумя руками из-за головы, (по 4 повторения), расстояние между детьми – 2м.;
- задание «Шеренги разойдись»;
- прыжки на двух ногах с мячом, зажатым между колен, выполнение – по сигналу воспитателя дети начинают прыгать вперед навстречу друг другу, встретившись с партнером, меняются мячами, поворачиваются кругом, зажимают мяч между колен, прыгают назад, (1 подход);
4. П/и «Смелые ребята» («Детские подвижные игры» авт. А.В.Кенеман, стр. 102).
5. Игры малой подвижности «Фигуры», «Определи на ощупь».
6. Упражнения с массажными мячиками «Медведи» (картотека).
7. Дыхательная гимнастика «Ладошки» (картотека).

Занятие №2.
Упражнять детей в удерживания мяча широко расставленными пальцами рук, лодыжками ног; учить бросать, ловить мяч в движении; работать над координацией движений, скорости реакции, умением слышать, понимать указания педагога; развивать навыки саморегуляции, предупреждать высокий уровень возбуждения; стимулировать развитие чувства радости от совместной деятельности.

1.ОРУ.
2. задание «1,2,3 не зевай, в шахматном порядке вставай»;
3.О.Д.:
- перебрасывание мяча с ладони на ладонь (и.п. руки согнуты в локтях, прижаты к туловищу, пальцы широко расставлены, держат мяч), выполнение – на счет 1 подбросить мяч правой рукой, направляя его на ладонь левой руки, поймать, на счет 2 бросить мяч левой рукой, правой ладонью поймать, (до счета 10);
- броски мяча вверх с хлопком (до счета 10);
- упражнение с мячом в руке (и.п. - основная стойка, левая рука вытянута в сторону, пальцы ладони удерживают мяч, правая вдоль туловища), выполнение – на счет 1 движение руки вперед (перед грудью), на счет 2 вверх (над головой), на счет 3 опустить руку вниз (на уровне груди), на счет 4 рука в сторону (налево), на счет 5 переложить мяч в ладонь правой руки, далее движения повторяются с первого счета, (по 2 раза каждой рукой);
- перенос мяча из одной руки в другую через вверх (над головой) (и.п. – основная стойка, руки внизу, правая рука держит мяч), выполнение – на счет 1 поднять обе руки вверх, переложить мяч из правой в левую, на счет 2 опустить руки, на счет 3 поднять руки вверх, переложить мяч из левой руки в правую, на счет 4 опустить руки, (3 раза);
-броски мяча о пол на месте, выполнение – на счет 1 бросить, направляя мяч посередине ступней, на счет 2 – поймать мяч, (до счета 10);
- подскоки приставным шагом с броском мяча о пол, (и.п. – основная стойка, руки согнуты в руках, держат мяч на уровне живота), выполнение - на счет 1,2,3 подскоки в правую сторону, остановиться, ноги на ширине плеч, на счет 4 бросок мяча о пол (двумя руками), поймать, на счет 5,6,7 подскоки левую сторону, остановиться, на счет 8 бросок о пол, поймать, (4 раза);
- подскоки приставным шагом с подбрасыванием мяча вверх, упражнение выполняется аналогичным образом, что и предыдущее (4 раза);
- комбинированные прыжки «Прыжки на месте с мячом в руках и марш», (и.п.- основная стойка, руки вытянуты над головой, держат мяч), выполнение – на счет 1,2,3, 4 прыжки на месте, на счет 5,6,7,8 опустить руки, марш, (4 раза);
- упражнение с мячом «Складочка» (и.п. – сед на полу, ноги вместе, руки вытянуты над головой держат мяч), выполнение – на счет 1 наклониться вперед, коснуться мячом носков ног, на счет 2 выпрямиться, (упражнение выполняется до счета 10);
- упражнение с мячом «Уголок», (и.п. – сед на полу, упор сзади на локти, ноги вместе с мячом, зажатым между лодыжками), выполнение - на счет 1, поднять ноги до уровня 45 градусов, на счет 2 опустить на пол, (упражнение выполняется до счета 10);
- задание «Не стой 3 колонны построй»;
4.П/и «Догони мяч» (ист. В.Г. Гришин «Игры с мячом» стр.9);
5. Игра на развитие внимания «Найди следы».
6. Упражнение с массажными мячиками «Колючки» (картотека).
7. Дыхательная гимнастика «Насос + вытираем пот» (картотека).

Занятие №3.
Учить детей броску мяча вверх с двойным хлопком; упражнять в бросании о пол, вверх в ходьбе, при подскоках; совершенствовать технику броска от груди, передаче мяча двумя руками через поворот; развивать навыки саморегуляции, бесконфликтного взаимодействия; работать над улучшением умения ориентироваться в пространстве, понимать словесное описание упражнений, развитием координации движений, скорости реакций, вниманием, памятью, тактильным восприятием; формировать положительное отношение к совместной деятельности.

1.ОРУ.
2. Задание « Мальчики и девочки не стойте два круга постройте».
3. О.Д.:
- броски мяча с хлопком (безостановочно до счета 8);
- броски мяча с двойным хлопком (4 раза);
- ходьба в круг с броском мяча в центре (на счет 1,2,3 дети идут в центр круга, на счет 4 подбрасывают мяч вверх до уровня глаз, ловят, на счет 5 поворачиваются кругом, 6,7,8 – возвращаются назад, на счет 9 поворачиваются кругом, на счет 10 бросок мяча вверх, (2 раза);
- подскоки приставным шагом по кругу в правую и левую сторону с броском мяча о пол, выполнение – как в предыдущем занятии, (2 раза);
-подскоки в центр круга, из центра с подбрасыванием мяча вверх, (2 раза);
- упражнения на равновесие с мячом «Ласточка» (и.п. – основная стойка, руки внизу, правая держит мяч), выполнение – на счет 1 встать на правую ногу, руки развести в стороны, левую ногу назад, удержание до счета 4, на счет 5 встать на обе ноги, переложить мяч в левую руку, правую ногу отвести назад, на счет 6,7, 8 удержание, на счет 9 встать на обе ноги, руки внизу держат мяч, (4 раза);
- упражнение с мячом «Складочка», выполнение – как в предыдущем занятии (упражнение выполняется до счета 10);
- упражнение с мячом «Уголок», выполнение – как в предыдущем занятии (упражнение выполняется до счета 10);
- задание «1,2,3, не стой 3 колонны у стены построй»;
4.Командная эстафета «Мяч об стену», выполнение – первый игрок бросает мяч о стену от груди, ловит его после отскока о пол, передает через правый поворот второму игроку, второй поступает также (эстафета завершается после того как все дети бросили мяч);
5. П/и «Успей поймать» («Детские подвижные игры» авт. А.В.Кенеман, стр. 110).
6. Дыхательная гимнастика «Ладошки», «Ай-Ай» (картотека).
7. Упражнения с массажными мячиками «Круги» (картотека).

Занятие №4.
Учить детей забрасывать мяч в корзину (баскетбольный вариант); упражнять в бросках мяча вверх с двойным хлопком, о пол, об стену, комбинированной передаче; совершенствовать умение ловить мяч после отскока; развивать координацию движений, внимание, память, умение работать в группе; работать над умением слышать, понимать указания педагога, развитием навыков саморегуляции; формировать желание достигать лучших результатов.

1.ОРУ.
2. Задание «1,2, 3 посередине разойдись, в две шеренги друг напротив друга становись»;
3.О.Д.:
- передача мяча на вытянутой руке через вверх (2 раза каждой рукой);
- броски мяча вверх с двойным хлопком (4 раза);
- комбинированная передача мяча «Мяч вокруг туловища, бросок вверх, хлопок», (и.п. – основная стока, руки согнуты в локтях, держат мяч на уровне живота), выполнение на счет 1,2,3 передача мяча вокруг туловища, на счет 4 бросить вверх, хлопнуть в ладоши, поймать, (упражнение выполняется со сменой направления 2 раза в каждую сторону);
- комбинированная передача «Мяч через колено, бросок вверх, хлопок» (и.п. – то же), выполнение – аналогично предыдущему упражнению, (2 раза через каждое колено);
- задание «Кругом, к стене повернись»;
- бросок мяча об стену, расстояние – 1,5-2м, выполнение – бросок от груди, ловля двумя руками, после отскока о пол, (10 раз);
- задание «направо повернись в колонну превратись»;
- броски мяча в корзину (баскетбольный вариант), расстояние до корзины 1,5 -2м., выполнение – от груди (каждый ребенок в колонне выполняет 2 раза, поточный способ);
- командная эстафета «Передача мяча через вверх»;
- задание «1,2,3 не стой круг большой построй»;
4. П/и «Блуждающий мяч» («Детские подвижные игры» авт. А.В.Кенеман, стр.29).
5. Игра малой подвижности «Затейники с мячом» («Физкультурные занятия в д/с» авт. Л.И. Пензулаева, стр. 37).
6. Задание на внимание «На мячи посмотри отличия назови».
7. Упражнения с массажными мячиками «Колючки» (картотека)
8. Дыхательная гимнастика «Обними плечи» (картотека).

Февраль

Занятие №1
Упражнять детей в бросках мяча вверх с двойным хлопком, о пол, ведении мяча при ходьбе (баскетбольный вариант), забрасывании мяча в корзину от груди, прокатывании по прямой линии, комбинированной передаче; развивать навыки работы в парах, координацию движений, ориентировку в пространстве, скорость реакции; работать над слуховым, зрительным, тактильным восприятием; формировать положительную самооценку, желание достигать лучших результатов.

1.ОРУ.
2. Задание «1,2, 3 посередине разойдись, в две шеренги друг напротив друга становись»;
3. О.Д:
- броски мяча вверх с двойным хлопком (до счета 10);
- комбинированная передача мяча «Мяч вокруг туловища, бросок, хлопок», (до счета 10);
- перекидывание мяча в парах, комбинированная техника (и.п. – дети стоят лицом друг к другу, основная стойка, первые держат мяч двумя руками внизу), выполнение – на счет 1 первые игроки бросают мяч вторым снизу вверх, те ловят, на счет 2 бросают им мяч от груди, (упражнение выполняется до счета 8, затем первые игроки бросают мяч от груди, вторые снизу);
- перебрасывание мяча через шнур, выполнение – аналогично предыдущему упражнению (до счета 10);
- задание «Кругом повернись»;
- ведение мяча правой рукой (баскетбольный вариант) при ходьбе, выполнение – по сигналу воспитателя дети начинают идти к противоположной стене, отбивая мяч правой рукой, дойдя, останавливаются, поворачиваются кругом и по сигналу воспитателя возвращаются на исходную позицию, дистанция 4м.,
- прокатывание мяча «Обмен мячами», (и.п. – дети сидят на полу друг напротив друга, спина прямая, ноги разведены мяч впереди между ног) выполнение – на счет 1 первые игроки прокатывают «свой» мяч вторым, те ловят его, на счет 2 катят «свой» мяч первым, первые ловят, (упражнение выполняется до счета 10);
- задание «Первая шеренга к стене вернись, вторая к шнуру становись»;
- комбинированное упражнение «Ведение мяча правой рукой, перебрасывание через шнур, (и.п. дети стоят в двух шеренгах, первая находится на расстоянии 4 м. от шнура, вторая на расстоянии 1м, у детей первой шеренги мяч на ладони правой руки), выполнение – по сигналу воспитателя дети первой шеренги начинают идти вперед с отбиванием мяча (баскетбольный вариант), дойдя до расстояния 1 м от шнура, они перебрасывают мяч вторым двумя руками через шнур (от груди), те ловят, поворачиваются кругом и идут отбивая мяч в противоположную сторону, ( упражнение выполняется 2 раза);
- задание «1,2,3 не зевай из шеренги в колонну вставай»;
- отбивание мяча и забрасывание в корзину (баскетбольный вариант), выполнение – первый ребенок, стоящий в колонне, отбивает мяч о пол и забрасывает его в корзину (от груди), затем встает за спиной последнего (2 подхода);
- задание «1,2,3 не стой круг большой построй»;
4. П/и «Кто быстрее возьмет мяч» («Физкультурные занятия в детском саду» авт. Л.И.Пензулаева, стр. 23).
5. Игра на развитие внимания «Кого не стало».
6. Упражнение с массажными мячиками «Ежик» (картотека).
7. Дыхательная гимнастика «Погончики»(картотека).

Занятие №2.
Упражнять детей в выполнении упражнений с мячом на гимнастической скамейке, бросках вверх с двойным хлопком, о пол, ведении мяча в движении (баскетбольный вариант) перебрасывании в шеренгах; развивать технику прыжка со скамейки; совершенствовать умение понимать словесное обозначение упражнений, ориентироваться в пространстве; работать над координацией движений, вниманием, слуховым, зрительным, тактильным восприятием; стимулировать развитие интереса к совместной деятельности, повышать собственную самооценку детей; расширять двигательный опыт.

1.ОРУ.
2.Задание «1,2,3,4,5 перед скамейкой надо встать»;
3.О.Д.:
- ходьба по гимнастической скамейке с перекладыванием мяча из одной вытянутой руки в другую через вверх (1 подход);
- ходьба по гимнастической скамейке с передачей мяча вокруг туловища (1 подход);
- прыжки со скамейки с мячом в руках, выполнение – на счет 1 подъем на скамейку, держа мяч на уровне груди, на счет 2 соскок, руки вперед, повернуться кругом, повторить упражнение, (4 раза);
- задание «1,2,3 не стой две шеренги построй»;
- броски мяча в верх с двойным хлопком, (6 раз);
- удары мяча о пол одной рукой, (6 раз);
- ведение мяча правой рукой (баскетбольный вариант) (и.п. – дети стоят в двух шеренгах лицом друг к другу, основная стойка), выполнение – по сигналу воспитателя дети начинают движение, дойдя до партнера, меняются с ним мячом, поворачиваются кругом, идут обратно (2 раза);
- задание «1,2,3 дети первой шеренги мячи вниз положи»;
- перебрасывание мяча (снизу) в шеренгах, расстояние 2 м (4 раза);
- комбинированное перебрасывание мяча (и.п. - дети стоят на расстоянии 1м. друг от друга, у детей второй шеренги мячи в руках на уровне груди) выполнение – на счет 1 игроки второй шеренги бросают мяч от груди первым, те ловят, вторые делают шаг назад, на счет 2 первые игроки бросают мяч вторым, те ловят, первые делают шаг назад, упражнение выполняется до расстояния 2м. друг от друга, (1 раз)
- комбинированная передача «Мяч вокруг туловища, перебрасывание партнеру» (и.п. – основная стойка, у детей первой шеренги мяч в руках на уровне живота), выполнение – на счет 1,2,3 первые игроки делают передачу мяча вокруг туловища в правую сторону, на счет 4 перебрасывают мяч вторым игрокам удобным способом (снизу, от груди), те ловят, на счет 5,6,7 делают передачу вокруг туловища, на счет 8 бросают мяч первым, (2 раза);
4. П/и «Изюминка» («Детские подвижные игры» авт. А.В.Кенеман, стр. 162).
5. Игра малой подвижности «У кого мяч?» ( «Физкультурные занятия в детском саду» авт. Л.И.Пензулаева, стр. 16).
6. Упражнения с массажными мячиками «Медведи» (картотека).
7. Дыхательная гимнастика «Обними плечи» (картотека).

Занятие №3.
Упражнять детей в перебрасывании мяча снизу, от груди, забрасывании в корзину (баскетбольный вариант), отбивании о пол двумя руками; развивать координацию движений, внимание, ориентировку в пространстве; совершенствовать навыки бесконфликтного взаимодействия; формировать чувство уверенности в своих силах, радость от совместной деятельности; стимулировать детей к самостоятельному выполнению дыхательной гимнастики.

1.ОРУ.
2.Задание «1.2,3 не зевай двух друзей себе выбирай»;
3. О.Д.:
- игровое упражнение «Поймай мяч», выполнение – двое детей встают на расстоянии 2м. друг от друга, а третий игрок находится между ними. Дети перебрасывают мяч друг другу, а третий игрок старается коснуться его рукой или поймать его. Если это ему это удается он меняется местами с проигравшим, (упражнение заканчивается по сигналу воспитателя);
-задание «1,2,3 не стой колонны из трех человек построй»;
- комбинированная передача мяча «Отбивание мяча, передача через поворот», (и.п. – дети стоят друг за другом, мяч у первого игрока), выполнение – по сигналу воспитателя первый ребенок отбивает мяч 4 раза двумя руками о пол и передает мяч через поворот второму, сам встает за спиной третьего игрока. (2 раза);
- комбинированное упражнение «Отбивание мяча, забрасывание в корзину» (баскетбольный вариант), выполнение – упражнение выполняется аналогично предыдущему, только после отбивания ребенок ловит мяч и забрасывает его в корзину от груди, сам встает за спиной третьего игрока, (2 раза);
- прокатывание мяча в тройках (и.п. - два ребенка стоят лицом друг к другу, третий между ними, широко расставив ноги), выполнение – на счет 1 первый игрок прокатывает мяч втором через ноги третьего, второй ловит мяч руками, третий поворачивается к нему лицом, на счет 2 второй игрок прокатывает мяч первому через ноги третьего, первый ловит, третий поворачивается к нему лицом, (4 раза);
- задание «1,2,3 не стой круг из троих детей построй»;
- попеременная передача мяча по кругу (со сменой направления) (2 раза);
- прокатывание мяча между ладонями (и.п. - основная стойка, руки перед грудью, локти в стороны, мяч между тыльной стороной ладони одной руки и ладонью другой) выполнение – вращать руки сверху вниз (мельница), задача – не уронить мяч, (4 раза);
- передача мяча «Мяч через колено» (2 раза);
4. Командная эстафета «Прокатывание мяча головой», выполнение – ползание на четвереньках, подталкивая мяч головой;
5. П/и «Хитрая лиса» («Физкультурные занятия в детском саду» авт. Л.И. Пензулаева, стр. 56)
6. Дыхательная гимнастика «Ладошки» (картотека).
7. Упражнение с массажными мячами «Катится колючий ежик» (картотека).

Занятие №4.
Учить детей прокатывать мяч с перекатом ног, вокруг шеи;
упражнять в перебрасывании снизу, от груди, из-за головы; работать над бросками вверх, передачей мяча разными способами; совершенствовать технику прыжка с мячом между колен; развивать координацию движений, скорость реакции, внимание, память; стимулировать развитие чувства товарищества, коллективизма.

1.ОРУ.
2. Задание «1,2, 3 посередине разойдись, в две шеренги друг напротив друга становись»;
3. О.Д.:
- комбинированное перебрасывание мяча (и.п. – дети стоят на расстоянии 1м. друг от друга, игроки первой шеренги держат мяч за головой), выполнение – по сигналу воспитателя дети первой шеренги бросают мяч игрокам второй шеренги, те ловят, первые делают шаг назад, вторые бросают им мяч из за головы, первые ловят, вторые делают шаг назад, (упражнение заканчивается при расстоянии между детьми 2,5м.);
- комбинированное перебрасывание мяча «Бросок вверх с хлопком, перебрасывание партнеру», (и.п. – дети стоят в шеренгах, расстояние между ними 2м., у игроков первой шеренги мячи в руках на уровне живота), выполнение – на счет 1подбросить мяч вверх, хлопнуть в ладоши, поймать двумя руками, на счет 2 бросить партнеру любым способом (снизу, от груди, из-за головы, (упражнение выполняется до счета 10);
- задание «Шеренги разойдись, лицом к стене повернись»;
- броски мяча об стену (и.п. – стоя лицом к стене на расстоянии 1,5м, руки держат мяч на уровне груди), выполнение – на счет 1 бросить мяч о стену, на счет 2 поймать его после отскока, на счет 3.4 движения повторяются, (упражнение выполняется до счета 10);
-задание «Кругом повернись, вниз наклонись»;
- прокатывание мяча от одной ноги к другой (и.п. – ноги шире плеч, мяч у носка правой ноги), выполнение на счет 1 наклониться прокатить мяч к носку левой ноги, на счет3 прокатить к правой, на счет4 к левой, (упражнение выполняется до счета 10);
- комбинированное упражнение «Перекаты ног с прокатыванием мяча» (и.п. – ноги шире плеч, правая нога согнута в колене, левая прямая, правая рук держат мяч у носка правой ноги, левая на поясе), выполнение – на счет 1 прокатить мяч правой рукой к левой ноге, меняя положение ног, на счет 2 поменять руки (правая на поясе, левая держит мяч) прокатить мяч левой рукой к правой ноге, меняя положение ног, (4 раза);
- задание «1,2,3 не стой два круга построй»;
- попеременная передача мяча руками со сменой направления, темпа (2 раза);
- передача мяча «Мяч вокруг туловища» справа налево, слева направо (1 раз в каждую сторону);
- прокатывание мяча вокруг шеи, указание – поднимать и опускать голову в момент прокатывания (4 раза);
- задание «1,2,3 не стой 3 колонны построй»;
4. «Командная эстафета «Прыжки с мячом, зажатым в коленях».
5. П/и «Удочка» («Физкультурные занятия в детском саду» авт. Л.И. Пензулаева, стр. 33).
6. Упражнение на межполушарное развитие «Кулак, ладонь, ребро».
7. Дыхательная гимнастика «Ай-Ай+Насос» (картотека).

Март

Занятие №1.
Упражнять детей в выполнении упражнений с мячом на скамейке, комбинированных бросках мяча вверх, о пол; развивать координацию движений, ловкость, скорость реакции; совершенствовать умение понимать словесное описание упражнений, навыки бесконфликтного поведения, умения ориентироваться в пространстве; стимулировать развитие чувство радости от совместной работы, физической активности.

1.ОРУ.
2.Задание «1,2,3,4,5 перед скамейкой надо встать».
3. О.Д.:
- упражнения с мячом на скамейке (и.п. – дети стоят в колонне друг за другом, основная стойка, спина прямо, руки в стороны, правая рука на ладони держит мяч) выполнение – по сигналу воспитателя дети доходят до середины скамейки приседают, поднимают обе руки вверх, перекладывая мяч из правой в левую, встают и продолжают движение до конца скамейки, там поднимают руки вверх, держат мяч двумя руками, делают прыжок, опуская руки перед собой до уровня груди, (2 подхода);
- задание «1,2,3 не зевай в шахматном порядке вставай»;
-комбинированные броски мяча вверх, (и.п. – основная стойка, мяч в руках на уровне живота), выполнение – на счет 1,2,3дети идут вперед, на счет 4 бросок мяча вверх с хлопком в ладоши, на счет 5,6,7 идут назад, на счет 8 делают бросок мяча вверх с хлопком, ловят, (3 раза);
- комбинированное упражнение «Ходьба с броском мяча вверх на каждый шаг», (и.п. – то же), выполнение – на счет 1,2,3,4 дети идут вперед, подбрасывая мяч до уровня глаз, на счет 5,6,7.8 идут назад, подбрасывая мяч, (3 раза);
-перекидывание мяча с ладони одной руки в ладонь другой (до счета 8);
- подскоки приставным шагом с броском мяча о пол,(и.п. – основная стойка, руки согнуты в локтях, держат мяч на уровне живота), выполнение – на счет 1,2,3 подскоки в правую сторону, остановиться, на счет 4 бросок мяча о пол, поймать, на счет 5,6,7 подскоки в левую сторону, остановиться, на счет 8 бросок мяча о пол, поймать (2 раза в каждую сторону);
- подскоки приставным шагом с броском мяча вверх, (и.п. – то же), выполнение – аналогично предыдущему, (2 раза в каждую сторону);
- подскоки с движением вперед с броском мяча вверх, (и.п. – то же),выполнение – аналогично предыдущим, (2 раза);
4. П/и «Охотники и зайцы» (ист. Л.И. Пензулаева «Физкультурные занятия в д/с», стр. 53 ).
5. Игра малой подвижности «Совушка».
6.Упражнение с массажными мячиками «Будь здоров» (картотека)
7. Дыхательная гимнастика «Кошка или Приседание с поворотом» (картотека).

Занятие №2.
Упражнять детей в передаче мяча, прокатывании вперед, назад, по кругу, бросании вверх, о пол, ведении и забрасывании мяча в корзину; развивать гибкость, равновесие, координацию движений; воспитывать желание добиваться поставленной цели; формировать навыки взаимодействия в группе; стимулировать к самостоятельному выполнению дыхательной гимнастики.

1.ОРУ.
2. Задание « Мальчики и девочки, не стойте два круга постройте»;
3. О.Д.:
- попеременная передача мяча руками со сменой направления и темпа (2 раза);
- прокатывание мяча ногой (и.п. – основная стойка, носок правой ноги на мяче), выполнение – на счет 1 прокатить мяч вперед в центр круга, на счет 2 прокатить мяч назад, в и.п., указание - прокатывать мяч от носка к пятке (4 раза);
- круговое прокатывание мяча ступнёй ноги, (и.п. – основная стойка, правая ступня на мяче), выполнение – на счет1,2,3 прокатывать мяч по кругу, направление по часовой стрелке, на счет 4 поставить ногу на пол, левую на мяч, на счет 5,6,7 прокатывать мяч левой ногой по часовой стрелке, на счет 8 поставить ногу на пол, (2 раза каждой ногой);
- прокатывание мяча по ногам (и.п. - сед на полу, ноги прямые, мяч у ступней), выполнение – 1,2,3 прокатить мяч от носков к туловищу, на счет 4 упереться руками о пол, приподнять таз, на счет 5 скатить мяч сверху вниз по ногам, удержав его внизу ступнями, на счет 6,7 сесть в и.п.; (4 раза);
- упражнение с мячом на равновесие «Ласточка», (2 раза);
- подскоки приставным шагом по кругу с броском мяча вверх, о пол, выполнение – аналогично предыдущим занятиям, (2 раза в правую сторону, 2 раза в левую сторону);
- задание «1,2,3 не стой колонну из трех друзей построй»;
4. Командная эстафета «Ведение мяча с забрасыванием в корзину» (баскетбольный вариант);
5. П/и «Жмурки».
6. Упражнение на межполушарное развитие «Кулак, ладонь, плечи, ладонь».
7. Упражнение с массажными мячиками «Горка» (картотека).
5. Дыхательная гимнастика «Ай-Ай, Насос» (картотека).

Занятие №3.
Упражнять детей в ориентировке в пространстве, умении понимать словесное обозначение упражнений; тренировать в удержании мяча на ладони, бросках о пол, ловле мяча двумя руками, ведении мяча при ходьбе; развивать навыки взаимодействия в команде, стремление справиться с заданием, повышать собственную самооценку детей; работать над развитием внимания, памяти, согласованностью действий.

1.ОРУ.
2.Задание «1,2,3, 4, 5 в две диагонали надо встать»;
3.О.Д.:
- комбинированное упражнение «Раскачивание мяча на вытянутых руках с приседанием и подбрасыванием мяча вверх» (и.п. – основная стойка, мяч на ладонях вытянутых рук), выполнение – на счет 1,2,3, раскачивать руки вверх-вниз, одновременно выполняя полуприсед, на счет 4 подбросить мяч вверх, поймать на ладони, (4 раза);
- комбинированная передача «Мяч вокруг туловища, бросок вверх, хлопок», (4 раза);
- комбинированная передача «Мяч вокруг туловища и под коленом», выполнение – на счет 1,2,3 передача вокруг туловища, на счет 4,5,6 под коленом, (2 раза на каждую ногу);
- броски мяча о пол, ловля двумя руками (и.п. – основная стойка), выполнение – на каждый счет, (до счета 10);
- броски мяча о пол с передачей «восьмерка», выполнение – на счет 1 бросить мяч о пол, поймать двумя руками, на счет 2 нагнуться, ноги прямые, передать мяч за коленом правой ноги, на счет 3 за коленом левой ноги, на счет 4 выпрямиться, встать прямо, (4 раза);
- задание «Налево, повернись, из шеренги в колонну превратись»;
- перебрасывание мяча «Мяч водящему» (и.п. – дети стоят в колонне, первый ребенок встает перед детьми (он водящий), держит мяч на уровне груди), выполнение – на счет 1 бросает мяч от груди первому, стоящему в колонне, на счет 2 тот возвращает водящему, на счет 3 водящий бросает мяч второму игроку, на счет 4 тот возвращает ему, так далее (упражнение выполняется 2 раза, после первого раза водящий меняется);
- командная эстафета « Передача мяча между ног»;
- задание «1,2,3 не стой общий круг построй»;
- ведение мяча в ходьбе по кругу (баскетбольный вариант)
4. П/и «Третий лишний».
5. Игра на развитие внимания «Сосулька, снежинка, сугроб».
6. Упражнение на межполушарное развитие «Ладонь, плечи, ребро, кулак».
7. Дыхательная гимнастика «Ладошки, Ай-Ай» (картотека).

Занятие№4.
Упражнять детей в выполнении упражнений с мячом на скамейке; совершенствовать технику броска о пол, вверх, передаче мяча через вверх, прокатывании мяча вокруг шеи, по ногам; развивать координацию движений, скорость реакции, внимание; работать над пониманием словесного описания упражнения, развитием навыков саморегуляции; стимулировать развитие дружеских связей, появления чувства радости от совместной деятельности.

1.ОРУ.
2.Задание «1,2,3,4,5 перед скамейкой надо встать»;
3.О.Д.:
- упражнения с мячом на скамейке «Ходьба с перекладывание мяча из руки в руку, прыжка со скамейки», (и.п. – дети стоят в колонне друг за другом, основная стойка, спина прямо, руки в стороны, правая рука на ладони держит мяч) выполнение – аналогично предыдущим занятиям, (2 подхода);
- упражнения с мячом на скамейке «Броски мяча вверх двумя руками с передачей вокруг туловища» (и.п. – сесть на скамейку верхом, спина прямая, руки держат мяч на уровне груди), выполнение – на счет 1, 2, 3 броски мяча вверх, на счет 4 передача вокруг туловища, (3 раза);
- упражнения на скамейке «броски мяча с прокатывание мяча вокруг шеи» (и.п.- то же), выполнение – подобно предыдущему, на счет 4 прокатывание мяча вокруг шеи, указание – поднимать и опускать голову в момент прокатывания, (3 раза);
- командная эстафета «Передача мяча над головой», выполнение – сидя на скамейке;
- задание «1,2,3 не зевай в шахматном порядке вставай»;
- подскоки приставным шагом с броском мяча о пол, (2 раза в правую, 2 раза в левую сторону);
- подскоки на месте с подбрасыванием мяча (и.п. – основная стойка, руки согнуты в локтях держат мяч), выполнение – на счет 1, 2,3, 4 дети делают подскоки с одновременным подбрасыванием мяча, на счет 5,6,7,8 маршируют, держа мяч на уровне живота, (3 раза);
- прокатывание мяча по ногам (и.п. - сед на полу, ноги прямые), выполнение – подобно предыдущим занятиям (4 раза);
4. П/и «Король зверей»(«Детские подвижные игры» авт. А.В.Кенеман, стр.169).).
5. Игра-упражнение на межполушарное развитие «Ладошки».
6. Упражнение с массажными мячиками «Колючки» (картотека).
7. Дыхательная гимнастика «Обними плечи, Ай-Ай» (картотека).

Апрель

Занятие №1.
Упражнять детей в передаче мяча вокруг туловища, через колено, отбивании правой рукой, ведении по кругу; совершенствовать технику забрасывания мяча в корзину, броска о стену; учить вращать мяч одной рукой, перепрыгивать его в движении; развивать навыки взаимодействия с детьми, координацию, внимание, слуховое, зрительное, тактильное восприятие; повышать уровень собственной самооценки.

1.ОРУ.
2. Перестроение в колонну по одному, затем в круг;
3. О.Д.:
- передача мяча вокруг туловища (2 раза в каждую сторону);
- передача мяча через колено (2 раза на каждую ногу);
- броски мяча о пол правой рукой (и.п. – основная стойка, рука правой руки согнута в локте, прижата к туловищу, на ладони лежит мяч, левая рука вдоль туловища), выполнение – на счет 1 бросить мяч о пол, перевернув ладонь руки вниз, на счет 2,3,4 отбивать мяч правой рукой ладонью вверх, (4-6 раз);
-задание «Направо повернись»;
- ведение мяча по кругу (баскетбольный вариант), выполнение – по сигналу воспитателя дети начинают идти по кругу, отбивая мяч правой рукой на каждый счет до 10, затем по сигналу воспитателя останавливаются, поворачиваются кругом, идут, отбивая мяч в обратную сторону, (2 раза);
-задание «Налево повернись»;
- ведение мяча в центр круга (баскетбольный вариант) (и.п. – то же), выполнение – аналогично предыдущему упражнению;
- упражнение с мячом «Вращение мяча рукой» (и.п. – сидя на полу, ноги разведены, правая рука держит мяч перед собой, упор сзади на левой руке), выполнение – на счет 1 сделать резкое круговое движение пальцами руки (завести юлу), на счет 2,3 мяч крутится вокруг своей оси, на счет 4 положить ладонь сверху мяча, остановив мяч, (упражнение выполняется 2 раза каждой рукой);
-задание «1,2, 3 посередине разойдись, в две колонны друг напротив друга становись»;
- забрасывание мяча в корзину (баскетбольный вариант), выполнение – на счет 1 первый игрок бросает мяч в корзину, на счет 2 подбирает его под корзиной, на счет 3 бросает его второму игроку и так далее, (1 подход);
- комбинированный бросок об стену, выполнение – на счет 1первый ребенок, бросает мяч о стену от груди, перепрыгивает его разведенными ногами после отскока о пол, на счет 2 второй ребенок ловит мяч, бросает о стену, перепрыгивает его, и так далее (1 подход);
4. П/и «Охотники и зайцы» «Физкультурные занятия в детском саду» авт. Л.И.Пензулаева, стр. 53).
5. Игра на развитие внимания, памяти «Запомни кто где».
6. Упражнение с массажными мячиками «Ежик на ладони друга».
7. Дыхательная гимнастика «Поворот головы» (картотека)

Занятие №2.
Упражнять детей в ходьбе по гимнастической скамейке с поворотом, броском мяча вверх; совершенствовать технику прыжка со скамейки с мячом в руках; улучшать технику броска снизу, от груди, из-за головы; познакомить с техникой паса ногой; стимулировать развитие координации движений, внимания, тактильного восприятия; совершенствовать навыки сотрудничества; повышать уровень уверенности в своих силах.

1.ОРУ.
2. Задание «1,2,3,4,5 перед скамейкой надо встать»;
3.О.Д.:
- упражнение с мячом на гимнастической скамейке « Ходьба с подбрасыванием мяча вверх» (и.п. – дети стоят в колонне друг за другом, основная стойка), выполнение - ходьба по гимнастической скамейке на середине медленно повернуться кругом, подкинуть мяч вверх, поймать, продолжить движение до конца скамейки сойти с нее, (2 подхода);
- передача мяча над головой, сидя верхом на скамейке, выполнение – сначала передача мяча назад, затем вперед (1 подход);
- прыжки со скамейки с мячом в руках (и.п. – дети стоят перед скамейкой, основная стойка), выполнение - на счет 1раз дети делают подъем на скамейку, держа мяч на уровне груди, на 2 прыгают со скамейки, руки выпрямляют вперед, встают, на счет 3поворачиваются кругом повторяют упражнение, (2 раза в каждую сторону);
-задание «1,2,3 не зевай друга себе выбирай»;
- комбинированное упражнение «Раскачивание мяча на вытянутых руках с приседанием и подбрасыванием мяча вверх» (и.п. – основная стойка, мяч на ладонях вытянутых рук), выполнение – на счет 1,2,3, раскачивать руки вверх-вниз, одновременно выполняя полуприсед, на счет 4 подбросить мяч вверх, поймать на ладони, (4 раза);
-броски мяча в парах (и.п. – то же), выполнение – подбросить мяч, сделать хлопок перед грудью, бросить партнеру (2 раза каждый);
- пас ногой (и.п. – основная стойка, мяч перед ногами), выполнение - сделать правой ногой шаг назад, развернуть стопу внутренней стороной к мячу, отвести назад и вверх всю ногу, мягко ударить по мячу, (3 раза каждый ребенок);
- задание «1,2,3 не зевай в три колонны вставай»;
- броски мяча о стену с перепрыгиванием, выполнение – аналогично предыдущему занятию, (2 подхода);
- забрасывание мяча в корзину (и.п.- первый ребенок, стоящий в колонне встает сбоку от корзины (он водящий), другие находятся на расстоянии 2м, друг за другом), выполнение – первый игрок, стоящий в колонне, бросает мяч в корзину от груди, ребенок, который находится у корзины, ловит мяч и перебрасывает его следующему игроку, первый встает за спиной последнего, (каждый ребенок выполняет по 2 броска), задача игроков – попасть в корзину, задача водящего – правильно бросить мяч (от груди);
4. П/и «Большой мяч» («Детские подвижные игры» авт. А.В.Кенеман, стр. 27).
5. Игра малой подвижности «У кого мяч» (ист. Л.И.Пензулаева «Физкультурные занятия» стр. 31).
6. Упражнение на межполушарное развитие «Кулак, ладонь, ребро, ладонь».
7. Упражнение с массажными мячиками «Ежик, ежик чудачок».
8. Дыхательная гимнастика «Ай-Ай, Насос» (картотека).

Занятие №3.
Учить детей перекатам ног с перебрасыванием мяча, передаче мяча руками в ноги, лежа на спине; упражнять в прокатывании, вращении, передаче мяча за спиной; развивать координацию движений, ловкость, гибкость, мышечную силу; работать над взаимодействием детей; формировать целеустремленность, уверенность в себе, желание работать вместе, сообща.

1.ОРУ.
2.Задание «Девочки, мальчики, не стойте два круга постройте»;
3.О.Д.:
- упражнение на равновесие с мячом в руках «Ласточка», «Баланс» (каждое по 2 раза);
- комбинированное упражнение «Перекаты ног с перебрасыванием мяча» (и.п. – ноги широко расставлены, ступни прямо, правую ногу согнуть в колене левая прямая, руки согнуты в локтях, прижаты к туловищу, правая рука держит мяч), выполнение – на счет 1согнуть левую ногу, правую ногу выпрямить, перебросить мяч с правой руки на левую, на счет 2 согнуть правую ногу, левую выпрямить, перебросить мяч с левой руки на правую, (5 раз);
- упражнение с мячом «Складочка» (и.п. – сед на полу, ноги прямые, спина прямая, руки прямые над головой держат мяч), выполнение – на счет 1 потянуться мячом к носкам ног, не сгибая колени, на счет 2 вернуться в исходное положение, указание – стараться коснуться мячом носок ног, (4раза);
- прокатывание мяча по ногам (и.п. сед на полу, ноги прямые), выполнение – на счет 1,2,3 прокатывать мяч от носок к туловищу, на счет 4 опереться руками о пол, приподнять таз, на счет 5 скатить мяч сверху вниз по ногам, удержав его внизу ступнями, на счет 6,7 сесть в и.п., (4 раза);
- комбинированное упражнение «Передача мяча руками, ногами» (и.п. - лежа на спине, ноги прямые, руки вытянуты над головой держат мяч), выполнение – на счет 1 поднять руки, ноги одновременно, переложить руками мяч между лодыжками ног, на счет 2 лечь на спину, ноги и руки прямые, на счет 3 поднять руки и ноги, руками взять мяч из лодыжек ног, указание – при передаче мяча ноги и руки должны быть прямыми, (4 раза);
- вращение мяча рукой, выполнение – как в предыдущих занятиях, (упражнение выполняется 2 раза каждой рукой);
-передача мяча за спиной (2 раза со сменой направления);
4. П/и «Мяч в горку» (ист. В.Г. Гришин «Игры с мячом» стр.12).
5. Игра малой подвижности «Где мы были, вам не скажем, а что делали, покажем»
6. Упражнение с массажными мячиками «Футбол» (картотека).
7. Дыхательная гимнастика «Перекаты» (картотека).

Занятие №4.
Упражнять детей в прокатывании мяча вокруг шеи, бросках вверх с хлопком, о пол, в длину, передаче вокруг туловища;
развивать двигательную активность, координацию движений, скорость реакции, ловкость, внимание, память; совершенствовать умение согласовывать свои действия со сверстниками.

1.ОРУ.
2.Задание «1,2,3 не зевай в шахматном порядке вставай»;
3.О.Д.:
- прокатывание мяча вокруг шеи, (2 раза направо, 2 раза налево);
- передача мяча вокруг туловища (справа налево, слева направо 2 раза)
- броски мяча вверх с хлопком (4 раза), указание – броски осуществлять одной рукой;
- броски мяча о пол двумя руками (10 раз);
- подскоки приставным шагом с подбрасыванием мяча вверх и хлопком, (2 раза в правую сторону, 2 раза в левую сторону);
- комбинированное упражнение «Подскоки с мячом в руках» (и.п. – основная стойка, руки согнуты в локтях, прижаты к туловищу, держат мяч на уровне живота), выполнение – на счет 1,2,3 подскоки вперед с мячом в руках, на счет 4 бросок мяча вверх, хлопнуть в ладоши, сделать полуприсед, на счет 5,6,7 подскоки назад, на счет 8 бросок мяча вверх, хлопнуть в ладоши, присесть, встать в и.п., (4 раза);
-задание «1,2,3 двух друзей себе найди»;
- игровое упражнение «Вышибалы» (и.п. - два игрока стоят друг против друга, мяч в одной руке у первого игрока, третий между ними), выполнение – первый ребенок бросает мяч в ноги третьему, стараясь в него попасть. Тот уварачивается или старается поймать мяч, если ему удается поймать, остается на месте, если в него попали, меняет одного из детей, (упражнение заканчивается по сигналу воспитателя).
4. П/и «Жмурки»
5. Упражнение с массажными мячиками «Ежик на ладони друга».
6. Упражнение на межполушарное развитие «Кулак, ладонь, ребро, ладонь».
5. Дыхательная гимнастика «Ай –Ай, Обними плечи» (картотека).

Май

Занятие №1.
Упражнять детей в бросках мяча вверх, о пол, прокатывании ногой, перебрасывании снизу, от груди, отбивании мяча на месте; совершенствовать навыки бесконфликтного взаимодействия; повышать собственную самооценку; стимулировать развитие внимание, памяти, координации движений, ловкости рук, желания добиваться больших результатов.

1.ОРУ.
2.Задание «1,2,3 не стой круг внутри круга построй» (дети строят два круга – внешний и внутренний);
3. О.Д.:
- попеременная передача мяча по кругу со сменой темпа и направления (2 раза);
- броски мяча о пол одной рукой, ловля двумя руками, (8 раз);
- броски мяча в верх с двойным хлопком, (4 раза);
- подскоки с продвижением вперед, назад броском мяча вверх, (и.п. – основная стойка), выполнение – на счет 1,2,3 дети делают подскоки вперед (внешний круг), назад (внутренний), на счет 4 подбрасывают мяч вверх с хлопком, на счет 5,6,7 возвращаются в и.п., на счет 8 делают бросок о пол, (4 раза);
- задание «Первые игроки кругом повернись»;
- перебрасывание мяча в парах удобным способом, (4 раза);
- игровое упражнение «Поймай, отскочивший мяч» (и.п. – дети стоят лицом друг к другу, расстояние 1-1,5м., у первых игроков в руках мячи), выполнение – первые игроки бросают мяч в середину коридора снизу вверх двумя руками, вторые ловят его после отскока, указание – ловить мяч, ладонями рук, не прижимая к животу (8 раз);
- пас ногой партнеру (и.п. – основная стойка, мяч перед ногами), выполнение – мяч находится перед ногами первого игрока, он делает правой ногой шаг назад, разворачивает стопу внутренней стороной к мячу, отводит назад и вверх всю ногу, мягко ударяет по мячу, направляя его второму игроку (4 раза каждый ребенок);
- отбивание мяча о пол, пас ногой (и.п. – основная стойка, лицом друг к другу) выполнение – отбить мяч о пол, прокатить мяч партнеру, (4 раза);
4. П/и «Большой мяч» («Детские подвижные игры» авт. А.В.Кенеман, стр. 27)
5. Игра на развитие слухового восприятия «Угадай, чей голосок».
6. Упражнение на межполушарное развитие «Кулак, ладонь, кулак, ребро».
7. Упражнение с массажными мячиками «Будь здоров».
8. Дыхательная гимнастика «Поворот головы, Ай-Ай» (картотека).

Занятие №2.
Упражнять детей в бросках мяча вверх, перебрасывании, прокатывании по наклонной доске; совершенствовать технику броска - снизу, от груди, ловли мяча двумя руками; развивать навыки саморегуляции, взаимодействия, память, внимание, координацию движений; формировать чувство собственной компетентности; воспитывать интерес к упражнениям с мячом.

1.ОРУ.
2. Задание «1,2, 3 посередине разойдись, в две шеренги друг напротив друга становись»;
3. О.Д.:
- перебрасывание мяча от груди (8 раз);
- броски мяча вверх, прокатывание по прямой линии, выполнение - дети, стоят в шеренгах, по сигналу воспитателя делают бросок мяча вверх, ловят его у груди двумя руками и прокатывают мяч впереди стоящему товарищу, длина коридора 1,5м., указание – прокатывать мячи так чтобы они не сталкивались, (4 раза);
- прокатывание мяча вверх по наклонной доске (и.п. – дети стоят друг напротив друга, между ними находится «горка» (наклонная доска), выполнение – первые игроки прокатывают мяч вверх по горке, вторые его ловят, задача – прокатить мяч прямо, чтобы он не упал с доски, ловить двумя руками, (6 раз);
- задание «1,2,3 не стой две колонны построй»;
- прокатывание мяча вниз по наклонной доске (и.п. – дети стоят в колонне, перед ними «горка» (наклонная доска)), выполнение – ребенок скатывает мяч, бежит за ним, передает его следующему и становится в колонну сзади, (каждый ребенок выполняет 2 раза);
- задание «1,2,3 горку убери», «Не зевай в шеренгу у стены вставай»;
- броски мяча о стену, расстояние -2м, выполнение – дети бросают мяч от груди, ловят его после отскока, (10 раз);
- задание «1,2,3 двоих друзей себе найди», «Не стой колонну из трех человек построй»;
- броски мяча о стену с перепрыгиванием, выполнение – на счет 1 первый ребенок, бросает мяч о стену, перепрыгивает его после отскока о пол, на счет 2 второй ловит, бросает мяч о стену, перепрыгивает его и так далее, (3 подхода);
4. Командная эстафета «Кто быстрее» (и.п. – дети стоят в колонне друг за другом, у первого игрока в руках мяч, на расстоянии 2м. от него стоит кегля), задача – добежать до кегли с мячом и от этого ориентира бросить мяч второму игроку (любым способом), после этого встать за спиной последнего игрока;
5. Упражнение на развитие внимания «На мячи посмотри отличия назови».
6. Упражнения с массажными мячиками «Круги», «Горка» (картотека)
7. Дыхательная гимнастика «Повороты головы» (картотека)

Занятие №3.
Упражнять детей в бросках мяча вверх, перебрасывании через шнур, прокатывании по наклонной доске, забрасывании в корзину (баскетбольный вариант);
развивать координацию движений, темпоритм, скорость реакции, внимание, память, восприятие; совершенствовать навыки работы в парах; формировать чувство собственной компетентности; мотивировать к достижению лучших результатов.

1.ОРУ.
2.Задание «1,2,3 не зевай в шахматном порядке вставай»;
3.О.Д.:
-броски мяча вверх с хлопком в ладоши, (10 раз);
- передача мяча вокруг туловища со сменой направления (2 раза в каждую сторону);
- передача мяча под коленом (2 раза со сменой ног);
-передача мяча между ногами «восьмерка» (2 раза);
- бросок мяча о пол правой рукой, ловля этой же рукой, выполнение – бросок сверху вниз, поймать ладонью вверх (8 раз);
- отбивание мяча одной рукой (8 раз правой и левой);
- подскоки с броском мяча о пол»,выполнение - на счет 1,2,3,4 дети делают одновременно шаг, бросок, на счет 5 стоп, затем смена направления упражнение повторяется, (2 раза в каждую сторону);
- подскоки вперед, назад с одновременным подбрасыванием мяча, (2 раза в каждом направлении);
- задание «1,2,3 не стой две шеренги друг напротив друга построй»;
- перебрасывание мяча через шнур, расстояние -2,5м., высота от пола до шнура -1,5м., выполнение – дети перебрасывают мяч от груди, задача – правильно бросить мяч, принять его двумя руками, мяч не должен касаться шнура (до счета 8);
- прокатывание мяча вверх по наклонной доске, выполнение – первые игроки прокатывают мяч вверх по горке, вторые его ловят, потом дети меняются, задача – прокатить мяч прямо, ловить двумя руками, (4 раза каждый);
- задание «1,2,3 горку убери», «1,2,3 не зевай в две колонны под корзиной вставай»;
- забрасывание мяча в корзину (баскетбольный вариант), (каждый ребенок 2 раза);
4. Командная эстафета «Передача мяча между ног, над головой»;
5. П/и «Земля, вода, огонь, воздух» («Детские подвижные игры» авт. А.В. Кенеман, стр. 215).
6. Игра на развитие тактильного восприятия «Определи на ощупь».
7. Упражнение с массажными мячиками «Колючки», «Ежик, ежик чудачок» (картотека).
8. Дыхательная гимнастика «Ай - Ай, Насос».

Спортивный праздник «Я, Ты, Он, Она вместе дружная семья!»

Результативность
Результаты работы по развитию навыков владения мячом диагностировались по следующим критериям:
- ребенок умеет бросать мяч вверх до уровня глаз, ловить двумя руками;
- умеет бросать мяч о пол одной, двумя руками;
- владеет техникой броска снизу, от груди, из-за головы;
- владеет техникой передачи мяча вокруг туловища, под коленом, на вытянутой руке через вверх, низ;
- может крепко удерживать мяч широко расставленными пальцами;
- умеет метать в цель;
- владеет техникой отбивания мяча о пол, ведения мяча (баскетбольный вариант);
- умеет забрасывать мяч в корзину от груди на месте (баскетбольный вариант);
- умеет перекидывать мяч через шнур (любым способом);
- умеет прокатывать мяч по прямой линии одной, двумя руками;
- может выполнять комбинированные упражнения.
Уровни усвоения двигательных умений и навыков
движений с мячом
Низкий уровень: Ребенок не уверенно выполняет сложные упражнения с мячом, не замечает своих ошибок, не обращает внимание на качество действий с мячом.
Средний уровень: Технически правильно выполняет большинство упражнений с
мячом. Верно, оценивает выполнение упражнений сверстников. Выделяет собственные ошибки. Не точно выполняет упражнения в заданном ритме, темпе.
Высокий уровень: Уверенно, точно, технически правильно выполняет упражнения с мячом, подчиняется заданному темпу, ритму. Способен придумать новые варианты
действий с мячом.