- Главная
- →
- Сценарии мероприятий
- →
- По сказкам А.С. Пушкина
- →
- Путешествие в Лукоморье: Знакомство с творчеством А.С. Пушкина
- →
Путешествие в Лукоморье: Знакомство с творчеством А.С. Пушкина
Это уникальное занятие, проведенное в МАДОУ «Детский сад №419» в г. Пермь, направлено на развитие интереса малышей к богатому миру литературы А.С. Пушкина. Воспитатель высшей квалификационной категории Шеина Любовь Ивановна создала атмосферу, где дети могут не только познакомиться с творчеством великого поэта, но и активно участвовать в процессе познания.
Цель мероприятия «Путешествие в Лукоморье» заключается в том, чтобы через увлекательные игры, совместное чтение и творческие задания привлечь детей к поэзии. В ходе занятия воспитанники развивают умение отвечать на вопросы, закрепляют знания о сказочных героях и учатся работать со схемами. Особенно важно сформировать у детей литературно-художественный вкус и индивидуальные предпочтения в литературе.
Предварительная работа, включающая изготовление золотой цепи для «Ученого Кота» и конкурс по разучиванию отрывков из сказок, помогает активизировать детский интерес и подготовить их к основному мероприятию. С самого начала дети становятся участниками увлекательного приключения, когда письмо от «Ученого Кота» призывает их на помощь в Лукоморье, которое было захвачено Бабой Ягой.
Каждый этап это путешествия наполнен интерактивными заданиями, играми и активностями, которые не только развлекают детей, но и формируют у них добродушие, чувство сострадания и навыки взаимодействия со сверстниками и взрослыми. Все это способствует обогащению детско-родительских отношений и созданию эмоционально насыщенного общения.
МАДОУ «Детский сад №419»
Гор. Пермь.
Воспитатель высшей
квалификационной категории
Шеина Любовь Ивановна
«Путешествие в Лукоморье».
Цель: Развивать интерес к творчеству А.С. Пушкина.
Задачи:
Образовательные:
- формировать умение четко, ясно, последовательно отвечать на вопросы;
- закрепить знания о героях сказок А.С. Пушкина;
- развитие литературно-художественного вкуса и индивидуальных литературных предпочтений у детей и взрослых;
- учить работать со схемой.
Воспитательные:
- воспитывать интерес к поэзии;
- воспитывать добрые чувства, умение понять и вызвать чувство сострадания к героям сказок;
- развивать умение взаимодействовать со сверстниками и взрослыми;
- обогащение детско – родительских отношений опытом эмоционально - насыщенного общения.
Предварительная работа:
Совместное чтение письма от «Ученого Кота».
Изготовление золотой цепи для «Ученого Кота».
Изготовление рыбок для разделения детей на команды.
Разучивание отрывков из сказок А.С. Пушкина.
Чтение сказок.
Рассматривание иллюстраций.
Совместная работа с детьми по изготовлению для игр «назови сказочного героя», «из какой сказки герой »
Рисование по прочитанным сказкам.
Прослушивание аудиозаписи со сказками
Работа с родителями:
Родителям было рекомендовано прочитать сказки А.С. Пушкина совместно с детьми.
Привлечение родителей к совместной деятельности с детьми при подготовке к выставкам.
Консультация для родителей
Ход развлечения «Путешествие в Лукоморье».
Воспитатель: Дети, к нам вчера пришло письмо? (показывает детям письмо). Читают письмо.
Дети: Письмо пришло из Лукоморья, ученый кот просит о помощи. Баба яга разогнала всех героев. И мы хотим коту помочь.
В-ль: и тогда в путь.
(На асфальте следы невиданных зверей)
В-ль: Как вы думаете, ребята, приведут ли они нас в Лукоморье?
Дети: Да!
В-ль: И так в путь.(подходим к дереву, встречаем «ученого кота» )
Кот: Как хорошо, что вы пришли. Баба яга совсем озверела, всех сказочных героев разогнала, все перепутала, цепь украла, где же мне ходить, сказки рассказывать не могу. Пустое лукоморье.
Дети: Да ты не волнуйся, мы потрудились и сделали тебе новую цепь. Держи. (Дарят цепь, которую сделали дети)
Кот: Спасибо, а то баба яга говорит, что ни кто мне не поможет. Дети, мол, сейчас ленивые пошли, дружить не умеют, играть не хотят, все за компьютерами сидят, книжки им родители не читают, они тебе не помогут, и не жди.
Дети: А мы все знаем. Мы тебе поможем. Сказочных героев разыщем.
Кот: Баба яга все дорожки запутала, но я вам дам маршрутную карту, вы по ней и отправитесь. Как считаете, справитесь?
Дети: Да.
Кот: И так первое задание
«Сказочные последовательности».
Кот: Ну. Что ж с заданием справились! Я вам отдаю конверт который потом вам пригодятся, вы его берегите.
В-ль: И так в путь! Продолжаем наше путешествие. Ребята, а кто это нас здесь ждет?
Дети: Царевна.
(Царевна кусает яблоко).
Дети: не ешь яблоко оно отравленное.
Царевна: Спасибо, что предупредили. А ,может, поиграете со мной в игру
«Доскажи сказку».
Царевна: Молодцы справились! Держите конверт.
В-ль: ребята смотрим карту. Куда же следует наш путь дальше?
Дети: К Лешему.
Леший: Ну, что пришли? Зачем пришли?
Дети: Лукоморье спасти.
Леший: Молодцы! Только поиграйте со мной сначала!
Игра – имитация «Зарядка».
Леший:
Нет не в путь! Я еще не наигрался с вами. У меня здесь кто-то сундук оставил, а в нем сказочные предметы. А вы угадайте кто.
Игра «Кто здесь был и что забыл?»
Леший: выберите предметы из сказок.
(Леший достает предмет из сундука, дети называют сказку или читают отрывок).
Леший: Ну что ж молодцы!!! Хорошо! Дружные и ловкие ребята! Вот вам конвертик!
В-ль: И так куда мы отправляемся по плану дальше?
Дети: К Бабе Яге.
Б\я: Ага, кто пришел? Сказки не знают, а туда же.
В-ль: Баба яга, ты не горячись, а проверь сначала!
Б\я: Хорошо.
Игра «Назови сказку»
В-ль: Все дети. Справились мы. Молодцы.
Б\я: А нет. Я еще хочу родителей испытать, да помучить.
Блиц турнир для родителей.
Б\Я: Все подстроили, все знают. Все равно не дам ни кому житья в Лукоморье.
В-ль: а может нам с ней поиграть, ребятки?
Б\я: Ладно, вставай в круг.
Игра «Ноги выше».
(метлой крутит по кругу, а дети ноги поднимают).
Б\я: Молодцы! Потешили, развеселили старуху.
Читайте Пушкина, друзья! Читайте сказки!
И будет жизнь тогда полна тепла и ласки!
Читайте Пушкина всегда – вот вам подсказка,
И пронесете сквозь года, вы радость сказки!
А можно я вам таким умненьким, озорным, шустреньким, сообразительным, а главное любящим сказки Пушкина подарю подарки!!! Баба яга вручает «сказки»!
В-ль: Куда же ребята мы отправляемся дальше?
Дети: в лукоморье. (дети возвращаются в Лукоморье).
В-ль: Ребята, а для чего у вас конверты?
Дети: Там у нас пазлы, нам надо их собрать в одну единую картину и посмотреть.
(Дети собрали Лукоморье).
Кот: Спасибо ребят спасли лукоморье.
Итог:
В-ль: Понравилось ли вам ребята наше путешествие? Что было трудно? А что легко?
Приложение
«Сказочные последовательности».
Задание№1
Выбери тех животных, которые помогли Балде в сказке «О попе и его работнике Балде»?
Задание №2
Вспомнить «Сказку о царе Салтане». А главное, в какой последовательности Царь Гвидон превращался в насекомых?
(комара, муху, шмеля.)
«Доскажи сказку».
Задание№1
Царевна: Ветер по морю гуляет…
Дети: И кораблик подгоняет…
Царевна: Ей в приданое дано…
Дети: Было зеркальце одно…
Царевна: Свойство зеркальце имело…
Дети: Говорить оно умело…
Царевна: Жил старик со своею старухой…
Дети: У самого синего моря…
Задание №2
Вспомнить «Сказку о рыбаке и рыбке». А главное, в какой последовательности менялось море.
Царевна: Подошел старик к синему морю…
( видит море слегка разыгралось, помутнело,
Неспокойно, почернело, черная буря.)
Игра – имитация «Зарядка».
В-ль:
По тропинке леший шел,
На полянке гриб нашел.
Раз грибок, два грибок,
Вот и полный кузовок.
Леший охает: Устал,
От того, что приседал.
Леший сладко потянулся,
А потом вперед нагнулся
И до пола дотянулся
И налево и направо повернулся.
Вот и славно.
Леший выполнил разминку,
И присел он на тропинку.
Леший дал нам отдохнуть.
«Отдохнули», снова в путь!
Игра «Кто здесь был и что забыл?»
Задание№1
предметы из сказок: сеть рыбака, яблоко, зеркальце, веревка, мешок, веретено, орешки.
Задание №2
Пока мы играли,
Телеграммы нам прислали.
Кто прислал их? Не пойму!
Помогите мне, прошу!
“Едем, едем, скоро будем!
Мы объехали весь свет;
За морем житье не худо.
Вам расскажем, как прибудем!”. (Корабельщики из “Сказки о царе Салтане”)
“Ох, друзья, меня не ждите.
На меня прикрикнула старуха,
На конюшню служить меня послала”. (Старик из “Сказки о рыбаке и рыбке”)
“Жаль, что к вам не попаду.
Служу попу славно,
Усердно и очень исправно”. (Балда из “Сказки о попе и о работнике его Балде”)
“Я пирую у девицы,
В шатре Шамаханской царицы
Пробуду неделю.
А к вам уж, потом!”. (Царь Дадон из “Сказки о золотом петушке”)
“Не пеняйте мне, друзья,
Праздник правьте без меня.
Я иду к пустому месту
На прекрасную невесту
Посмотреть еще хоть раз”. (Королевич Елисей из “Сказки о мертвой царевне и о семи богатырях”)
Игра «Назови сказку»
Задание№1
В сказке этой жил был поп, толоконный лоб.
Ходил все время по базару
Искал кой-какого товару
Нужен был ему работник:
Повар, конюх и плотник.
(Сказка о «Попе и работнике его балде»).
Сейчас потолкуем о сказке другой.
Тут синее море, там берег морской.
Старик вышел к морю, он невод забросит
Кого-то поймает, что-то запросит
О жадной старухе рассказ тут идет
А жадность ребята, к добру не ведет.
Закончиться дело все тем же корытом
Но только не новым, а старым разбитым.
(Сказка «О рыбаке и рыбке»).
Задание №2 Пока мы играли,
Телеграммы нам прислали.
Кто прислал их? Не пойму!
Помогите мне, прошу!
“Едем, едем, скоро будем!
Мы объехали весь свет;
За морем житье не худо.
Вам расскажем, как прибудем!”. (Корабельщики из “Сказки о царе Салтане”)
“Ох, друзья, меня не ждите.
На меня прикрикнула старуха,
На конюшню служить меня послала”. (Старик из “Сказки о рыбаке и рыбке”)
“Жаль, что к вам не попаду.
Служу попу славно,
Усердно и очень исправно”. (Балда из “Сказки о попе и о работнике его Балде”)
“Я пирую у девицы,
В шатре Шамаханской царицы
Пробуду неделю.
А к вам уж, потом!”. (Царь Дадон из “Сказки о золотом петушке”)
“Не пеняйте мне, друзья,
Праздник правьте без меня.
Я иду к пустому месту
На прекрасную невесту
Посмотреть еще хоть раз”. (Королевич Елисей из “Сказки о мертвой царевне и о семи богатырях”)
Блиц турнир для родителей.
(Вопросы родителям).
Вопросы родителям.
1) Какую сказку Пушкин сочинил первой в свою знаменитую Болдинскую осень 1830 года?
(Сказка о «Попе и работнике его Балде»).)
2) Как называется зло в сказке «О царе Салтане… и о «Рыбаке и рыбке»»?
(«зависть», «жадность»)
3) перечислите чудеса, которые происходят в сказке «О мертвой царевне и 7 богатырях»?.
(Зеркало говорило, царевна ожила, месяц, ветер говорили).
4) Какое время года самое любимое у поэта А.С. Пушкина?
(Осень).
