Путешествие по русским народным сказкам с группой «Звездочка»
В этом документе представлена технологическая карта организованной учебной деятельности для 2 младшей группы «Звездочка». Данный материал позволит воспитателям организовать увлекательное и познавательное открытое занятие под названием «Путешествие по русским народным сказкам». Цель занятия - развитие у детей представления о богатстве и разнообразии русских народных сказок, формирование понимания одного из жанров фольклора и развитие навыков выразительного пересказа.
Занятие включает в себя различные виды деятельности, такие как чтение сказок, разгадывание загадок и театрализация. Здесь также используется множество иллюстраций и пособий, которые помогут создать атмосферу сказки. Интерактивные элементы, такие как игра «Сложи сказку» и дидактические игры, сделают процесс обучения динамичным и увлекательным.
Предварительная работа включает чтение русских народных сказок, обсуждение их содержания и главных героев, а также лепку и инсценировку по мотивам самых известных историй. Воспитатели будут активно работать с детьми, обеспечивая взаимодействие, диалоги и возможность проявлять свои эмоции через театрализацию и игры.
Занятие заканчивается обсуждением и рефлексией, что позволит детям осознать важные моральные выводы, содержащиеся в сказках. Воспитатель подведет итоги, предложив малышам вспомнить, какие сказки они узнали, каковы были их основные идеи и чему мы можем у них научиться. Этот процесс способствует не только развитию знаний славянской культуры, но и формирует личные качества детей, такие как доброта, честность и дружба.
2 кіші «Звездочка» тобы үшін білім барысын ұйымдастырудың технологиялық картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности 2 младшей группы «Звездочка»
Тәрбиеші:/воспитатель: Сулик М.С. Дата: 16.03.2016
Білім беру саласы: /Образовательная область: «Коммуникация» Развитие речи, Художественная литература, «Социум», «Познание», «Творчество»
Тақырыбы: / Тема: «Путешествие по русским народным сказкам» (открытое занятие)
Мақсаты: / Цель:формирование представления детей о разнообразии русских народных сказок.
сформировать у детей знания об одном из жанров фольклора – народной сказке; развивать умения грамотно, выразительно излагать свою мысль, побуждать их вступать в диалог, логическое мышление. Учить детей узнавать сказку по загадке, по иллюстрации, по отрывку (т. е. по характерным признакам и действиям героев), тренировать память; через сказку воспитывать в детях лучшие качества человека: честность, верность, доброту, чувство товарищества; через элементы театрализации дать возможность детям выразить свои чувства, эмоции, фантазии.
Воспитывать эмоциональное восприятие содержания сказки и интерес к народному творчеству.
Предварительная работа
Чтение русских народных сказок
Рассматривание иллюстраций к русским народным сказкам
Лепка по мотивам русской народной сказки «Колобок»
Обыгрывание сказки «Колобок», «Репка» с помощью настольного театра
Разгадывание загадок
Настольная игра «Сложи сказку», пазлы по сказкам, словесно – дидактическая игра «Кто тянул репку?», дидактическая игра по сказкам «Выкладывание сюжетных картинок в определённой последовательности»
Индивидуальная работа
Учить Влада, Глеба, Арину, Егора отвечать на поставленные педагогом вопросы.
Учить Богдана, Алину, Данэлю эмоционально выражать образ сказочного героя.
Учить всех детей преодолевать барьеры общения через вовлечение в драматизацию сказки.
Cөздік жұмыс: / Словарная работа (билингвальный компонент): котомка, тянем – потянем, русские народные сказки, волшебный клубочек. Бауырсақ – колобок, заяц –қоян, волк –қасқыр, медведь – аю, лиса –түлкі.
Құралдар: / Оборудование, используемые технологии: иллюстрации к различным русским народным сказкам, выставка книг, домик Бабы Яги, котомка с волшебными предметами, маски – шапочки для детей к сказке «Репка», пальчиковый театр: сказка “Колобок”, ИКТ (видео, звукозаписи), разрезные картинки.
Іс - әрекет кезеңдері | Тәрбиешінің қызметі | Баланың іс - әрекеті |
Мотивациялық – қозғаушы | Заставка | Здороваются. Проявляют интерес. Отвечают на вопросы. Внимательно слушают. |
Ұйымдастыру-іздену | Вот послушайте. В давние, давние времена не умели люди ни писать, ни читать. И чтобы повеселить своих деток малых, взрослые стали для них придумывать сказки, потешки, прибаутки. Детки подрастали, своим детям их рассказывали, передавали “из уст в уста”. А эти детки – своим детям. Каждый что-нибудь свое в сказки добавлял. Вот и дошли до нас сказки через века. А кто скажет, почему их называют русскими – народными? Ребята, а вы любите сказки? И сегодня, я предлагаю вам, отправиться в путь-дороженьку: белый свет повидать, людей посмотреть, встретиться с русскими народными сказками. Дороженька нам предстоит дальняя. Нужно котомку ( устар. сумка, носимая за плечами, иногда на посохе) собрать с вещами самыми необходимыми. Вы должны назвать волшебные свойства каждого предмета. Все эти предметы из сказок. И может быть, какой-нибудь предмет нам пригодится в нашем путешествии. Котомку собрали – в путь! В страну сказок, чудес и волшебства! С каких слов начинаются сказки? В сказке может все случиться, Отгадайте сказку. Сказательница: Да печальный конец у этой сказки, но и поучительный: будет знать Колобок, как лисе доверять. Русские народные сказки учат нас отличать добро от зла, ведь недаром во многих сказках можно прочитать фразу: “Сказка ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок”. ФИЗМИНУТКА Путь наш продолжается. И очутились мы в лесу, возле странной избушки. Стоит она на курьих ножках, вокруг себя поворачивается. Как в нее попасть? Какие слова нужно сказать? (Видео о Бабе -Яге) Так какие слова надо сказать? Баба Яга. Какие дорогие гости ко мне сегодня пожаловали! Как я вам рада, а то совсем меня старую позабыли-позабросили. До чего дошло – стороной обходят, боятся, злыдней считают. А, я вовсе не такая. Я даже очень хорошая! Вот на досуге сказочки почитываю. Хотите расскажу. Нет, лучше я вам загадки загадаю, да не простые, а про сказочных героев. Загадки Бабы Яги. Сказательница. Ну что ж, у Бабы Яги побывали и не совсем уж она злая. Спасибо тебе Бабушка за загадки. А нам пора идти дальше. Интересно, в какую сказку мы сейчас попадем? Возьмем мы с котомки яблочко да на тарелочке. И покатаем его по тарелке. Ой, ребята мне кажется, я слышу, кто-то ссорится. Входит Дед с Бабкой (ссорятся) Сказательница: Ребята, давайте поможем Бабке и Деду! Как мы можем им помочь? А давайте мы с вами покажем инсценировку русской народной сказки «Репка» (Видео сказка «Репка») Cказательница. Все русские народные сказки заканчиваются счастливо. Вот и у этой сказки хороший конец. Что помогло вытащить репку? (Дружба.) А мы с вами отправляемся дальше . Мне сказали, что кто-то испортил все сказки. И порвал их. Давайте соберем сказки. И узнаем какие же сказки были испорченны. | Внимательно слушают. Проявляют интерес. чудесная; (Ответы детей) Дети внимательно слушают. Отвечают. Это герой р.н.с Колобок Выкладывают столе героев сказки с которыми Колобок встретился в лесу. Называют героев сказки на 2 языках. Внимательно слушают. Выполняют движения под песню «Красной Шапочки» Смотрим все в зеркало. Проявляют интерес. Избушка, избушка, встань к лесу задом, ко мне передом. Проявляют интерес. Внимательно смотрят. Хотят услышать сказку от Бабы –Яги, но согласны и на загадку. Отгадывают загадки. Прощаются с Бабой –Ягой. Отправляются дальше. Катаем яблочко по тарелке. Внимательно случают. Выясняют причину ссоры. Думают. Предлагают , как можно помочь старикам. Проявляют желание инсценировать сказку «Репка». Одевают маски – шапочки героев сказки. Дружба. Расстраиваются, что кто-то испортил все сказки. Хотят помочь и все исправить. |
Рефлексивті түзетуші Рефлексивно- корригирующий | Сказительница. Вот и подходит к концу наше путешествие по сказкам. Много сказок вы сегодня вспомнили. В каких сказках вы побывали? А какими словами заканчиваются сказки? А еще вы прочтете другие сказки в этих книгах, которые выставлены перед вами. Что самое главное в русских народных сказках? Пора и мне прощаться с вами. В добрый путь! До новых встреч в Стране Сказок, Чудес и Волшебства! (Песня –видео «Дорогою добра») | Отвечают на вопросы. Мы вспомнили сказки Колобок, Репка, Курочка Ряба, Гуси Лебеди… Стали жить-поживать да добра наживать. Вот и сказки конец, а кто слушал – молодец. Я там был, мед, пиво пил, по усам текло, а в рот не попало. Рассматривают выставку книг Добро побеждает зло |
Күтілетін нәтиже: / Ожидаемый результат:
Ұғынады: /Воспроизводят: умения грамотно, выразительно излагать свою мысль, побуждать их вступать в диалог, логическое мышление. Через элементы театрализации выражают свои чувства, эмоции, фантазии.
Түсінеді: / Понимают: - о разнообразии русских народных сказок.
- об одном из жанров фольклора – народная сказка.
Қолданады: / Применяют:узнают сказку по загадке, по иллюстрации, по отрывку (т. е. по характерным признакам и действиям героев). Выражают важные качества человека - честность, верность, доброту, чувство товарищества.
