Учебный план детского сада «Полюшко» на 2016-2017 учебный год

Учебный план МДОУ детский сад «Полюшко» п. Петропавловский
На 2016 – 2017 учебный год

Пояснительная записка

Учебный план - ведущий документ детского сада, реализующий содержание образования путём определения количества и названия учебных предметов на каждую возрастную группу, последовательности чередования и количества учебных предметов в неделю.
Принципами построения учебного плана являются: полнота, целостность, сбалансированность, преемственность, соответствие реальному времени, чёткая осознанность.

Учебный план совместно с организованной образовательной деятельностью перерабатывается и утверждается ежегодно на августовском педсовете педагогов.

Базисный Учебный план МДОУ детский сад «Полюшко2 разработан в соответствии с:

• Федеральным законом от29.12.2012г №273 – Федеральный закон « об образовании В Российской Федерации;

• Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от30.08.2013г № 1014 « Об утверждении порядка организации и осуществление образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам дошкольного образования».

• Федеральными государственными требованиями Приказ № 665 от 23.11.2009г;

• Основной образовательной программой МДОУ детский сад «Полюшко» п. Петропавловский, составленной в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования на основе Примерной основной общеобразовательной программы «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой.

• - Санитарно-эпидемиологическими правилами и направлениями СанПиН 2.4.1. 3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных учреждений от 13.05.2013 г.».

• - Письмом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.05.2007 г. № 03-1213 «О методических рекомендациях по отнесению дошкольных образовательных учреждений к определённому виду».

• - Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.10.2013 г. № 1155 «Об утверждении ФГОС ДО».

• - Письмом «Комментарии к ФГОС ДО Российской Федерации Министерства образования и науки от 28.02.2014 № 08-249.

Учебный план МДОУ д/с «Полюшко» на 2016-2017 гг. является нормативным актом, устанавливающим перечень образовательных областей и объём учебного времени отводимого на проведение образовательной деятельности.
Учебный год в детском саду начинается с 1 сентября и заканчивается 31 мая. Детский сад работает в режиме пятидневной недели.
В МДОУ «Полюшко» функционируют 6 общеобразовательных групп , укомплектованных в соответствии возрастными нормами:
Вторая группа раннего возраста 1,6-2 года
Первая младшая группа 2-3 года
Вторая младшая группа 3-4 года
Средняя группа 4-5 лет
Старшая группа 5-6 лет
Подготовительная группа 6-7 лет
Коллектив дошкольного образовательного учреждения работает по:
1. Образовательной программе МДОУ детский сад «Полюшко» п. Петропавловский составленной в соответствии с требованиями
Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования . На основе учебно – методических материалов примерной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой.
2.Для реализации образовательных задач воспитателями составлены Рабочие программы взаимодействия детей и воспитателя на каждую возрастную группу, составленные на основе Основной образовательной программы МДОУ детский сад «Полюшко».
Учебный план определяет организацию воспитательно-образовательного процесса в учреждении и структуру основной общеобразовательной программы дошкольного образования, реализуемой в ДОУ.
Программа состоит из двух частей:
1) инвариантной (обязательной) части;
2) вариативной части.
Обязательная часть Программы предполагает комплексность подхода, обеспечивая развитие детей во всех пяти взаимодополняющих образовательных областях. Инвариантная часть реализуется через основную образовательную деятельность (ООД). Вариативная часть программы позволяет более полно реализовать социальный заказ на образовательные услуги и учитывать специфику национально-культурных, демографических, климатических условий, в которых осуществляется образовательный процесс. Вариативная часть включает в себя, в том числе, занятия по дополнительным парциальным программам и занятия кружковой деятельностью.
Время, необходимое для реализации программы, составляет от 65% до 80% времени пребывания детей в группах в зависимости от возраста детей, их индивидуальных особенностей и потребностей, а также вида группы, в которой программа реализуется.
Объем обязательной части программы составляет не менее 60% от её общего объёма, вариативной части - не более 40%.
В учебный план включены пять образовательных областей.
Образовательные области регионального компонента согласуются с требованиями федерального компонента и реализуются посредством интеграции его в ООД и совместную деятельность воспитателей и детей.
1 .Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие» направлено на:

- Усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности;
- Развитие общения и взаимодействия ребёнка со взрослыми и сверстниками;
- Становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий;
- Развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания, формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками, формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье и к сообществу детей и взрослых в Организации;
- Формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества;
- Формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе.
2. Образовательная область «Познавательное развитие» предполагает:
- Развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации;
- Формирование познавательных действий, становление сознания;
- Развитие воображения и творческой активности;
- Формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира (форме, цвете, размере, материале, звучании, ритме, темпе, количестве, числе, части и целом, пространстве и времени, движении и покое, причинах и следствиях и др.), о малой родине и Отечестве, представлений о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках, о планете Земля как общем доме людей, об особенностях её природы, многообразии стран и народов мира.
Региональный компонент в этой образовательной области реализуется через обогащение представлений о жителях посёлка, области, истории посёлка, края, их отражении в народном творчестве (мифы, сказки, легенды), используя рассказы о людях, посёлке, крае, их истории; экскурсии и целевые прогулки. Региональный компонент также реализуется через обогащение представлений о климатических особенностях края, неживой природе, животном и растительном мире Амурской области, экологической обстановке с использованием рассказов о родной природе, бесед, экскурсий и т.п.
3. Образовательная область «Речевое развитие» включает:
- Владение речью как средством общения и культуры;
- Обогащение активного словаря;
- Развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи;
- Развитие речевого творчества;
- Развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха;
- Знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы;
- Формирование звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылке обучения грамоте.
Региональный компонент реализуется через ознакомление с местным фольклором, писателями и поэтами Челябинской области.
4. Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» предполагает:
- Развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства (словесного, музыкального, изобразительного), мира природы;
- Становление эстетического отношения к окружающему миру;
- Формирование элементарных представлений о видах искусства;
- Восприятие музыки, художественной литературы, фольклора;
- Стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений;
- Реализацию самостоятельной творческой деятельности детей (изобразительной, конструктивно-модельной, музыкальной и др.).
Региональный компонент включает в себя обучение игре на русских народных музыкальных инструментах: трещотках, погремушках, треугольниках, ложках; ознакомление с музыкальными произведениями о посёлке, области, народными танцами.Ознакомление детей с достижениями современного искусства и традиционной народной культуры, изучение специфики народного декоративно-прикладного искусства, обучение детей росписи вылепленных изделий по мотивам народного искусства.
5. Образовательная область «Физическое развитие» включает приобретение опыта в следующих видах деятельности детей:
- Двигательной, в том числе связанной с выполнением упражнений, направленных на развитие таких физических качеств, как координация и гибкость;
- Способствующих правильному формированию опорно-двигательной системы организма, развитию равновесия, координации движения, крупной и мелкой моторики обеих рук, а также с правильным, не наносящем ущерба организму, выполнением основных движений (ходьба, бег, мягкие прыжки, повороты в обе стороны), формирование начальных представлений о некоторых видах спорта, овладение подвижными играми с правилами;
- Становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере;
- Становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами (в питании, двигательном режиме, закаливании, при формировании полезных привычек и др.).
Региональный компонент включает в себя ознакомление детей с видами спорта, популярными в посёлке, области, спортивными традициями и праздниками.
Конкретное содержание образовательных областей зависит от возрастных и индивидуальных особенностей детей, определяется целями и задачами Программы и может реализовываться в различных видах деятельности (общении, игре, познавательно-исследовательской деятельности и т.д.).
Объём недельной учебной нагрузки для изучения каждой образовательной области представлен в приложении №1.
Инвариантная часть учебного плана соответствует предельно допустимой нагрузке и требованиям государственного стандарта.
Максимально допустимый объем недельной учебной нагрузки на воспитанника ДОУ соответствует требованиям СанПиН
Вариативная часть программы включает совместную кружковую деятельность воспитателя и детей. Содержание вариативной части учебного плана не превышает допустимой нагрузки по всем возрастным группам.
Объем самостоятельной деятельности как свободной деятельности воспитанников в условиях созданной педагогами предметно-развивающей образовательной среды по каждой образовательной области не определяется. Общий объем самостоятельной деятельности детей - 3-4 часа в день для всех возрастных групп.
В соответствии с СанПиН в январе для воспитанников организовываются каникулы, во время которых проводятся занятия только эстетически- оздоровительного цикла (музыкальные, спортивные, изобразительного искусства). В дни каникул и в летний период учебные занятия не проводятся. В это время увеличивается продолжительность прогулок, а также проводятся спортивные и подвижные игры, спортивные праздники, экскурсии и др.
В течение двух недель в сентябре (до образовательной работы) и мае, в соответствии с требованиями Стандарта к результатам освоения Программы определяются целевые ориентиры возможных достижений ребёнка в каждой возрастной группе. (мониторинг)
В соответствии с базовой программой воспитатель может варьировать место занятий в педагогическом процессе, интегрировать содержание различных видов занятий в зависимости от поставленных целей и задач обучения и воспитания, их место в образовательном процессе; сокращать количество регламентированных занятий, заменяя их другими формами обучения.
Количество и продолжительность образовательной деятельности устанавливается в соответствии с санитарно-гигиеническими нормами и требованиями (СанПиН 2.4.1. 3049-13).
Продолжительность образовательной деятельности:
- для детей от 1,6 до 2 лет не более 10 мин.
- для детей от 2 до 3 лет не более 10 мин.
- для детей от 3 до 4 лет не более 15 мин.
- для детей от 4 до 5 лет не более 20 мин.
- для детей от 5 до 6 лет не более 25 мин.
- для детей от 6 до 7 лет не более 30 мин.
Максимально допустимый объём образовательной нагрузки в неделю не превышает:
Вторая группа раннего возраста (ясли) 1 ч. 40 мин.
Первая младшая группа 1 ч. 40 мин.
Вторая младшая группа 2 ч. 45 мин.
Средняя группа 3 ч. 40 мин.
Старшая группа 6 ч. 15 мин.
Подготовительная группа 8 ч.
В середине времени, отведённого на организованную образовательную деятельность, проводится физминутка длительностью 1-3 мин.
Перерывы между занятиями не менее 10 мин.
Планирование образовательной деятельности при работе по пятидневной рабочей неделе.