Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Эффективные методы развития детей через изучение времени и часов

Эффективные методы развития детей через изучение времени и часов

Санькова Галина Андреевна
Санькова Галина Андреевна
RAR
149
1

Современное образование ставит перед собой множество задач, и одной из них остается создание интересной и познавательной среды для детей. Одна из таких тем - время и часы, где можно развивать всевозможные навыки, играя и обучаясь. Это направление развития включает в себя как познакомление с концепцией времени, так и его практическое применение в повседневной жизни.

В документе представлены разнообразные методы и подходы для занятия с детьми в области познавательного развития. К примеру, игры на знание времени и о часах, такие как «Кто больше знает» или «Кто быстрее», способствуют активному усвоению материала. Экспериментальные работы, where дети знакомятся с устройством часов и тем, как они функционируют, делают обучение более захватывающим и наглядным.

Раздел, посвященный речевому развитию, включает книги и сказки, которые расширяют словарный запас детей. Чтение произведений о часах, напримере «Часы» Приходько и «Сказка о потерянном времени» от Е.Шварца, вдохновляет детей говорить о времени, делиться своими впечатлениями и развивать речевые навыки через обсуждение.

Художественно-эстетическое развитие реализуется через создание собственных часов. Дети учатся рисовать, апплицировать и лепить увлекательные часы, что развивает их креативность и художественные навыки. Занятия «Часы-солнышко» и «Будильник» позволяют детям воссоздавать свои идеи в реальности, тем самым укрепляя уверенность в своих силах.

Смешение этих направлений создает комплексный подход к образованию, приучая детей учиться через игру и творчество. Каждый из перечисленных методов вносит свой вклад в гармоничное развитие личности ребенка.

Предпросмотр

Направления развития

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие


Социально – коммуникативное развитие


Д/И:
-«Кто больше знает»,
-«Кто быстрее»
-«Каждому предмету свое время»
-«Выбери что нужно для часов»
-«Кто потрудился»
- «Узнай который час»
-«Что мы сейчас делаем»
- «Какие часы ты знаешь»
- «Назови соседей»
- «Ходят стрелочки по кругу»
Эксперимент:
- «Часы и время»
Опыты:
- « Изготовление солнечных, водяных, и огненных часов»
Беседа с последующим наблюдением
-«Часы-цветы»
Рассказ воспитателя:
«Путешествие в прошлое
часов»
«Устройство часов»
Викторина «Какие бывают часы»


Чтение:
В,Приходько «Часы»
Г,В,Сапгир «Часы»
О,Шалимова «Солнечные часы»
К,Абосимов «Часы бывают разными»
Л,Прокофьева «Часы с кукушкой»
Э, Котляр «Часики-часы»
Т,Вишнякова «Часы-будильник»
М, Лукошкина «День-ночь»
Е,Шварц «Сказка о потерянном времени»
«В гостях у гнома часовщика».
Беседа:
- «Измерение времени»
- «Такие разные часы»
- «Современные часы»
- «Кто такой часовщик»


Пословицы, поговорки.


Скороговорки


Чистоговорки


Рисование:
«Нарисуй часы, которые ты хотел бы иметь?»
«Кремлевские куранты»,
«Часы будущего»
«Огненные часы»
Аппликация:
«Часы-солнышко»,
«Часы-петушок»,
«Будильник»
« Московские куранты».
«Часы с кукушкой»
Ручной труд:
«Часы своими руками»
(из бросового, природного
материала)
Лепка:
«Будильник»
Конструирование:
«Кремлевские часы»


С/Р игры:
- «Путешествие в прошлое часов»
- «Магазин часов»
- «Часовая мастерская»
- «Фабрика часов»