Сбережем удивительный мир природы: Конспект занятия для детей

Конспект непрерывной образовательной деятельности в подготовительной группе «Сбережем удивительный мир природы»
Цель: Формирование у детей любви и бережного отношения к растительному и животному миру родного края.
Задачи:
-Закрепить знания детей о назначении Красной книги, называть охраняемых животных родного края.
- Закрепить правила поведения в природе.
-Формировать у детей убеждения, что красота природы бесценна, поэтому её надо беречь.
-Воспитывать доброе гуманное отношение к природе через музыку, живопись и стихи, учить сопереживать.
- Развивать коммуникативные навыки.

Звучит музыка «Как прекрасен этот мир». Показ слайдов.
- Ребята, посмотрите, как прекрасны творения природы, которые мы с вами видим на экране. Ей бы только восхищаться, любоваться, но всей этой красоты может не стать. Исчезнут животные, насекомые, растения. Как вы думаете, кто в этом будет виноват? Кто очень часто наносит раны природе?
- Человек наносит природе большие и маленькие раны, он бывает порой очень жесток по отношению к природе. Назовите крупные раны, которые наносит человек природе.
1. Много деревьев вырубают для получения древесины, с каждым годом остаётся всё меньше лесов.
2. При авариях на нефтяных танкерах тысячи тонн нефти разливается в море, погибают птицы, рыбы, животный и растительный мир моря.
3.От работы заводов, фабрик, автомобилей загрязняется воздух.
4. Большой ущерб приносят лесу пожары.
(Чтение стихотворения В. Шефнера «Лесной пожар»)
Забывчивый охотник на привале не разметал, не растоптал костра.
Он в лес ушёл, а ветки догорали и нехотя, чадили до утра…
А утром ветер разогнал туманы, и ожил потухающий костёр
И, сыпля искры посреди поляны, багровые лохмотья распростер.
Он всю траву с цветами вместе выжег, кусты спалил, в зеленый лес вошел,
Как вспугнутая стая белок рыжих, он заметался со ствола на ствол.
И лес гудел от огненной метели, с морозным треском падали стволы,
И, как снежинки, искры с них летели над серыми сугробами золы.

5. Тысячи животных истребляются браконьерами.
- Давайте подумаем, ребята, будет ли природе хуже, если, собирая орехи, ягоды, грибы, мы сломаем ветку, или просто сорвём 2-3 красивых цветка, или поймаем одну необыкновенно красивую бабочку? Каждая сломанная ветка, сорванный цветок, пойманная бабочка – это маленькая рана, нанесённая природе. И ещё одну рану нанесёшь ты, другую твой товарищ, что же станет с природой? Давайте расскажем.
Стихотворение
Если я сорву цветок,
Если ты сорвёшь цветок,
Если все: и я, и ты,
Дружно соберём цветы,
Опустеют все поляны
И не будет красоты.
- Каждый человек должен помнить о правилах поведения в природе. Расскажите ребята о них (ответы детей).
Стихотворение
Нельзя в лесу пилить деревья,
Нельзя рубить.
Ломать сучки, копать коренья,
Цветы губить.

Нельзя нигде пугать животных,
Нельзя стрелять,
И птичьи маленькие гнёзда
Не разорять.

Для нас природа - как награда
Важней других.
А охранять природу надо
От нас самих!
Музыкальная игра
Дети слушают песню «Красная Книга» с презентацией в исполнении Олега Газманова.
- О чем поется в песне?
- Из-за того, что становится меньше лесов, а вода, почва и воздух загрязняются, страдают растения, гибнут животные, болеют люди. Многие растения и животные стали редкими. Люди забили тревогу и в 1966 году создали Красную книгу.
- Почему книга именно красного цвета? (Она называется так потому, что красный цвет - цвет опасности, предупреждает нас - стой! Остановись! Еще один неосторожный шаг, и может быть поздно). Во многих областях стали составлять свои книги.
- Для чего она нужна? У нас тоже есть Красная книга Новосибирской области, которую мы с вами вместе создали. В нее внесены растения, животные, насекомые, птицы, нуждающиеся в охране.
- Посмотрите. Ой, ребята, в нашей книге исчезли все картинки? Что же с ней произошло?
(Голос Вреднюга Природовредова)
Ха-ха-ха!!! Это я, Вреднюк Природовред забрал ваших животных и растения. Придумали они природу беречь! «Рви, ломай, бросай!» – вот мой девиз. Не найдете теперь вы свои странички, я их из вредности по всей области раскидал!
- Вот беда! Что же делать? По-моему, у меня остались изображения. Нам нужно только вспомнить, как называются эти животные и рассказать самое интересное о них.
- Черный аист – обитает в лесах, горах, в близи рек, озер и болот. Питается рыбой, лягушками, ящерицами, мелкими грызунами и крупными насекомыми. Гнездо делает на ветках высоких деревьев или на скалах. Птенцов у черного аиста может быть 7 штук. Они находятся в гнезде 2 месяца.
- Белая сова – крупная птица. Это хищник, питается леммингами, зайцами, гусями, утками и рыбой. Охотится обычно сидя на земле, делает это рано утром или вечером. Ее гнездо простая ямка в земле. Птенцов может быть до 8 штук. Их враги лисы и песцы. Живут белые совы 9 лет.
- Филин – это самая большая сова. Его характерная черта – перьевые ушки по бокам головы. У филина очень развиты лапы и когти, которыми она хватает добычу. Его добычей становятся мелкие грызуны, зайцы, белки. Филин ведет ночной образ жизни, врагов у этой птицы нет.
- Орел-карлик – самый мелкий из орлов. Это лесная, перелетная птица. Питается разной птицей, сусликами. Наряд орла желтовато-белый.
-Лебедь-шипун – шипуном назван из-за звука, издаваемого при раздражении. Основной корм - водные растения, малюски, трава и злаки. Лебеди живут не стаями, а парами.
- Нырок красноголовый – характерной особенностью является то, что нырок хорошо ныряет и долго находится под водой, до 30 с. Нырок довольно крупная птица с большой головой. Населяет глубокие открытые озера, является перелетной птицей. Питается корешками, насекомыми, подводными растениями.
- Шилоклювка – клюв длинный, оперение белое с черным. Питается побегами некоторых трав, водными насекомыми, семенами, малюсками. В кладке у Шилоклювки 4 яйца, насиживают оба родителя.
- Еж ушастый – любит фрукты, яйца, насекомых, маленьких птенцов. Может 10 недель не есть и не пить. В момент опасности не сворачивается, как обыкновенные ежики, а встает на ноги и шипит. Может дружить с кошками.
- Северный олень – живут в тундре и тайге. У оленей хороший слух и нюх, но видят плохо. Живут в стадах, в которых есть вожак. Достают корм из-под снега, зимой едят лишайники, чаще ягель, а летом разные растения. Также олени едят грибы, ловят леммингов, собирают яйца птиц. Обычно оленята рождаются, когда растает снег, на следующий день они уже бегают, а через неделю могут переплыть речку.
- Тушканчик большой – живет в степях и лесостепях. Называют зайцем, потому что длинные уши. Земляным – потому что живет в норах. Норы глубокие. Самки запасают приплод до 6 малышей. А если лето жаркое то и дважды. Тушканчик прыгает в темноте и не разбивается, потому что у него чувствительные усы. Рулем ему служит хвост. Добывает пищу передними лапами.
Природовред: ребята, мне очень стыдно за своё поведение. Я возвращаю вам странички из вашей книги. Можно, я тоже буду вместе с вами природу охранять?
Подменяется книга.

-Давайте стараться жить так, чтобы земля вокруг нас оставалась щедрой и прекрасной, чтобы журчали ручьи, цвели цветы, летали бабочки, пели птицы. И чтобы нам не стыдно было перед ними за себя и свои поступки. Ребята, а что бы вы хотели пожелать нашему новому другу. Кстати, мне не хочется называть его Природовредом. Давайте придумаем ему новое имя.
Уход под музыку Газманова.