Конспект НОД: «В гости к зайчику» для детей первой младшей группы
Данный документ представляет собой конспект непрерывной образовательной деятельности (НОД) для детей первой младшей группы детского сада, посвященный теме «В гости к зайчику». Целью занятия является создание увлекательной и развивающей атмосферы, позволяющей детям познакомиться с элементами физической активности через игровую форму. Основной акцент делается на социально-коммуникативное развитие детей, укрепление их навыков взаимодействия со сверстниками и взрослыми.
В процессе занятия воспитатель, Санькова Галина Андреевна, предлагает детям отправиться в чудесное путешествие в лес вместе с белочкой и зайчиком. Ребята активно участвуют в игре и двигаются, выполняя различные задания, такие как «Поезд» и подвижные игры с правилами. Такой подход помогает не только развить командный дух, но и учит детей работать вместе, слушать друг друга и быть эмоционально отзывчивыми.
Введение в занятие происходит через увлекательную мотивационную часть, где дети встречают белочку, обсуждают ее наряды и готовности к путешествию. Затем, в процессе игры и взаимодействия с персонажами, такими как медведь и зайчик, дети развивают как крупную, так и мелкую моторику, укрепляют опорно-двигательную систему и обучаются основам правил подвижных игр.
Завершение занятия включает в себя рефлексивный этап, в ходе которого воспитатель обсуждает с детьми, что они узнали и каких персонажей встретили во время путешествия. Такой подход не только способствует развитию памяти и внимания, но и формирует у детей коммуникационные навыки, что является основополагающим для их дальнейшего развития.
Организация непрерывной образовательной деятельности детей впервой младшей группе
по теме: «В гости к зайчику»
Автор конспекта непрерывной образовательной деятельности (далее – НОД):
Санькова Галина Андреевна, воспитатель, I квалификационная категория, МКДОУ – детский сад № 6 Г. Татарска
Приоритетная образовательная область:Физическое развитие
Предметно-пространственная развивающая среде темы НОД:
1.Музыкальный зал
2.Физкультурное оборудование:доска, дуга, пособие «Следы»
3.Игрушка «Лиса»
4. Презентация
5. Ноутбук. Мультимедийный проектор. Демонстрационный экран.
Вводная часть (мотивационный, подготовительный этап)
задачи
Содержание НОД
Образовательная область, вид деятельности
Формы реализации Программы
Средства реализации ООП
Планируемый результат
Формировать готовность к совместной деятельности со сверстниками, эмоциональную отзывчивость.
Дети знакомятся белочкой, которая собирается в гости к зайчику, и приглашает детей вместе с ней. Дети охотно соглашаются.
Дети входят в музыкальный зал, на экране появляется Белочка.
Воспитатель: Здравствуй, Белочка! Какая ты нарядная, не иначе, в гости собираешься?
Белочка: Да, я собираюсь в гости к Зайчику. Он и вас приглашает. Так что собирайтесь, уже пора идти.
Воспитатель: С радостью отправимся к Зайчику, посмотрим, как ему живется в лесу, поиграем вместе с ним, правда ведь, ребята. А поехать в лес я предлагаю на поезде. Согласны?
Социально-коммуникативное развитие, коммуникативная деятельность
Специальное моделирование ситуаций общения.
Слово воспитателя, речь детей, мультимедийный персонаж.
Сформирована готовность к совместной деятельности со сверстниками.
Основная часть (содержательный, деятельностный этап)
Образовательныезадачи
Содержание НОД
Образовательная область, вид деятельности
Формы реализации Программы
Средства реализации ООП
Планируемые результаты
Развивать координация и гибкость.
Укреплять опорно-двигательную систему организма, развивать равновесие, координацию движения, крупную моторики обеих рук, формировать правильное, не наносящее ущерба организму выполнение основных движений (ходьба, бег, мягкие прыжки)
Формировать умение играть в подвижные игры с правилами.
Музыкальная игра «Поезд».
Дети выполняют ходьбу с выполнением заданий; встречаются с мишкой, который просит поиграть с ним, дети превращаются в медвежат и выполняют общеразвивающие упражнения; затем проходят полосу препятствий; играют с зайчиком в подвижные игры: «Лиса и зайцы» и хороводную «Зайка шел».
На экране появляется медведь
Воспитатель: Здравствуй мишка.
Медведь: Здравствуйте ребята, что это вы тут шумите, разбудили меня.
Воспитатель: Не сердись мишка, мы к зайчику в гости идем. Не подскажешь, где он живет?
Медведь: Поиграете со мной, скажу.
Воспитатель: Конечно, поиграем.
(звучит волшебная музыка)
Раз, два, три, мы закружились
В медвежат мы превратились.
ОРУ (без предметов)
Потягивание:
Утром мишенька проснулся
Мишка к солнцу потянулся.
Вот так, вот так,
Мишка к солнцу потянулся.
Повороты:
Медвежата в чаще жили
Головой своей крутили.
Вот так, вот так.
Головой своей крутили
Наклоны:
Медвежата мёд искали,
Дружно дерево качали,
Вот так, вот так,
Дружно дерево качали.
Приседания:
Вперевалочку ходили,
И из речки воду пили.
Вот так, вот так
И из речки воду пили.
Прыжки:
Мишкам весело играть.
Мишкам хочется скакать.
Раз, два; раз, два,
Вот и кончилась игра.
(звучит волшебная музыка)
Воспитатель: Раз, два, три, мы закружились
И в ребяток превратились.
Воспитатель: Ну что, мишка, скажешь, где зайчик живет?
Медведь: Чтобы к Зайчику пройти,
Надо мостик перейти.
Воспитатель: Спасибо мишка, до свидания.
Воспитатель: А вот и мостик.
1) Идем по мостику осторожно. (ходьба по мостику)
2) Здесь детишкам не пройти,
Здесь придется проползти. (ползание под дугой)
3) По следочкам мы пройдем
Скоро Зайчика найдем.
Белочка:Какие вы молодцы, как у вас все хорошо получилось.
На экране появляется Зайчик
Воспитатель: А вот и зайчик. Здравствуй, Зайчик.
Зайчик: Здравствуйте, ребята, здравствуй Белочка. Наконец - то вы пришли,
а то я вас уже заждался, заскучал.
Воспитатель: Ребята, давайте развеселим зайчика, поиграем с ним.
П/Игра «Лиса и зайцы»
На лесной лужайке разбежались зайки, вот какие зайки, зайки – побегайки. (дети прыгают, изображая зайчиков)
Сели зайки на лужок, роют лапкой корешок.(сидят, делают движения руками)
Вот бежит лисичка - рыжая сестричка (оббегает сидящих детей)
Ищет где же зайки, зайки - побегайки?Ах, вот вы где! » (лиса догоняет зайцев, а зайчики убегают в свои домики).
Воспитатель: Ну что Зайка, веселее тебе стало?
Зайка: Немного веселее. А еще поиграете?
Воспитатель: Детки поиграем еще с зайкой? Конечно, поиграем.
Игра малой подвижности (хороводная)
Зайка шел, шел, шел морковку нашел.
Сел поел и дальше пошел.
Зайчик: Вот спасибо ребята, повеселили меня. А я приготовил для вас угощение.
Воспитатель: Спасибо зайчик. А теперь нам пора возвращаться в детский сад. Раз-два, повернись, в нашем зале очутись.
Физическое развитие:
двигательная, игровая, коммуникативная, музыкально-ритмические движения
Ходьба с выполением заданий,
Общеразвивающие упражнения,
Основные виды движений
Подвижные игры «Лиса и зайцы», Игра малой подвижности «Зайка шел»
Слово воспитателя, речь детей, мультимедийный персонаж.
Сформирован опыт двигательной деятельности, связанной с выполнением упражнений, направленных на развитие координации и гибкости.
Развита крупная моторика. Ребенок подвижен, вынослив, владеет основными движениями, может контролировать свои движения и управлять ими.
Сформировано умение играть в подвижные игры с правилами.
Заключительная часть (рефлексивный этап)
Образовательныезадачи
Содержание НОД
Образовательная область, вид деятельности
Формы реализации Программы
Средства реализации ООП
Планируемые результаты
Развивать общение и взаимодействие ребенка со взрослыми и сверстниками.
Воспитатель: Ребята, вам понравилось наше путешествие по лесу? Каких животных мы с вами встретили в лесу? (Заяц, медведь, белка). Кто вам больше всего понравился? А теперь нам пора возвращаться группу.
Речевое развитие: коммуникативная деятельность
Социально-коммуникативное
Моделирование ситуаций общения.
Свободное общение
Принимая участие в беседе, дети вспоминают кого они видели в лесу, высказывая кто им больше всего понравился.
Обеспечено общение и взаимодействие ребенка со сверстниками и взрослым
Муниципальное казённое дошкольное образовательное
учреждение - детский сад №6 г. Татарска
Организация непрерывной образовательной деятельности детей
в первой младшей группе
по теме
«В гости к зайчику»
Автор конспекта ННОД:
Санькова Галина Андреевна
воспитатель 1 квалификационной категории
г. Татарск
2016 г.
