Проект «Азбука здоровья» для дошкольников
Проект «Азбука здоровья» разработан для детей старшего дошкольного возраста и нацелен на формирование у них осознанного отношения к своему здоровью. Мы, педагоги детского сада № 315 Центрального района Волгограда, понимаем, насколько важно привить детям культуру заботы о собственном здоровье с малых лет. Этот долгосрочный проект не только активизирует познавательную деятельность детей, но и вовлекает их участников в социокультурные практики, непосредственно связанные с проблемами здоровья.
В рамках реализации проекта мы стремимся ответить на важный вопрос: как заботиться о своем здоровье? С помощью различных методик мы акцентируем внимание на важности здорового образа жизни, включая правильное питание, физическую активность и психологическое благополучие. В жобе задействованы дети подготовительной к школе группы, их родители и педагоги, что позволяет создать единое пространство для обсуждения и решения вопросов здоровья.
Мы запланировали множество интересных мероприятий, включая занятия, выставки и интегрированные занятия, на которых педагоги используют новейшие методические подходы. Программа учитывает возрастные особенности детей и их потребности в познании, что делает обучение не только полезным, но и увлекательным. Мы собираемся предоставить детям возможность развивать осознанное восприятие здоровья через практические занятия и коллективную работу, что способствует формированию у них необходимых личностных качеств.
Проект состоит из нескольких этапов, включая подготовительный, основной и итоговый. На каждом из этих этапов мы будем активно работать над формированием у детей и родителей представлений о здоровом образе жизни и деталях, которые помогают в его поддержании. Мы уверены, что успех проекта станет значительным шагом к оздоровлению подрастающего поколения и созданию в благоприятной образовательной среде.
муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 315 Центрального района В о л г о г р а д а»
ул. Невская 14а, тел: 37-23-56, 37-12-83, mouds315@mail.ru
ТИП ПРОЕКТА: ТВОРЧЕСКИЙ |
«АЗБУКА ЗДОРОВЬЯ»
Возраст участников: 6 – 7 лет |
Авторы разработчики: |
г. Волгоград, 2017
Название проекта: «Азбука здоровья»
Авторы проекта: старший воспитатель Комарова Э. Н., музыкальный руководитель Базарова Э. В., воспитатель Агаджанян Л. В.
Участники проекта: дети подготовительной к школе группы, родители воспитанников
Тип проекта:
по ведущему методу: творческий;
по содержанию: ребёнок – общество и его культурные ценности;
по характеру участия ребёнка: ребёнок, как субъект созидания проекта от зарождения до получения результата;
по характеру контактов: внутри одной возрастной группы;
по количеству участников: групповой;
по длительности: долгосрочный.
Проблема: Как заботиться о своем здоровье?
Продукт проектной деятельности: «Азбука здоровья» для детей старшего дошкольного возраста.
Цель:воспитание ребенка старшего дошкольного возраста, как субъекта здоровьесберегающей деятельности.
Задачи:
Активизировать субъектные начала личности сарших дошкольников в здоровьесберегающей деятельности;
Актуализировать имеющийся у детей опыт (совокупность знаний и умений) по здоровьесбережению в самостоятельной детской деятельности:
Воспитывать ценностное отношение к здоровью и здоровому образу жизни у старших дошкольников;
Воспитывать потребность обобщать и передавать имеющийся опыт сверстникам, умение презентовать коллективный труд.
Материал:
аудио, видео системы, фотоаппаратура, мультимедийная установка,
библиотека для детей и родителей.
подбор литературы,
подбор наглядного материала (иллюстрации, фотографии, зарисовки),
выставки книг, рисунков, поделок,
создание условий для проведения открытых мероприятий (оформление групповой комнаты, музыкального зала).
Актуальность:
"Я не боюсь еще и еще раз сказать: |
В настоящее время одной из приоритетных задач, стоящих перед педагогами, является сохранение здоровья детей в процессе воспитания и обучения. Формирование здорового образа жизни должно начинаться уже в детском саду. Многие идеи воспитания у детей привычек здорового образа жизни оказались нежизнеспособными из-за невозможности решать проблемы, связанные с семьей. Усугубляют эту проблему и условия экономической нестабильности общества.
Но главным препятствием является, по нашему убеждению, отсутствие у детей осознанного отношения к своему здоровью. Потребность в его здоровье есть у родителей, школы, общества, и все вместе мы пытаемся внушить ребенку свое представление о здоровье. Поэтому и в образовательных программах дошкольных учреждений все больше разделов, посвященных изучению организма человека, обеспечению безопасности его жизни. Не исключая этих подходов, мы считаем, что главное - помочь малышам выработать собственные жизненные ориентиры в выборе здорового образа жизни, научить оценивать свои физические возможности, видеть перспективы их развития, осознать ответственность за свое здоровье.
Возможно ли это в таком юном возрасте? При создании определенных условий возможно. Необходимо погружение ребенка в особо организованную жизненную среду, формирующую привычки здорового образа жизни без их декларирования взрослыми.
В последние годы одной из ведущих стала идея валеологизации образования, согласно которой здоровье детей рассматривается как приоритетная ценность, цель, необходимое условие и результат успешного педагогического процесса.
Задачу укрепления здоровья и воспитания у детей мотивированной заинтересованности быть здоровым успешно решает авторская программа М.Л. Лазарева «Здравствуй».
На сегодняшний день это единственная программа для дошкольников, в которой предусматривается комплексное оздоровление детей с учетом возрастных и психофизических особенностей. Преимуществом программы является формирование представлений о здоровом образе жизни на уровне знаний, умений и стойких привычек.
Именно поэтому любое общеобразовательное учреждение (и в первую очередь детский сад) должно стать “школой здорового стиля жизни” детей, где любая их деятельность (учебная, спортивная, досуговая, а также прием пищи и двигательная активность и др.) будет носить оздоровительно-педагогическую направленность и способствовать воспитанию у них привычек, а затем и потребностей к здоровому образу жизни, формированию навыков принятия самостоятельных решений в отношении поддержания и укрепления своего здоровья.
Наш проект построен на основе программы М. Л. Лазарева «Здравствуй» и предполагает, что в результате мы получим:
формирование целостного представления о своём теле и адекватные представления об организме человека;
повышение уровня осознанности ценности своей жизни и жизни другого человека;
формирование потребности в физическом и нравственном совершенствовании, в здоровом образе жизни;
развитие умения предвидеть возможные опасные для жизни последствия своих поступков для себя и своих близких;
В заключении любого дела принято подводить итоги, каковы итоги работы над проектом «Азбука здоровья».
Мы педагоги вновь осознали, как легко заинтересовать детей, если сам занимаешься интересным тебе делом. Проект помог нам подобрать материал, который позволяет интересно и доходчиво рассказать дошкольникам о том как заботиться о своем здоровье.
Родители наших воспитанников задумались над вопросами воспитания у детей привычки быть здоровыми.
Таким образом, благодаря проекту мы и наши воспитанники:
ЗНАЕМ,КАК ЗАБОТИТЬСЯ О СВОЕМ ЗДОРОВЬЕ!
УМЕЕМ ОБ ЭТОМ РАССКАЗАТЬ ДРУГИМ!
ХОТИМ, ЧТОБЫ ОБ ЭТОМ ЗНАЛИ ВСЕ!
План реализации проекта
№ | Мероприятия, либо основные направления деятельности | Сроки | Участники | Ответственные |
1этап Подготовительный | Разработка содержания проекта | 1 неделя сентября | старший воспитатель, музыкальный руководитель, | старший воспитатель |
Беседа с детьми «Что самое дорогое на свете?» | 2 неделя сентября | воспитанники | воспитатель | |
Продуктивная деятельность: «Как я представляю себе болезнь и здоровье человека?». | 3 неделя сентября | воспитанники | воспитатель | |
Составление творческих рассказов «Здоровье это……» | 4 неделя сентября | воспитанники | воспитатель | |
2 этап Основной | Занятие «Что нужно делать, чтобы быть здоровым» | октябрь | воспитанники | старший воспитатель, музыкальный руководитель, |
Занятие «Звуки музыку рождают и недуги побеждают» | воспитанники | старший воспитатель, музыкальный руководитель, | ||
Песенное творчество «Песенки для Виты» | воспитанники, родители | воспитатель | ||
Занятие «Без дыханья жизни нет» | воспитанники | старший воспитатель, музыкальный руководитель, | ||
Продуктивная деятельность «Приятные и не приятные запахи» | воспитанники | воспитатель | ||
Выставка детско-родительских газет: «Не курите, взрослые!» | воспитанники, родители | воспитатель | ||
Занятие «Веселые движения – полезные движения!» | ноябрь | воспитанники | старший воспитатель, музыкальный руководитель, | |
Спортивное развлечение «Веселые спортсмены» | воспитанники | воспитатель | ||
Продуктивная деятельность «Олимпиада - 2014» | воспитанники | воспитатель | ||
Заседание родительского клуба «Здоровый дошкольник» | воспитанники, родители | старший воспитатель | ||
Занятие «По воздуху летали микробы» | воспитанники | старший воспитатель, музыкальный руководитель, | ||
Выставка детско-родительских газет: «Про микробы!» | воспитанники, родители | воспитатель | ||
Игра-инсценировка «Сахарные ногти» | воспитанники | воспитатель | ||
Занятие «Про еду скажи мне, мама» | декабрь | воспитанники | старший воспитатель, музыкальный руководитель, | |
Продуктивная деятельность «Вредные и полезные продукты» | воспитанники | воспитатель | ||
Конкурс детско-родительских работ «Лучший семейный рецепт полезного блюда» | воспитанники, родители | воспитатель | ||
Интегрированное занятие «Я и мое тело» (интеграция образовательных областей «Здоровье», «Познание», «Физическая культура») | воспитанники | музыкальный руководитель, | ||
3 этап | Подведение итогов работы. Праздник презентации книги «Азбука Здоровья» в старших группах дошкольного учреждения» | январь | воспитанники | старший воспитатель, музыкальный руководитель, |
Используемая литература:
1.Оздоровительно-развивающая программа «Здравствуй!» для дошк. образоват. учреждений/ Авт.-сост.:М.Л.Лазарев.- Москва, «Академия здоровья» , 1997г.
2. Синяя капелька: Книга сказок. В четырёх частях.Ч.3:развивающее учеб.пособие для детей дошк. возраста. - М.:Мнемозина,2006. – 107с.: ил. – (Моя книга здоровья).
3. Здравствуй!: Книга песен. В четырёх частях. Ч. 1: Развивающее учебное пособие для дошк. образоват. учреждений. – 2-е изд. М.:Мнемозина,2005. – 116 с. (Моя книга здоровья).
4. Здравствуй!: Книга песен. В четырёх частях. Ч. 3: Развивающее учебное пособие для дошк. образоват. учреждений. – М.:Мнемозина,2006. – 119с. (Моя книга здоровья).
5. Тимофеева Л. И., Королева Н. И. «Проблема формирования культуры безопасности у дошкольников»: семинар – практикум – М.: Педагогическое сообщество России, 2013
6. Деркунская В. А. «Воспитание культуры здоровья детей ошкольного возраста»: семинар-практикум - М.: Педагогическое сообщество России, 2013
