Занятия физической культуры для детей: «В гостях у сказки»
В данном документе представлен план-конспект непосредственной образовательной деятельности по физической культуре для младшей возрастной группы под названием «В гостях у сказки». Этот материал направлен на развитие физической активности детей через увлекательные и интерактивные игровые формы обучения, которые помогут детям улучшить их двигательные навыки и общую координацию.
Образовательные задачи включают в себя обучение детей ползанию на четвереньках, а также взаимодействию с мячом и развитие ловкости в ходьбе между предметами. Игры, предлагаемые в рамках занятия, способствуют не только укреплению здоровья, но и формированию творческого подхода к физической активности. Дети научатся не только преодолевать различные двигательные трудности, но и будут развивать свое воображение, погружаясь в сказочный мир.
Методы работы с детьми включают индивидуальный подход, что позволяет воспитателю учитывать особенности каждого ребенка. Используя различные сюжетные ситуации, дети вовлекаются в процесс обучения, что значительно повышает их интерес и активность. Воспитательные задачи направлены на формирование внутренней мотивации детей к занятиям физической культурой и повышению их уверенности в себе.
Кроме этого, оздоровительные задачи играют важную роль в занятиях. Упражнения помогут развить функциональные возможности организма и формировать правильную осанку, что особенно важно в младшем возрасте. Подобная организация занятий создает атмосферу радости и игры, что делает процесс обучения не только полезным, но и увлекательным для детей.
План-конспект непосредственной образовательной деятельности по физической культуре «В гостях у сказки» в младшей возрастной группе
I.Образовательные задачи:
Продолжать учить детей ползанию на четвереньках, проползая под дугой.
Закреплять умение детей катать мяч двумя руками друг другу, сидя на расстоянии 1,5 метров друг от друга.
Упражнять детей в ходьбе змейкой между предметами. В общеразвивающих упражнениях с погремушками упражнять в правильном принятии исходного положения, в выполнении упражнений в общем темпе, вместе с воспитателем. В подвижной игре «Салки-догонялки» закреплять умение детей быстро бегать, выполнять правила игры; развивать ловкость, быстроту. В игре «По тропинке, по следочкам» упражнять детей в ходьбе по следочкам, сохраняя равновесие.
Развивать разнообразные виды движений детей, через сюжетную ситуацию, вводя их в сказочный мир. Развивать у детей творчество, фантазию, воображение.
II.Воспитательные задачи:
Воспитывать желание заниматься физическими упражнениями; умение преодолевать двигательные трудности; ориентироваться в проблемных ситуациях.
III. Оздоровительные задачи:
Развивать функциональные возможности организма; формировать правильную осанку; продолжать вести закаливание организма.
Оборудование:
Шапочки козлят, козы, волка, костюм лисы, мячи d-15 см (4 шт.), погремушки(по 2 каждому ребенку), колокольчик, дуга (мостик), дорожка со следочками, зрительные ориентиры по залу (4 шт.), пеньки для ходьбы змейкой(3 шт.),корзиночка козе, угощение, домик волка.
Методы и приемы:
сюжетная ситуация;
показ;
пояснение, поощрение;
индивидуальный подход;
использование художественного слова.
Способы организации:
поточный (при выполнении основных движений)
фронтальный (при выполнении ОРУ)
Индивидуальная работа:
Помочь Кате и Арине преодолеть чувство страха в подвижной игре;
Помочь в правильном выполнении основного движения Вадику, Никите.
Предшествующая работа:
Знакомство детей с игрой «Салки-догонялки», игрой «По следочкам», с правилами игры
Подготовка девочки из 3 класса на роль лисички.
Подготовка к занятию:
Влажная уборка, проветривание, расставление материала к занятию.
Свободное построение детей.
5 минут
Ребята, вы любите сказки? Сейчас я вам загадаю загадку, а вы догадайтесь, в какую сказку мы попали. «У леса на опушке жила семья в избушке. Мама и ребятки, серые… (козлятки)».Догадались? Хотите поиграть в эту сказку? Давайте! Я буду мама-Коза, а вы – мои Козлятки.(Дети и воспитатель одевают шапочки козы и козлят)
Ходьба друг за другом
28 сек. средний
Мы сейчас пойдем в лесок, на зелененький лужок. Друг за другом ты вставай, смотри на маму, не зевай!
Ходьба на носках
10 сек. средний
По лесочку мы идем, привет солнышку пошлем, на носочки поднимитесь, выше к солнышку тянитесь.
Ходьба с высоким подниманием колена.
10 сек. средний
Вот высокая трава, выше ноги детвора.
Ходьба змейкой между предметами (пенечками)
15 сек. средний
Какая извилистая дорожка! От меня не отходите и пенечки обходите!
Обычный бег
60 сек быстрый темп
Ну, а сейчас дружно все мы побежим, дышим носом, не шумим!
Ходьба, перестроение в круг.
10 сек.
И опять зашагали, ребятушки-Козлятушки.
II.Основная часть
13 минут
Чтоб нам волка не бояться, надо спортом заниматься!
1. Общеразвивающие упражнения с погремушками.
Погремушки мы берем, на лужайке в круг встаем. (дети проходят, берут по две погремушки из корзиночки, строятся в круг). Надо в круг нам дружно встать, погремушки показать.
1) «Покажем погремушки» И.П.: ноги вместе, руки опущены вниз. В. дети выставляют руки с погремушками вперед и прячут их за спину.
Д-4 р. Темп средний
Ребятушки- Козлятушки, поставьте ноги, как у меня вместе, ручки опустите. Погремушки мы покажем, а потом их дружно спрячем.
2) «Наклоны вперед» И.П.: ноги по ширине, руки опущены вниз. В. наклонить спину. Стукнуть погремушками по коленям, выпрямиться, вернуться в И.П.
Д-4-5 р. темп средний
А сейчас будем спинку наклонять,погремушками играть. Поставьте ножки пошире, ручки опущены. Наклонились, стукнули погремушками по коленочкам, выпрямились.
3) «Приседания» И.П. : ноги вместе, руки опущены вниз. В. присесть, стукнуть погремушками об пол, встать, выпрямиться.
Д. 4 р. темп средний
Стали дружно приседать, погремушками стучать. Поставьте ножки вместе, ручки опущены. Присели, стукнули погремушками по полу, встали.
4) «Прыжки» И.П. ноги слегка расставлены, погремушки в руках перед грудью В. прыжки на двух ногах на месте, в чередовании с ходьбой.
Быстро 2 серии прыжков
Ну, а теперь, будем прыгать и скакать, погремушками играть. Погремушки держим перед грудью, прыгаем, звеним ими. Вот мои ребятки, вот мои Козлятки, прыгают, резвятся, дружно веселятся! И замолчали Козлятушки-ребятушки.
5) Упражнение на восстановление дыхания «Погремушки вверх- вниз» И.П. ноги вместе, руки опущены. В. дети поднимают погремушки вверх, через стороны – вдох, опускают – выдох.
Д.- 4 р. темп медленный
Погремушки поднимаем, а потом их опускаем, и опять их поднимаем и тихонько опускаем. Молодцы!
Дети убирают погремушки в корзиночку, стоящую в центре круга.
Положите погремушки в корзиночку, ребятушки-Козлятушки.
Дети напрягают мышцы рук. Дети садятся на скамейку.
Силы все набрались? Покажите, как старались!
Ну, а теперь пойдемте в домик, к себе на лавочку.
2. Основные движения. Приходит девочка в костюме лисы.
Показ способа выползания и проползания под дугой девочкой- Лисичкой.
Ползание детей на четвереньках, проползая под дугой
Лисичка уходит.
1-р. средний темп
2-р. темп средний
Л.: Здравствуйте, ребятушки-Козлятушки!
В: Здравствуй, лисичка!
Л: Я к вам в гости пришла, хочу с вами поиграть. Я вижу мосточек на нашем пути, под ним от волка надо проползти. Я ведь очень ловкая и хитрая. Волк меня никогда не поймает! Смотрите ка , как я буду проползать под мосточком. В: Лисичка встает на четвереньки и проползает под мосточком. Встает и дотрагивается до колокольчика, звенит им.
В: Молодец, Лисичка!
Л: А теперь, я хочу, чтобы Козлятушки тоже научились проползать подмосточком, прятаться от волка.
В: Дима встает на четвереньки и ползет, проползая под дугой. Вот как спинку прогибает, молодец! И т.д.
Л: Наигралась я с вами, молодцы ребятушки-Козлятушки. Теперь вы научились прятаться от волка под мосток. До свидания
В: До свидания, Лисичка!
Катание мяча друг другу
6-8 прокатывания темп средний
В: Хотите еще поиграть? Сейчас мы будем катать мяч двумя руками друг другу. Дима К, Дима Х., Кирилл, Саша, садитесь на этот край дорожки, а Катя, Вадик, Арина и Никита напротив них, на другой край дорожки. Дима берет мяч двумя руками, катает, Никита этот мяч ловит и перекатывает Диме. Молодец Никита, точно прокатил мяч. Арина, сильнее отталкивай мяч ладонями.
Дети садятся в домик, на лавочку.
Молодцы! Убирайте мячики в коробку и садитесь в домик на лавочку.
Мои умные сыночки, и послушненькие дочка.
Мама в лес густой пойдет,
И гостинцев принесет.
Дверь закройте на крючок,
А то съест вас всех волчок!
Воспитатель отходит от домика, снимает шапочку козы и одевает шапочку волка.
Волк подходит к домику и стучится: тук-тук-тук!
Кто там? -спрашивают дети
В: Ребятушки-Козлятушки, отворитеся, отопритеся! Ваша мать пришла молока принесла! Дети выходят из домика.
3. Подвижная игра «Салки-догонялки»
1 р. темп быстрый
Волк догоняет детей, уводит в свой домик. Он говорит им:
Сидите здесь тихо, а я пойду спать. Вернусь и всех вас съем!
В. снимает шапочку полка, надевает шапочку козы:
Где вы Козлятки? Я для вас гостинцы принесла. Куда же подевались Козлята? Нигде их нет. Пойду ка я к Волку. Наверное, это он их к себе утащил. В. подходит к домику волка:
Вот вы где, мои ребятушки-Козлятушки. Пойдемте скорее домой пока Волк не вернулся!
III Заключительная часть
Игра малой подвижности «По следочкам, по тропинке»
2 минуты
1 раз темп средний
А пойдем мы с вами по узкой дорожке. Идти надо прямо, никуда не сворачивать. Пойдемте за мной. (Дети за воспитателем возвращаются по следочкам к себе домой.)
Анализ занятия
В: Ну, вот мы с вами и вернулись домой! Ребятушки мои были ловкими, не испугались злого волка! Хорошо играли с лисичкой. За это я вам принесла угощение. Угощайтесь, пожалуйста!
