Познавательно-творческий проект 'Книжная страна'
Познавательно-творческий проект 'Книжная страна' предназначен для детей от 3 до 4 лет и направлен на формирование любви и бережного отношения к книге. В современных условиях, когда цифровые технологии начинают доминировать, важно вернуть внимание детей к чтению, ведь книга — это не просто источник знаний, а ключ к развитию речи, воображения и креативности. Этот проект помогает детям осознать важность книги в их жизни с первых шагов чтения.
Проект был разработан воспитателем Кочетковой Татьяной Юрьевной и реализуется в рамках северного детского сада 'Василек'. Актуальность 'Книжной страны' заключается в необходимости противостоять снижающемуся интересу к литературе, замещающему его увлечением электронными устройствами. В процессе работы над проектом происходит не только изучение книг, но и работа по созданию собственных историй, что развивает творческие способности и интерес к литературе.
Цель проекта состоит в том, чтобы воспитать у детей любовь к чтению и понимание значимости книги. Для достижения этой цели ставятся задачи, такие как знакомство с различными жанрами литературы, уточнение ролей писателей и иллюстраторов, а также активизация речевых навыков. Мы стремимся создать дружелюбную атмосферу, где дети и родители могут взаимодействовать, развивать интерес к чтению и делиться своими впечатлениями о книгах.
В ходе проекта организуются разные виды деятельности: от театрализованных мероприятий до игровых заданий. Дети не только читают и исследуют книги, но и участвуют в творческих мастерских по изготовлению собственных книжек, что делает процесс обучения увлекательным и запоминающимся. Такой подход способствует не только развитию у детей необходимых навыков, но и укреплению связи между детьми и родителями через совместные занятия.
Планируется обширная интеграция образовательных дисциплин, включая познавательное, речевое и художественно-эстетическое развитие. В результате реализации проекта ожидаются положительные изменения в восприятии книги детьми, умение бережно к ней относиться, а также развитие их творческих способностей. Итогом нашего проекта станет выставка детских работ и сюжетные игры, которые оставят позитивные впечатления у всех участников.
Структурное подразделение "Северный детский сад "Василек"
МБОУ "Северная средняя общеобразовательная школа"
Познавательно-творческий проект
"Книжная страна"
Подготовила и провела:
воспитатель
Кочеткова Татьяна Юрьевна
с.Северное, 2017г.
Познавательно-творческий проект "Книжная страна"
Данный проект "Книжная страна" рассчитан на возврат 3-4 года.
Актуальность данного проекта:
В последнее время во всём мире значительно снизился интерес к книге. На смену книгам всё чаще и чаще приходят компьютеры, электронные и цифровые носители. Книги становятся невостребованными, пылятся на полках, простаивают в библиотеках и магазинах. Книга постепенно уходит на второй план, чтение перестаёт быть процессом воспитания собственной души, требующим от человека большой работы ума и сердца, переживания, осмысления. Читающий человек – мыслящий человек. Вот почему так важно прививать детям - любовь к книге - начиная с дошкольного возраста. Читательский опыт начинает закладываться в детстве. Это возраст, в котором наиболее ярко появляется способность слухом, зрением, осязанием, воображением воспринимать художественное произведение; искренне, от души сострадать, возмущаться, радоваться. Данным проектом хотелось бы помочь родителям, детям найти книги, которые им помогут приобрести радость общения.
Цель:Воспитание любви и бережного отношения к книгам. Формирование интереса у детей к детской книге через творческую и познавательную деятельность.
Задачи:
- Познакомить детей с видами и назначением книг.
- Уточнить роль писателей, художников-иллюстраторов и оформителей.
- Учить детей создавать книгу своими руками.
- Развивать творчество, воображение, фантазию.
- Создать условия для развития творческих способностей детей.
- Формировать у детей представление о роли книги в жизни человека.
- Познакомить детей с различными жанрами книг.
- Дать детям знание о роли библиотеки.
- Воспитывать любовь и бережное отношение к книге.
- Побуждать детей к сочинительству.
- Активизировать речь детей, обогащать и расширять их словарь.
- Вовлечь родителей в совместную с детьми творческую деятельность.
- Пополнить развивающую среду творческими играми «Библиотека», «Книжный магазин».
Вид проекта:
по количеству участников - коллективный
по приоритету метода - познавательно-творческий
по направлению - информационно-творческий
по контингенту участников - одновозрастной
по продолжительности - краткосрочный (1 неделя)
Участники проекта: воспитатели, дети средней группы, родители.
Наличие межпредметных связей: интеграция образовательных областей - познавательное развитие, речевое развитие, социально – коммуникативное развитие, художественно – эстетическое развитие, физическое развитие.
Методы проекта:
игровые: дидактические игры; настольные игры; подвижные игры; игры – драматизации; сюжетно – ролевые игры;
словесные: чтение и рассказывание стихов, сказок, загадок; разговор, беседа; рассматривание картинок; рассматривание книг; энциклопедий;
практические: упражнения (оказание помощи), совместные действия воспитателя и ребенка,
наглядные: показ презентаций, использование иллюстраций, картин, фотографий, показ мультфильмов; тематическая выставка.
Задачи по работе с родителями:
Обогатить запас знаний родителей о роли чтения на развитие мыслительных процессов, творческих способностей.
Повысить компетентность родителей по теме проектной недели.
Привлечь семьи к участию в воспитательном процессе на основе педагогического сотрудничества.
Предполагаемый результат:
- дети узнали о значении книги в жизни человека;
- умеют правильно и бережно обращаться с книгами: ремонтировать их, пользоваться закладками.
- владеют понятием «Библиотека»;
- знают о том, что нужно беречь книгу;
- называют любимые произведения;
- могут пересказывать небольшие тексты, сочиняют сказки, выразительно читают стихотворения, инсценируют самостоятельно;
- игра – драматизация детей;
- дидактические игры и пособия;
- речевое творчество детей;
- совместные работы родителей и детей;
- умеют самостоятельно изготавливать книги.
- выставка детских работ "Книжка-малышка"
Этапы проекта:
1 этап – подготовительный. Постановка цели и задач, определение направлений, объектов и методов, предварительная работа с детьми и родителями, выбор оборудования и материалов. Подбор наглядного и игрового материала. Изучение методической литературы, разработка плана совместных мероприятий.
Задачи:
- определить актуальные знания детей о книгах;
- вызвать интерес к решению поставленной задачи.
Формы организации работы 1 этапа:
- планирование проектной деятельности по теме «Книжная страна» опираясь на методическую литературу;
- подбор методической и художественной литературы;
- подбор дидактических, подвижных, малоподвижных игр;
- составление плана взаимодействия с родителями и детьми.
2 этап – Реализация плана совместных мероприятий ,через интеграцию разных видов детской деятельности.
Задачи:
- создание проблемной ситуации;
- развивать выразительность речи;
- развивать познавательные способности у детей в процессе совместной театрализованной деятельности;
- пополнить уголок книги материалами по теме проекта;
- воспитывать аккуратность при работе с книгой.
План совместных мероприятий
1 день - "История книги"
Рассказ воспитателя о развитии письменности с показом иллюстраций – глиняные таблички, свиток, папирус, пергамент, береста, рукописные книги, первопечатники, печатный станок.
Дидактическая игра "Помоги предкам"
Творческая игра "Послание на бересте"
2 день - " Как рождается книга: секреты изготовления бумаги"
Рассказ воспитателя:
- Из чего делали книги и бумагу в древности?
- Как делают бумагу?
- Как делают книги?
Исследование детьми различных книг, выяснение из чего они сделаны.
Знакомство с книгой из фетра.
Индивидуальные игры на станицах фетровых книг.
Чтение стихотворений.
Отгадывание загадок по теме проекта.
Домашнее задание: вместе с родителями выбрать любимую книгу, принести в группу для оформления выставки "Моя любимая книга"
3 день - "Виды книг"
Воспитатель для детей оформляет выставку "Такие разные книги" при помощи которой рассказывает о разновидности книг:
- по форме (прямоугольные, квадратные, круглые, гармошкой, в форме елочки и т.д.)
- по размеру (обычные, большие книги, книжки-малышки)
- по материалу (бумажные, картонные, фетровые, обычные)
- по внутреннему содержанию (обучающие, развивающие, повествовательные, детские, )
- по дополнительному наполнению (с кармашками, с глазками, панорамные книги, книги пазлы, музыкальные книги, комбинированные книги и т.д.)
Воспитатель проверяет выполнение домашнего задания, дети должны были принести свою любимую книгу. Рассматривают принесенные книги, выборочно читают. Оформляют выставку "Моя любимая книга"
Дидактическая игра "Отгадай сказку"
Словесная игра "Доскажи словечко"
Ремонт порванных книг.
4 день - "Где хранятся книги?"
Беседа воспитателя "Где и как хранятся книги?".
Введение понятия "Библиотека".
История возникновения библиотеки.
Беседа "Где можно найти приобрести новую книгу?"
Ведение понятия "Книжный магазин"
Сюжетно-ролевая игра "Книжный магазин".
Драматизация сказки "Три медведя"
Консультация для родителей "Ребенок и книга"
Экскурсия в Районную детскую библиотеку
5 день - изготовление книжки-малышки. Выставка детских работ.
Обобщение полученных знаний.
Изготовление с детьми книжки- малышки.
Оформление выставки творческих работ "Книжка малышка"
3 этап – обобщающий (заключительный). Обобщение результатов работы в игровой форме, их анализ, закрепление полученных знаний, формулировка выводов. К опыту работы будут приобщены лучшие работы детей, фотоматериалы и итоговое мероприятие по проведению проектной недели.
Задачи:
- развивать творческие способности;
-развивать интерес к чтению книг;
- развивать умение анализировать, обобщать и делать простейшие выводы;
- развивать наблюдательность и любознательность, познавательной активности
- воспитывать самостоятельность в различных видах деятельности.
В ходе реализации проекта «Книжкина неделя» предполагаемые результаты были достигнуты:
- В результате проекта дети познакомились с творчеством детских писателей.
- Дети познакомились с иллюстраторами детской книги.
- Были организованы для детей тематические выставки.
- Дети научились ремонтировать книги.
- Детьми были созданы творческие работы по прочитанным произведениям.
- Дети посмотрели спектакли по прочитанным произведениям.
- Родители воспитанников познакомились с информацией по воспитанию любви к чтению.
- Драматизация детьми сказок "Колобок", "Репка"
- Самостоятельно изготовили "Книжки-малышки"
- Посетили Районную детскую библиотеку.
Качества личности дошкольника, развиваемые при выполнении данного проекта:
- творческие способности,
- интерес к чтению книг,
- умение анализировать, обобщать и делать простейшие выводы,
- наблюдательность,
- любознательность,
- самостоятельность в различных видах деятельности,
- умение работать в группе,
- выразительность речи,
- бережное отношение к книгам.
