В гости к зиме: Конспект занятия для детей
Документ представляет собой конспект комплексно-обобщающего занятия под названием «В гости к зиме». В данном материале тщательно проработаны цели и задачи, которые воспитатель ставит перед детьми. Главная цель занятия заключается в углублении знаний о зиме, её различиях в сравнение с другими временами года и формировании ответственного отношения к природе. Важный момент занятия — развитие речевых навыков детей, умения слушать и формулировать полные ответы на поставленные вопросы.
Сначала воспитатель вводит детей в тему занятия, загадывая загадку о зиме. Этот подход помогает заинтересовать детей и настроить их на активное участие в обсуждении. В ходе занятия используются разнообразные образовательно-развлекательные элементы — от работы с картинками до пальчиковой гимнастики. Эта разнообразие форм занятости помогает развить у детей внимание, память и мышление, а также активизировать их словарный запас.
Особое внимание на занятии уделяется обсуждению различных зимующих животных и птиц. Воспитатель обсуждает с детьми, какую помощь они могут оказать зимним птицам, помогая развивать у них чувство empathy и заботы о природе. Это не только научит детей, как вести себя по отношению к окружающему миру, но и создаст крепкие связи между детьми и природой.
Кроме этого, в документе предлагается множество игровых элементов, включая физкультминутки и забавные упражнения, что значительно повышает интерес детей к теме занятия. Все это способствует созданию положительного эмоционального фона и позволяет детям наслаждаться процессом обучения, получая удовольствие от совместных игр.
Конспект комплексно-обобщающего занятия
Тема: «В гости к зиме»
Цель:
продолжать закреплять знания детей о временах года, а именно о зиме;
продолжать учить детей слушать и понимать обращенную к ним речь и самим правильно пользоваться речью, отвечать полными предложениями на вопросы.
Побуждать детей к бережному отношению к природе;
Развивать память, внимание, мышление;
Активизировать и пополнять словарный запас;
Совершенствовать координацию движений.
ХОД ЗАНЯТИЯ
1. Вступление
Воспитатель: Дети, сейчас я вам загадаю загадку, а вы ее внимательно послушайте и скажите, о каком времени года эта загадка.
Запорошила дорожки,
Разукрасила окошки,
Радость детям подарила
И на санках прокатила. (зима)
(Дети угадывают загадку)
Воспитатель: сегодня мы с вами будем продолжать говорить о зиме.
- А кто из вас знает, сколько зимних месяцев? (Дети отвечают: три зимних месяца)
- Назовите, пожалуйста, зимние месяцы? (декабрь, январь, февраль)
- Молодцы, а теперь мне назовите самый первый зимний месяц. Про него еще говорят: году конец, а зиме – начало? (дети отвечают: это декабрь)
- А второй зимний месяц называется. . . . . (дети хором отвечают: январь)
- И третий, самый последний и холодный месяц? (дети называют: февраль)
- Ребята, а вы знаете какой сейчас месяц? (январь)
_ Ребята, на доске перед вами разные картинки. Скажите мне, какое время года изображено на каждой из них. Почему. Докажите. Назовите признаки каждого времени года.
2. Работа по картинке.
-Какое время года изобразил художник?
-Какого цвета больше всего на картине? Почему больше всего белого?
-Вам нравится, когда зимой выпадает много снега?
- Хорошо, когда зима снежная? Почему?
- А для кого это может быть плохо? ( для зверей и птиц.)
- Почему птицам зимой голодно? Чего они больше боятся холода или голода?
-Ребята, зачем люди подкармливают птиц зимой?
-На какие две группы делятся птицы? Почему они так называются?
-Каких зимующих птиц вы знаете?
-Чем отличается снегирь от воробья?
-Похож ли дятел на снегиря? Какого цвета дятел?
-Как вы думаете, ребята, на каком дереве сидят птицы: на лиственном или на хвойном?
- Какие деревья называются лиственными, а какие хвойными?
-Как называются еловые иголки? (Хвоя.)
-А какое дерево мы украшаем на Новый год?
-Что еще изображено на этой картинке? Какие родственные слова к слову снеговик ты можешь назвать? ( Снег, снежный, снегопад, снежинка, снегирь, заснеженный.)
-Найди в этих словах одинаковый звук(С).
-Из чего сделан снеговик?
-Сколько комков снега пошло на этого снеговика? А что еще понадобилось?
-Какой снег лучше подходит для лепки снеговика? Сырой или сухой?
3. Пальчиковая гимнастика (координация речи с движением, развитие воображения)
СНЕЖОК
Раз, два, три, четыре Загибают пальчики, начиная с большого пальца.
Мы с тобой снежок слепили «Лепят», меняя положение ладоней.
Круглый, крепкий, очень Показывают круг, сжимают ладони вместе,
гладкий гладят одной ладонью другую.
И совсем-совсем не сладкий Грозят пальчиком.
Раз – подбросим Смотрят вверх, подбрасывают воображаемый снежок.
Два – поймаем Приседают, ловят воображаемый снежок.
Три – уроним Встают, роняют воображаемый снежок.
И. . . . . сломаем! Топчут воображаемый снежок ногами.
-Ребята, а что происходит с животными зимой?
Воспитатель: Какой мы с вами снежок слепили. Давайте представим, что мы этот снежок взяли в ручки. Какой этот снежок на ощупь?
(Дети отвечают: снежок мягкий, гладкий, холодный, липкий, белый, хрустящий, твердый, пушистый)
Воспитатель: Ребята, а что будет если нам на ладошку снежинка упадет? (Дети отвечают: Она растает и превратится в капельку воды).
Воспитатель: Правильно. А как вы думаете почему снежинка превратится в капельку воды? (Дети: потому, что снежинка состоит из воды. Когда на улице морозно, вода замерзает и превращается в снежинку, а попадая на теплую ладошку она тает).
Воспитатель: А вы знаете пословицы и поговорки о зиме? (Дети отвечают: да, знаем)
В зимний холод всякий молод.
Что летом родится, зимой пригодится.
Зима не лето – в шубу одета.
Зима без снега – лето без хлеба.
Мороз не велик, а стоять не велит.
Зимой снег глубокий, летом хлеб высокий.
Много снега – много хлеба.
Много снега на полях – много хлеба в закромах.
Воспитатель: Молодцы ребята, вы так много знаете про зиму
4. Физминутка «СНЕГОВИК»
Давай дружок, смелей дружокДети идут по кругу, изображая, что катят перед собой
Кати по снегу свой снежок снежный ком.
Он превратился в снежный комОстановились, «рисуют» двумя руками круг
И станет ком снеговиком. «Рисуют» снеговика из трех кругов разного размера.
Его улыбка так светла показывают руками на лице улыбку и улыбаются.
Два глаза, шляпа, нос, метла, показывают 2 глаза, прикрывают голову ладошкой
показывают нос, встают прямо и держат воображаемую метлу.
Но солнце припечет слегка - Медленно приседают.
Увы! И нет снеговика! Пожимают плечами, разводят руками.
5. Воспитательный момент. Беседа с детьми.
Воспитатель: А теперь послушайте ребята стихотворение А. Яшина
Покормите птиц зимой!
Пусть со всех концов
К вам слетятся, как домой
Стайки на крыльцо.
Столько гибнет их – не счесть,
Видеть тяжело.
А ведь в нашем сердце есть
И для них тепло!
Приучите птиц в мороз
К своему окну.
Чтоб без песен не пришлось
Нам встречать весну!
Воспитатель: Ребята, а как мы можем помочь птичкам зимой? (Дети: мы можем смастерить для птичек кормушки и покормить их).
Воспитатель: А кто знает, как сделать кормушку? Ребенок говорит: «Я знаю, как помочь птичкам, можно для них сделать кормушку!» Ребенок рассказывает стихотворение А. Чепурова
« Трудно птичкам зимовать».
Трудно птицам зимовать
Надо птицам помогать
Распилил я пополам
Досочку еловую
Вместе с папой смастерил
Птичкину столовую
Прилетают птицы в сад
Посидят, поговорят.
Им бояться нечего
Пусть мороз трещит сердито
Их столовая открыта
От утра до вечера.
Воспитатель: Какие молодцы! Ребята, у нас на участке есть кормушка, когда мы выйдем на прогулку, мы обязательно покормим наших друзей.
Воспитатель: Ребята, какие животные зимой впадают в спячку?
- А кто из животных делает запасы
-Кто из животных ищет корм в природе?
-Да. Животным тяжело зимой найти корм. Поэтому есть такие люди, профессия которых называется - егерь, которые заботятся о животных (подкармливают их).
Умники и умницы
-Шуба бела, весь свет одела? ( Снег).
- Обильное выпадение снега называется ..снегопад.
- Снегопад при сильном ветре это .. метель.
- Первый месяц зимы? ( Январь).
- Зимующая птичка с желтой грудкой? (Синичка).
-Ледяная корка на снегу? ( наст).
- О чем эта пословица: « Сам не бежит, а стоять не велит?»
( Мороз).
6. Выводы. Итог занятия. Сюрпризы.
-Молодцы! Сколько вы всего знаете о зиме. А теперь я приглашаю вас на прогулку, слепить снеговика. На память раскраски со снеговиками.
