Играем в сказку: Конспект занятия для детей
В данном документе представлен конспект открытого занятия в средней группе детского сада, цель которого - развитие игровой деятельности с элементами театрализации. Воспитатель совместно с детьми работает над инсценировкой сказки С. Я. Маршака «Сказка о глупом мышонке». Занятие направлено на привлечение интереса малышей к литературе и театрализованной деятельности.
Во время занятия педагоги стараются рассказать детям о важности понимания эмоциональных состояний героев и их характеристик. В процессе работы проводятся игры и обсуждения, которые помогают детям осознать свои чувства и высказывать собственное мнение о происходящем в сказке. Важно, чтобы каждый ребенок был вовлечен в процесс и смог адаптироваться к разным ролям.
Занятие начинается с приветствия, где воспитатель знакомит детей с тем, что они будут делать. Применяются различные техники, включая разминку и интеграцию с веселыми заданиями, что позволяет настроить детей на позитивный лад. Они учатся хвалить друг друга и проявлять сопереживание к персонажам сказки, что в свою очередь формирует их социальные компетенции.
На практике, дети разыгрывают роли различных персонажей, работают над своей мимикой и интонацией, что способствует развитию диалогической речи. Воспитатели знакомят малышей с особенными прилагательными, помогающими создавать словесные портреты героев, и объясняют, как эти качества влияют на восприятие истории. В конце занятия ребята учатся выражать свое мнение о увиденной инсценировке и благодарят друг друга за активное участие.
Конспект открытого занятия в средней группе «Играем в сказку»
Цель: развитие игровой деятельности с элементами театрализации.
Задачи:
Прививать любовь к книге. Привлекать к участию в инсценировке произведения, учить выделять особенность характера действующих лиц, изображать их эмоциональное состояние.
Способствовать пониманию положительных и отрицательных эмоциональных состояний героев сказки, учить высказывать к ним своё отношение и давать им элементарную оценку.
Продолжать совершенствовать у детей диалогическую речь; способствовать их активному участию в беседе; побуждать детей употреблять в речи сложноподчинённые предложения; для передачи словесного портрета использовать описательные прилагательные; упражнять детей в назывании детёнышей домашних животных.
Развивать интерес, любознательность, чувство сопереживания к мышонку.
Предварительная работа:
Чтение сказки С. Я. Маршака «Сказка о глупом мышонке» и разучиванием по ролям. Работа над мимикой, пантомимикой, интонацией.
Ход занятия
Воспитатель: Ребята, к нам сегодня пришли гости, давайте поздороваемся с гостями.
Дети: Здравствуйте.
Воспитатель:
"Собрались все дети в круг,
Я твой друг и ты мой друг.
Крепко за руки возьмёмся,
И друг другу улыбнёмся"
Я улыбнусь вам, а вы улыбнитесь мне и друг другу, чтобы у нас с вами весь день было хорошее настроение. От наших улыбок стало всем теплее, как будто солнышко заглянуло в группу.
" Каждый день всегда, везде, на занятиях, в игре - смело, чётко говорим и тихонечко сидим "
(Дети садятся на стульчики)
Воспитатель: Ребята, сегодня утром я шла на работу в детский сад и мне почтальон передал вот такое письмо.
Ой, ребята, посмотрите, только оно не открывается. Помогите мне его открыть, а для этого вам нужно выполнить несколько упражнений.
Давайте представим , что здесь находится что-то весёлое! (Улыбнитесь друг другу, передайте улыбку) Но конверт не открывается.
А может что-то грустное в конверте? (покажите как вам грустно стало) И всё равно не открывается.
Тогда давайте рассердимся (покажите какие вы сердитые). Вот и открылся конверт, испугался нашей страшилки. (Открываю конверт)
Воспитатель: Ребята, вы узнаёте эту книгу?
Дети: «Сказка о глупом мышонке», написал С. Я. Маршак.
Воспитатель: Ребята, давайте вспомним, про кого говорится в этой книге?
Дети: Про мышонка, которому не нравилось, как пела мама.
Воспитатель: А какой был мышонок?
Дети: Глупый, капризный, вредный, непослушный
Воспитатель: Какая мама была у мышонка?
Дети: Заботливая, внимательная, добрая, ласковая, терпеливая.
Воспитатель: Но мышонку мамин голосок не понравился.
Тогда что сделала мама?
Дети: Пригласила нянек
Кто приходил нянчить мышонка?
Дети: утка – как кричит? КРЯ-КРЯ-КРЯ , а как ходит утка покажите?, лошадь – И-ГО-ГО, а как скачет покажите?, курица – Ко-ко-ко, а кудахчет КУД-КУДА, и машет крылышками, щука – разевает рот, а не слышно что поёт, жаба – КВА-КВА-КВА и прыгает, свинка – ХРЮ-ХРЮ-ХРЮ и весело бегает, кошка – МЯУ-МЯУ, а как ходит кошечка, лапки у неё мягкие).
А чья песенка понравилась мышонку? (Кошкина)
А ведь каждая мама любит своего детеныша.
У мамы утки детки кто? (утята)
А у мамы жабы? (лягушата)
У лошади? (жеребята)
У мамы свинки? (поросята)
У курицы? (цыплята)
У кошки? (котята)
А у мышки? (мышата)
Воспитатель: А сейчас ребята, давайте сделаем разминку
(Вхождение в сказку)
Мы глазами миг-миг
Мы плечами чик-чик
Мы руками хлоп-хлоп
Мы ногами топ-топ
Раз – туда
Два – сюда
А потом - вокруг себя
Надо низко наклониться
Чтобы в сказке очутиться.
(Звучит спокойная музыка. Дети надевают шапочки героев сказки). А сейчас мы с вами покажем сказку о глупом мышонке гостям.
Автор: Пела ночью мышка в норке.
Мышка: - Спи, мышонок, замолчи! Дам тебе я хлебной корки
И огарочек свечи.
Автор: Отвечает ей мышонок:
Мышонок: Голосок твой слишком тонок
Лучше, мама, не пищи,
Ты мне няньку поищи!
Автор: Побежала мышка - мать,
стала утку в няньки звать.
Мышка: Приходи к нам, тётя утка,
Нашу детку покачать.
Автор: Стала петь мышонку утка:
Утка: Кря – кря – кря, усни, малютка!
После дождика в саду
Червяка тебе найду.
Автор: Глупый маленький мышонок
Отвечает ей спросонок
Мышонок: Нет, твой голос не хорош,
Слишком громко ты поёшь!
Автор: Побежала мышка – мать,
Стала жабу в гости звать.
Мышка: Приходи к нам, тётя жаба,
Нашу детку покачать.
Автор: Стала жаба важно квакать.
Жаба: Ква-ква-ква, не надо плакать!
Спи мышонок до утра,
Дам тебе я комара.
Автор: Глупый маленький мышонок
Отвечает ей спросонок.
Мышонок: Нет, твой голос не хорош,
Очень скучно ты поёшь.
Автор: Побежала мышка-мать
стала лошадь в гости звать.
Мышка: Приходи к нам тётя лошадь,
Нашу детку покачать.
Лошадь: И-го-го! – поёт лошадка –
Спи, мышонок, сладко-сладко,
Повернись на правый бок,
Дам овса тебе мешок.
Автор: Глупый маленький мышонок
Отвечает ей спросонок.
Мышонок: Нет, твой голос не хорош,
Очень страшно ты поёшь.
Автор: Побежала мышка-мать
Тётю свинку в няньки звать.
Мышка: Приходи к нам, тётя свинка,
Нашу детку покачать.
Автор: Стала свинка хрипло хрюкать,
Непослушного баюкать.
Свинка: Баю-баюшки, хрю-хрю.
Успокойся, говорю.
Автор: Глупый маленький мышонок
Отвечает ей спросонок.
Мышонок: Нет, твой голос не хорош,
Очень грубо ты поёшь.
Автор: Стала думать мышка-мать
Надо курицу позвать.
Мышка: Приходи к нам, тётя клуша,
Нашу детку покачать.
Автор: Закудахтала наседка.
Курочка: Куд-куда! Не бойся, детка!
Забирайся под крыло:
Там и тихо и тепло.
Автор: Глупый маленький мышонок
Отвечает ей спросонок.
Мышонок: Нет, твой голос не хорош,
Этак вовсе не уснёшь!
Автор: Побежала мышка-мать,
Стала щуку в няньки звать.
Мышка: Приходи к нам, тётя щука,
Нашу детку покачать.
Автор: Стала петь мышонку щука –
Не услышал он не звука.
Щука: Разевает щука рот,
А не слышно, что поёт…
Автор: Глупый маленький мышонок
Отвечает ей спросонок.
Мышонок: Нет, твой голос не хорош,
Слишком тихо ты поёшь.
Автор: Побежала мышка-мать,
Стала кошку в няньки звать.
Мышка: Приходи к нам тётя кошка,
Нашу детку покачать.
Автор: Стала петь мышонку кошка:
Кошка: Мяу-мяу, спи, мой крошка!
Мяу-мяу, ляжем спать,
Мяу- мяу, на кровать.
Автор: Глупый маленький мышонок
Отвечает ей спросонок.
Мышонок: Голосок твой так хорош,
Очень сладко ты поёшь!
Автор: Прибежала мышка – мать,
Поглядела на кровать.
Ищет глупого мышонка.
Мышка: А мышонка не видать!
Воспитатель: Вот и сказочке конец, а кто слушал молодец.
Артистами ребята побывали!
И сказку нам ребята показали!
Артисты все были хороши!
Похлопаем друг другу от души!
Воспитатель: Ребята, вам понравилась быть артистами? И мне тоже понравилось как вы сыграли сказку. А книжечку мы возьмём с собой и ещё поиграем в сказку, а потом покажем эту сказку старшим ребятам. Давайте скажем: До свидания гостям.
