Дидактические игры по правилам дорожного движения для дошкольников
В данном материале представлен «Банк дидактических игр» по правилам дорожного движения, разработанный для детей дошкольного возраста. Эти игры созданы с целью формировать у малышей знания и навыки безопасного поведения на дороге, развивая у них умение различать дорожные знаки, реагировать на сигналы светофора и правила поведения в различных дорожных ситуациях.
Каждая игра включает в себя простые и доступные задания, которые выполняются с помощью тематических материалов, таких как карточки с дорожными знаками, макеты улиц, игрушечные автомобили и куклы. Дети смогут в игровой форме учиться правилам дорожного движения, что делает процесс обучения не только полезным, но и увлекательным.
В игре «Наша улица» маленькие участники разыгрывают дорожные ситуации, используя куклы и макеты, что помогает закрепить представления о светофоре и дорожных знаках. Игры, такие как «Светофор» и «Угадай, какой знак», позволяют детям лучше усваивать информацию о сигналах светофора и важности знаков для дорожного движения.
Кроме того, ваши маленькие ученики смогут развивать свою память и внимательность, принимая участие в конкурсах на лучшее знание дорожных знаков. Это не просто игры, а настоящая образовательная программа, которая дает возможность интегрировать знания о безопасности на дороге в повседневную жизнь детей.
Подобный подход к обучению создает нестандартные ситуации, в которых дети не только учатся, но и учат друг друга, обсуждая важные аспекты дорожной безопасности. Обогащая таким образом их умения, мы готовим детей к самостоятельному передвижению по улицам в будущем.
МК ДОУ «Центр развития ребёнка – детский сад №4»
Банк дидактических игр
по правилам дорожного движения
для детей дошкольного возраста
Подготовила: воспитатель ВКК
Бойко Ольга Ивановна
Анна - 2017
Игра «Наша улица».
Цель игры:
-Расширить знания детей о правилах поведения пешехода и водителя в условиях улицы.
- Закрепить представление детей о светофоре.
- Научить детей различать дорожные знаки (предупреждающие,
запрещающие, предписывающие, информационно-указательные), предназначенные для водителей и пешеходов.
Материал: макет улицы с домами, перекрёстками, автомобили (игрушки), куклы-пешеходы, куклы-водители, светофор (игрушка), дорожные знаки, деревья (макеты).
Игра проводится на макете.
Ход игры:
Первый вариант (для пешеходов).
С помощью кукол дети разыгрывают различные дорожные ситуации. Так, на управляемом перекрёстке на зелёный сигнал светофора куклы переходят улицу, на жёлтый останавливаются, на красный продолжают стоять.
Затем куклы идут по тротуару или обочине дороги до пешеходного перехода, обозначенного информационно-указательным знаком «Пешеходный переход», и там переходят проезжую часть.
Второй вариант (для водителей).
Ведущий показывает дорожные знаки: «Светофорное регулирование», «Дети», «Пешеходный переход» (предупреждающие); «Въезд запрещён»,
дорожные ситуации.
За правильный ответ ребёнок получает значок. По количеству значков засчитываются набранные очки. Победителей награждают призами.
Игра «Светофор».
Цель игры:
-закрепить представления детей о назначении светофора, о его сигналах.
-Закрепить представление детей о цвете.
Материал:цветные картонные кружки (жёлтые, зелёные, красные), макет светофора.
Ход игры:
Ведущий раздаёт детям кружки жёлтого, зелёного, красного цвета. Последовательно переключает светофор, а дети показывают соответствующие кружки и объясняют, что означает каждый сигнал.
Выигрывает тот, кто правильно покажет все кружки и расскажет о назначении цветов.
Игра «Угадай, какой знак».
Цель игры:
-Учить детей различать дорожные знаки.
-Закреплять знания детей о правилах дорожного движения.
-Воспитывать умение самостоятельно пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни.
Материал: кубики с наклеенными на них дорожными знаками: предупреждающими, запрещающими, информационно-указательными и знаками сервиса.
Ход игры:
Первый вариант
Ведущий приглашает детей по очереди к столу, где лежат кубики. Ребёнок берёт кубик, называет знак и подходит к тем детям, у которых есть знак этой группы.
Второй вариант
Ведущий называет знак. Дети находят этот знак на своих кубиках, показывают его и рассказывают, что он означает.
Третий вариант
Играющим раздают кубики. Дети внимательно изучают их, затем каждый ребёнок рассказывает о своём знаке, не называя его, а все остальные отгадывают знак по описанию.
Игра «Улица города».
Цель игры: уточнить и закрепить знания детей о правилах поведения на улице, о правилах дорожного движения, о различных видах транспорта.
Материал:макет улицы, деревья, автомобили, куклы-пешеходы, светофоры, дорожные знаки.
Ход игры:
Ведущий рассматривает с детьми макет улицы, задаёт ряд вопросов. Свои вопросы и ответы дети сопровождают показом на макете.
Вопросы к детям:
Какие дома на нашей улице?
Какое движение на нашей улице – одностороннее или двухстороннее?
Где должны ходить пешеходы? Где должны ездить машины?
Что такое перекрёсток? Где и как его переходить?
Что обозначает пешеходный переход?
Как регулируется движение на улице?
Какие сигналы светофора вы знаете?
Какие дорожные знаки есть на нашей улице? Для чего они предназначены?
Для чего нужен пассажирский транспорт? Где его ожидают?
Как надо вести себя в автобусе?
Можно ли играть на улице?
Далее воспитатель предлагает детям «проехать» по улице, соблюдая правила дорожного движения. Затем кто-то из детей выполняет роль пешехода. Выигрывает тот, кто справился с ролью водителя и пешехода.
Игра «Поставь дорожный знак».
Цель игры:
-Учить детей различать следующие дорожные знаки: «Железнодорожный переезд», «Дети», «Пешеходный переход», «Дикие животные» (предупреждающие); «Въезд запрещён», «Проход закрыт», «Движение на велосипедах запрещено», «Прямо», «Направо», «Налево», «Круговое движение », «Пешеходная дорожка» (предписывающие); «Место стоянки», «Пешеходный переход», «Пункт медицинской помощи», «Телефон», «Пункт питания», «Автозаправочная станция», «Пункт технического обслуживания автомобилей» (информационно-указательные); «Пункт первой медицинской помощи», «Автозаправочная станция», «Телефон», «Пункт питания», «Место отдыха», «Пост ДПС» (знаки сервиса).
-Воспитывать внимание, навыки ориентировки в пространстве.
Материал:дорожные знаки, игровое поле с изображением дорог, пешеходных переходов, железнодорожного переезда, административных и жилых домов, автостоянки, перекрёстки.
Ход игры:
Детям предлагается:
Рассмотреть игровое поле и то, что на нём изображено.
Расставить нужные дорожные знаки. Например, у школы – знак «Дети», у кафе – «Пункт питания», на перекрёстке «Пешеходный переход».
Выигрывает тот, кто за определённое время успеет расставить все знаки правильно и быстро.
Игра «Теремок».
Цель:Учить детей различать дорожные знаки, знать их назначение для, пешехода, водителей автотранспорта и велосипедистов. Воспитывать внимание, ориентировку в пространстве.
Материал:Сказочный домик «Теремок» с вырезанным окошком, картонная полоска с изображенными на ней дорожными знаками. (Предупреждающие знаки: железнодорожный переезд, дети, пешеходный переход, опасный поворот. Предписывающие знаки: прямо, направо, налево, круговое движение, пешеходная дорожка. Информационные знаки и знаки особых предписаний: место стоянки, пешеходный переход, телефон.)
Ход игры
Полоску перемещают (сверху вниз или слева направо, в окошке поочерёдно появляются дорожные знаки). Дети называют знаки, объясняют их назначение
Игра «Автошкола».
Цель: Закреплять знания детей о том, как следует переходить улицу; о назначении светофора, регулировщика и дорожных знаков. Упражнять в ориентировке в пространстве и во времени; воспитывать смелость, находчивость, умение помогать товарищу.
Материал: Двойной лист картона: на левом листе наклеены картинки с изображением различных дорожных ситуаций, на правом листе написаны правила.
Ход игры
Дети рассматривают картинки с изображением различных дорожных ситуаций. Они должны объяснить изображённую на картинке ситуацию, оценить поведение пешеходов, детей у светофора, необходимость нужного дорожного знака.
Игра «Узнай знак».
Цель: Закрепление знаний детей о дорожных знаках.
Материал: 2 картонных диска, соединенных в центре винтом. На нижнем круге вдоль края приклеены обозначения дорожных знаков. На внешнем круге у края вырезается окошко по размеру чуть больше дорожных знаков. Вращая диск, ребёнок находит нужный знак.
Ход игры:
Детям показывают картинку, изображающую ситуацию на дороге. Они должны найти дорожный знак, который здесь необходимо поставить.
Игра «На островке».
Цель: Закреплять знания детей о том, как следует обходить разные виды транспорта. Знакомить с наиболее типичными дорожно-транспортными ситуациями и соответствующими правилами поведения пешеходов.
Материал: Картинки, изображающие различные ситуации с участием пешеходов, дорожные знаки, светофор.
Ход игры
Дети должны рассмотреть и объяснить изображённую на картинке ситуацию, оценить поведение пешеходов, пассажиров, водителей; объяснить необходимость установки нужного дорожного знака.
Игра «Какой знак спрятан?»
Цель:
- развивать зрительную память;
- закреплять знание дорожных знаков.
Предварительная работа: рассматривание картинок разных видов транспорта.
Словарная работа: транспорт, части транспорта, образец.
Материалы и оборудование: дорожные знаки в количестве 3-5 (если игра проводится впервые) или 7-10 шт.
Ход игры:
Педагог выставляет в ряд несколько дорожных знаков. Повторяет с детьми их названия. Дети закрывают глаза, а в это время педагог убирает один или несколько знаков. Играющие должны угадать, какой знак спрятан.
Игра «Кто быстрее».
Цели:
-закрепить у детей знания сигналов светофора;
-развивать память, координацию движений.
Предварительная работа: рассматривание картинок с разными видами транспорта.
Словарная работа: транспорт, части транспорта, образец.
Материалы и оборудование: игровое поле, разделённое продольными линиями на 5 – 6 полос. Все полосы состоят из 6 квадратов. В начале поля – линия старта, в конце – финиш. Машины по количеству полос. Кубик: две грани красного цвета, две зелёного, две жёлтого.
Ход игры:
Педагог вспоминает с детьми, что такое светофор, для чего он нужен, какие сигналы подаёт. Показывая светофор, просит детей определить цвет каждого сигнала, его значение, порядок размещения
Играющие устанавливают машины на линии старта и по очереди бросают кубик. Если выпадает зелёная грань – передвигают машину на клеточку вперёд. Если же кубик ляжет красной стороной или жёлтой – играющий пропускает ход.
Выигрывает тот, кто первым приведёт свою машину к финишу.
Игра «Найди такой же знак».
Цель:
- закрепить знания детей о назначении дорожных знаков, умение использовать их в игре по назначению;
- развивать память, сообразительность.
Предварительная работа: рассматривание дорожных знаков.
Словарная работа: названия дорожных знаков.
Материалы и оборудование: 2 комплекта карточек с изображениями дорожных знаков.
Ход игры:
Играют 4-5 человек. Педагог раздаёт им поровну карточки с изображением знаков, себе оставляет второй комплект карточек. Ребёнок, найдя такой же знак, какой показал педагог, должен поднять карточку и сказать: «У меня знак «Столовая»», затем перевернуть ее изображением вниз.
Дети рассматривают розданные карточки, кладут перед собой изображением вверх. Когда педагог начинает показывать карточки своего комплекта, дети поднимают соответствующую карточку и переворачивают её. Побеждает тот, кто ни разу не ошибся и перевернул все карточки.
Игра «Найди и расскажи».
Цели:
- упражнять в умении находить названный ведущим дорожный знак, рассказывать о его назначении;
- развивать стремление к изучению дорожных знаков.
Предварительная работа: рассматривание дорожных знаков.
Материалы и оборудование: карточки с дорожными знаками (демонстрационные и раздаточные).
Ход игры:
Задание 1. Педагог показывает дорожный знак, дети поднимают карточку с изображением такого же знака.
Задание 2. Педагог называет дорожный знак, ребёнок находит его.
Задание 3. Педагог предлагает играющим несколько ситуаций.
А) Мне надо перейти улицу. Какой знак мне может помочь?
Б) Мы поехали на прогулку за город. Хотим есть. Какой знак поможет найти столовую? (И т.д.)
Игра «Говорящие знаки».
Цель: узнать дорожный знак по описанию.
Предварительная работа: рассматривание дорожных знаков.
Материалы и оборудование: карточки для ведущего с текстом о дорожных знаках, карточки с изображениями дорожных знаков у участников игры, фишки.
Ход игры
Педагог читает загадки о дорожных знаках. Участники игры находят соответствующие знаки. Тот, кто первым выполнил задание, получает фишку. Побеждает тот, у кого больше фишек.
Педагог. В голубом квадратике белый треугольник, а в нём идущий человек («Пешеходный переход»).
На дорожном знаке нарисованы вилка и нож(«Пункт питания»).
В белом треугольнике с красной каёмкой нарисованы бегущие дети («Осторожно, дети!»).
Внутри синего прямоугольника нарисован автобус или трамвай (местоостановки автобуса, трамвая).
В голубом прямоугольнике белый квадрат, а в нём красный крест («Пункт первой медицинской помощи»).
В голубом прямоугольнике белый квадрат, а в нём кровать и красный крест(«Больница»).
В голубом прямоугольнике белый квадрат, а в нём нарисована кровать («Гостиница или мотель»).
