Технологическая Карта ОУД № 1: Лепка Мячики
Данный документ представляет собой технологическую карту занятия, посвященного лепке мячиков, для образовательного учреждения. В рамках этого занятия педагоги ставят перед собой цель познакомить детей с пластилином и его основными свойствами, а также научить их создавать различные фигурки. Научившись разминать материал, дети развивают не только тактильные ощущения, но и мелкую моторику, что важно для их общего развития.
Образовательные области, которые охватывает данное занятие, — это «Творчество» и «Познание». В процессе работы над мячиками дети учатся сравнивать предметы, находя отличия по величине и цвету. Важно формировать у ребенка усидчивость и стремление доводить начатое дело до конца, что является необходимым навыком в процессе обучения и в повседневной жизни.
Одним из ключевых моментов занятия является использование билингвальных компонентов, что способствует расширению словарного запаса и улучшению навыков речи у детей. Введение новых слов, таких как «круглый» и «гладкий», поможет детской аудитории не только изучить структуру языка, но и понять и запомнить свойства предметов. Педагоги обращают внимание на форму и текстуру мячей, вовлекая детей в обсуждение и активное взаимодействие.
Занятие не ограничивается только лепкой мячиков. В процессе педагог предлагает детям специальные игры и упражнения, которые сделают его более динамичным и увлекательным. Игры, такие как «Прокати шарик в ворота», помогут детям не только применить свои навыки лепки, но и тренировать координацию движений и сосредоточенность. Это способствует развитию абстрактного мышления, а также пониманию основных свойств предметов.
В итоге, ожидаемый результат занятия заключается в способности детей воспроизводить разные виды мячиков, понимать их свойства и применять навыки работы с пластилином. Данное мероприятие является отличной основой для дальнейшего развития творческих способностей детей и закрепления умений, которые необходимы для успешного обучения в будущем.
Технологическая карта ОУД № 1
Образовательные области: «Творчество», «Познание».
Раздел: Лепка.
Тема: «Мячики».
Цели Познакомить с пластилином и его свойствами; научить разминать материал пальцами и ладонями обеих рук. Научить сравнивать предметы и находить отличия по величине и цвету.
Задачи: Научить детей лепить шар круговыми движениями ладоней. Развивать глазомер, мелкую моторику, чувство формы, цвета, речь, активизировать словарь по теме. Воспитывать усидчивость и умение доводить начатое дело до конца.
Предварительная работа: игры с мячами, упражнения со шнуровками.
Оборудование и материалы: раздаточный материал, пластилиновые комочки разного цвета, красный мяч, дощечки, салфетки.
Словарная работа: круглый, гладкий.
Билингвалъный компонент: доптар - мячики.
Управленческие действия педагога
Деятельность детей
Мотивационно-побудительный
Педагог вносит в группу красный мяч.
Читает детям стихотворение:
Этот мяч - круглый мяч,
Красный мяч, гладкий мяч.
Любит мячик прыгать вскачь
Вот так мяч, круглый мяч.
Проводит словарную работу со словами «круглый», «гладкий», объясняет их значение.
Рассматривают
мяч.
Повторяют слова и
движения за педа
гогом:«рисуют» рука-ми большой круг;
- два раза «рисуют» полукруг;
- четыре прыжка на двух ногах;
- опять «рисуют» руками большой круг.
Педагог раздает детям разноцветные
мячики.
- Вот сколько у нас разных мячиков!
Вводит билингвалъный компонент:
мячики - доптар.
Какой они формы?
Да, верно, они круглые и поэтому легко катятся. Попробуйте.
Дети манипули
руют с мячика
ми, обследуют,
катают в руках
(для закрепления
формообразующего
движения).
- Круглые.
Прокатывают
шарики в ворота,
соответствующие
по цвету.
Организационно- поисковый
Дидактическая игра «Прокати ша
рик в ворота».
Предлагает вылепить такие же мячи.
Знакомит с материалом:
- Это пластилин. Он бывает разных
цветов: красный, желтый, зеленый,
синий. Он мягкий, из него можно
лепить красивые и интересные подел
ки. Попробуйте его помять в ручках.
Чувствуете, какой он мягкий?
- Посмотрите, как можно разделить
пластилин. Отрываем кусочек рука
ми. Сейчас я отделю один комочек,
другой, попробуйте теперь и вы. Вот, у вас получился комочек Знакомит с приемами лепки шарика.
- Посмотрите, ребята, я взяла комо
чек пластилина. Какого он цвета?
- Положила на левую ладошку и накрыла правой, а теперь круговыми движениями обеих рук раскатываю мячик. У меня получился мяч.
Предлагает выбрать комочек пла
стилина любого цвета и попытаться
самим скатать мячик.
Проводит индивидуальную работу.
Слушают, наблюда
ют за действиями
педагога.
Выполняют его
указания.
Слушают объясне
ние приемов лепки.
Отвечают на во
прос.
Выполняют за
дание, повторяя
действия вслед за
воспитателем.
Рефлексивно- корригирующий
Рефлексия:
- Как много красивых мячиков вы
налепили! Поощряет детей.
Игра «Шнуровка».
Цель: развитие абстрактного мыш
ления, обобщение свойств предмета,
видение его сути.
Ловкость рук я развиваю -
Со шнуровкою играю.
Тренирую логику
И мелкую моторику.
Дети выкладывают
вылепленные мячи
ки на листы
в раздаточном мате
риале.
«Вышивают» ус
ловный контур по
ассоциации с реаль
ными предметами.
Ожидаемый результат:
Воспроизводят: умение сравнивать предметы и находить отличия по величине и цвету.
Понимают: свойства пластилина; мяч имеет форму шара.
Применяют: навыки разминания пластилина пальцами и ладонями обеих рук, раскатывание комочка пластилина круговыми движениями рук.
