- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Технологическая карта организованной учебной деятельности «В гостях у Мухи-Цокотухи»
- →
Технологическая карта организованной учебной деятельности «В гостях у Мухи-Цокотухи»
В нашем материале представлена технологическая карта организованной учебной деятельности для сәбилер тобы на тему «В гостях у Мухи-Цокотухи». Это уникальный и творческий подход, позволяющий детям не только закрепить знания о геометрических фигурах, величинах и основных цветах, но и развить важные когнитивные навыки, такие как внимание, память и речь.
Целью данного занятия является не только ознакомление с основами математики и геометрии, но и воспитание умения работать в коллективе. Важно, чтобы дети научились взаимодействовать друг с другом, учились слушать и понимать своих товарищей. Это позволит им более уверенно работать в паре и в группе, что является важным аспектом в обучении.
Занятие построено на основе любимой детской сказки «Муха-Цокотуха», что делает процесс обучения более интересным и захватывающим. Дети погружаются в мир сказки, используя её ярких персонажей для выполнения различных заданий. Каждое задание направлено на развитие речи и воображения, а также на укрепление полученных знаний.
Так, в первой части занятия дети знакомятся с темой и мотивацией: «Дети, а кто из вас знает сказку о Мухе-Цокотухе?» - это не просто вопрос, а способ заинтересовать их и подготовить к новым знаниям. Дети активно вовлекаются в процесс и с радостью начинают изучать геометрические фигуры и сравнивать длину.
Каждый этап занятия продуман до мелочей. Важно, чтобы ребенок не только слышал, но и активно участвовал в процессе. Поэтому ставка делается на практические задания, такие как игра «Разбитые тарелки» или создание геометрического сапожка. Эти активности не только закрепляют материал, но и дарят радость и веселье в обучении.
Ұйымдастырылған оқу әрекетінің технологиялық картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности
2 сәбилер тобы
Білім беру аймағы (образовательные области): Познание
Бөлімдер (разделы): ФЭМП
Тақырыбы (тема):"В гостях у Мухи-Цокотухи"
Мақсаты (цель): Закрепить знание геометрических фигур, величины, основных цветов. Сравнить длину способом приложения. Развивать мыслительные операции, внимание, память, речь, фантазию. Воспитать умение работать парами, в коллективе.
Қостілділік компонент (билингвальный компонент)
Іс - әрекет кезендері
Этапы деятельности
Тәрбиешінің іс - әрекеті
Действия воспитателя
Балалардың іс - әрекеті
Действия детей
Мотивациялық - танымдық
Мотивационно - побудительный
-Дети, вы любите сказки?
- А сказку Корнея Ивановича Чуковского “Муха-Цокотуха” вы знает?
- Предлагаю отправиться в гости к Мухе-Цокотухе.
дети надевают шапочки-маски
Ұйымдастырушылық- ізденушілік
Организационно - поисковый
Муха, Муха-Цокотуха,
Позолоченное брюхо!
Муха по полю пошла,
Муха денежку нашла,
Пошла Муха на базар
И купила самовар!...
-Ребята, мы идем с вами по полю, по которому шла муха-цокотуха. Посмотрите, перед нами препятствие.
1. Перешагни ручеек. Нам нужно перешагнуть через них и не замочить ножки. Это какой ручеек – широкий или узкий? Значит, какой нам нужно сделать шаг?
Но здесь еще один ручей, а он какой?
2. На полянке.
Ребята, посмотрите, мы пришли на полянку. Что вы видите на полянке?
Сколько бабочек? А цветов? Чего больше? меньше? Как сделать так, чтобы бабочек и цветов стало поровну?
Молодцы, вы отлично справились с заданием!
Тараканы прибегали,
Все стаканы выпивали,
А букашки по три чашки,
С молочком и крендельком.
- Ребята, а вот и Муха-Цокотуха, но она почему – то грустит. Оказывает М-Ц накрывала на стол и так разволновалась, что уронила все тарелки и разбила! Нам нужно с вами помочь мухе, найти половинки от тарелок.
3. Игра «Разбитые тарелки». Вот вам половинки от тарелок, а вы должны найти вторую половинку и соединить их.
Психогимнастика. (Это правая ладошка…)
Приходили к мухе блошки,
Приносили ей сапожки,
А сапожки не простые,
В них застежки золотые!..
4. Сапожок.
-Смотрите, какие сапожки подарили М-Ц. Из каких геометрических фигур состоит сапожок. Хорошо! А теперь составьте такой же сапожок из набора геометрических фигур, которые лежат у вас на столах.
Далее дети самостоятельно проверяют правильность выполнения задания по образцу.
-Какие геометрические фигуры вы использовали?
-А теперь соедините свои сапожки в пары: сдвиньте свою фигуру с фигурой вашего “соседа”.
Вдруг какой-то старичок-Паучок.
Нашу Муху в уголок поволок.
Хочет бедную убить,
Цокотуху погубить.
Дорогие гости, помогите,
Муху вы освободите!
5. Паутинка
-Нужно срочно спасать нашу Муху-Цокотуху. В сказке М-Ц спас комарик, нам нужно помочь ему освободить М-Ц - распутать паутинку. Посмотрите, вот какая паутинка. Какого цвета самая длинная полоска? А самая короткая? Паутинка запуталась и ее нужно распутать. Никита, составь полосочки от самой длинной до самой короткой.
Молодец! Помогли распутать паутинку. М-Ц благодарит вас за помощь.
Узкий. Короткий. (дети перешагивают через ручеек) широкий, нужно шаг сделать – длинный.
Бабочки и цветы.
На полу разложены половинки кругов больших и маленьких разных цветов. Дети ищут половинки, называют цвет и размер, склеиваем вместе скотчем.
Рефлекстік - үйлесімділік
Рефлексивно – корригирующий
Ну вот, наше путешествие в гости к Мухе-Цокотухе подходит к концу.
-Вам понравилось? Что вам больше всего понравилось?
Вот и сказке конец, а кто играл с нами – молодец!!!
Күтілетін нәтиже (ожидаемый результат):
Білу керек (знать): геометрические фигуры, величину, основные цвета
Болу керек (иметь): представление о сказке Муха-Цокотуха.
Істей білу (уметь): Сравнить длину способом приложения
