Создание пингвина из еловых шишек: занятие для детей
Предлагаемая технологическая карта занятия по конструированию «Пингвин из еловых шишек» предназначена для детей среднего возраста. В рамках этого занятия мы будем использовать природные материалы – еловые шишки, чтобы создать оригинальные поделки в виде пингвинов. Это не только развивает творческие способности детей, но и способствует их знакомству с окружающей природой.
Цель занятия – закрепить навыки работы с природными материалами и научить детей создавать устойчивые конструкции. В процессе работы, дети будут развивать свои внимание и память, а также тренировать мелкую моторику. Задачи занятия включают обучение основам конструирования, умению преобразовывать материал в определенные формы и воспитание аккуратности и усидчивости.
Начнем урок с мотивационного этапа: загадок и стихотворений о пингвинах, которые помогут настроить детей на занятие. Далее, воспитатель познакомит детей с процессом создания поделки, покажет образцы и предложит самостоятельно попробовать сделать пингвинов из шишек и пластилина. Работая в группе, дети смогут обмениваться идеями и создавать интересные конструкции.
Занятие включает в себя организационные этапы, физминутки и рефлексию, что делает процесс обучения динамичным и увлекательным. В конце занятия организовывается выставка детских работ, позволяя детям продемонстрировать свои достижения и получить положительную обратную связь. Уверены, что такой подход к обучению вызовет интерес и желание продолжать заниматься конструированием!
Технологическая карта
Былым беру саласы. Образовательная область: «Познание»
Разделы: Конструирование
Такырып –Тема: «Пингвин из еловых шишек»
Максаты-Цель:( Ст.гр и ср.гр.)Закрепить навыки изготовления поделки из природного
Задачи:Ст.гр. продолжать формировать умение и навыки при работе с природным материалом, соблюдая заданный принцип конструкции. -развивать мышление, умение делать поделку устойчивой.
(Ср.гр)формировать умение преобразовывать природный материал в форму пингвина.
развивать память ,внимание ,творческие способности при конструировании из природного материала, развивать мелкую моторику. - воспитывать аккуратность ,стремление доводить начатое дело до конца.
Оборудование: еловые шишки по количеству детей, пластилин, стейки, дощечки для лепки.
Словарная работа: еловые шишки, продолговатая форма.
Билингвальный компонент шырша калпактар,пингвин
| Қызмет кезеңдері-этапы деятельности | Действия воспитателя | Действия детей |
| Мотивациялық-лептік Мотивационно-побудительный | - Ребята, я сейчас загадаю загадку, внимательно послушайте. Большая птица Мороза не боится С крыльями, а не летает Ловко прыгает, ныряет - Ребята, я сейчас вам раскажу интересное стихотворение про пингвина ,а вы внимательно послушайте. Мы весёлые пингвины Любим мы скакать по льдинам Если в воду упадём- Быстро, быстро поплывём! И нырнем. Смотри рыбёшка! Всё поймёт пингвин – крошка. И в развалочку как папа Ты поставь на пятки лапы. Гордо ходит среди льдин Императорский пингвин. Ребята, понравилось ли вам стихотворения? -А о ком это стихотворения? -Правильно, ребята, о пингвине.
| Эмоционально настраиваются на занятие. Внимательно слушают воспитателя.
Пингвин
-да! -о пингвине
|
| Ұйымдастық-ізденіст Организационно-поисковый | -Ребята посмотрите на этих пингвинов у меня в руках. -Какие они красивые. -А из чего они сделаны? -А теперь посмотрите на доску. Посмотрите ребята ,как выглядит пингвин. -Давайте рассмотрим части тела пингвина. У него есть туловище. Какой он формы? Продолговатой. -Из чего мы можем сделать туловище пингвину? -У пингвина есть крылья.Они хотя и птицы,но не летают.Крылья им нужны для того,чтобы грести под водой. Какой формы крылья? Ребята посмот рите на голову пингвина.Какой она формы? -на ней есть голова и клюв.Их мы будем делать из пластилина. -Ребята,посмотрите,какой у меня получился пингвиненок (показ образца). А теперь вы сами попробуйте сделать пингвинят (на столах у детей лежат материалы нужные для работы) Ну для начало сделаем физминутку. Стали все ровненько красиво. Физминутка По дорожке ты шагай, ноги шире поднимай. И немножко поскачи, только друг мой не спеши На носочках ты шагай, свою спину выпрямляй. И попрыгай по дорожке хороши пружинки-ножки А теперрь тихонько сели и принимаемся за работу.
|
-из шишек,из пластилина -внимание на доску
-овальной, длинной
из шишки -из еловой шишки, повернув ее чешуйками вниз.
-продолговатой
-округлой
-выполняют физминутку
Самостоятельно выполняют задание. |
| Рефлексивті-корригирдікті Рефлексивно-корригирующий | Организация выставки детских работ. Ребята,вы сегодня на занятии хорошо потрвудились.Посмотрите какие пингвины у нас получились!Я думаю пингвиненок обязательно найдёт себе среди них друзей. Ребята,чем мы сегодня занимались на занятии конструировании? | Дети оценивают свои работы.
-ответы детей |
Ожидаемый результат:
Воспроизводят: биллинвальный компонент
Понимают: принцип конструкции.
Применяют: навыки конструирования.
