Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Занятие «Ребятам о зверятах» для средней группы

Занятие «Ребятам о зверятах» для средней группы

Зайцева Елена Михайловна
Зайцева Елена Михайловна
DOC
117
0

В данном материале представлен конспект занятия для детей среднего дошкольного возраста, посвященного теме домашних и диких животных. Цель этого занятия — систематизировать представления детей о различных животных и воспитать в них заботливое и гуманное отношение к ним. Программа включает играющие задания, которые способствуют развитию внимания, мышления и речевой активности детей.

Во время занятия детей ждет много интересных мероприятий. Воспитатель начнет с того, что принесет в группу посылку с заданием. Ребята познакомятся с различными играми, такими как «Узнай по описанию», где они смогут вспоминать и распознавать домашних и диких животных по их характерным признакам. Это развивает не только память, но и критическое мышление детей.

Следующим этапом будет игра «Слушай, не зевай, быстро отвечай», в которой дети должны отвечать на вопросы о животных. Это упражнение помогает развивать скорость реакции и внимание, а также закрепляет полученные знания о животных. Воспитатель активно вовлекает детей в процесс, задавая им вопросы и помогая делать выводы о том, как ведут себя животные в их среде обитания.

Логическим завершением занятия станет игра «Беги, помоги», где дети должны будет проявить ловкость и скорость, помогая мамам найти своих детенышей. Эта игра не только развлекает, но и формирует у детей чувство коллективизма и сотрудничества.

По завершении занятия воспитатель подведет итог, обобщив все пройденные темы и даст детям возможность поделиться своими впечатлениями. Дети могут обсудить, какие животные им запомнились больше всего и какие задания оказались наиболее увлекательными. Таким образом, участие в данном занятии не только обогащает знания детей о животных, но и развивает их социальные навыки и эмоциональную грамотность.

Предпросмотр

ДОНЕЦКАЯ НАРОДНАЯ РЕСПУБЛИКА
УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЕ
МАКЕЕВСКОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ № 17
ЯСЛИ-САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ТИПА





КОНСПЕКТ
НЕПОСРЕДСТВЕННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ПО ОЗНАКОМЛЕНИЮ С ОКРУЖАЮЩИМ
«РЕБЯТАМ О ЗВЕРЯТАХ»
ДЛЯ ДЕТЕЙ СРЕДНЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА






Подготовила:
воспитатель группы № 5
Зайцева Е.М.





2016
Цель: систематизировать представления детей о домашних и диких животных, их особенностях.
Задачи:

  • закрепить умение детей различать домашних и диких животных по характерным признакам;

  • упражнять детей в назывании детенышей животных;

  • развивать внимание, мышление, воображение, речевую активность;

  • воспитывать заботливое и гуманное отношение к животным, радость от общения с ними.

Оборудование: картинки с изображением домашних и диких животных, их детенышей, д/и «Кто что ест», посылка, письмо, бумага, карандаши, фломастеры.


Ход занятия


Воспитатель заносит в группу посылку.
- Ребята, к нам в детский сад принесли посылку и вместе с письмо.
Распечатывает и читает письмо: «Эта посылка для ребят умных и сообразительных. Если вы выполните все задания, можете оставить ее себе, нет – отдайте в другой детский сад.»
- Ну что, дети, попробуем выполнить все задания?
Дети. Да!
Воспитатель. И так, первое задание – игра «Узнай по описанию», вот вам к ней картинки.
Игра «Узнай по описанию»
Воспитатель раскладывает картинки с изображением домашних и диких животных и начинает описывать их. Например: это животное живет в лесу, у него шерсть коричневого цвета, очень любит мед и зимой впадает в спячку. Ребенок, узнавший животное, берет картинку с его изображением. И так до тех пор, пока все иллюстрации не будут разобраны.
Воспитатель. С первым заданием мы справились. Следующее задание (читает): игра «Слушай, не зевай, быстро отвечай». Я буду читать вопросы, а вы должны будете быстро на них ответить. Готовы?
Игра «Слушай, не зевай, быстро отвечай»
- Скажите одним словом, каких животных вы знаете? (Диких, домашних)
-Где живут дикие животные? А домашние?
- Кто ухаживает за домашними животными? Как? (Человек. Кормит, строит для них жилье)
- Кто кормит диких животных? (Никто, они сами добывают себе пищу)
- Какие животные, дикие или домашние, кормят детенышей молоком? (И те, и те)
- Чем дикие и домашние животные похожи? (Все они покрыты шерстью, кормят детенышей молоком)
Воспитатель. Молодцы. И с этим заданием мы справились. Продолжаем. (Читает) Следующая игра называется «Путаница».
Воспитатель читает вопрос и отвечает на него. Если ответ правильный – дети хлопают, если нет – сами дают правильный ответ.
Игра «Путаница»

  • У козы козленок? – Да

  • У кошки котенок? – Да

  • У волка волчок? – Нет, волчонок

  • У зайца зайчик? – Нет, зайчонок

  • У коровы коровенок? – Нет, теленок

  • У лисы лисенок? – Да

  • У ежа еж? – Нет, ежонок

  • У свиньи свиненок? – Нет, поросенок

  • У лошади лошаденок? – Нет, жеребенок

  • У белки белка? – Нет, бельчонок

  • У собаки собачонок? – Нет, щенок

  • У медведя медвежонок? – Да

Воспитатель. Отлично, и это задание мы выполнили. Осталось последнее. (Читает) Нужно помочь маме (картинки у вас в руках) найти своего детеныша. Становитесь в одну команду те, у кого картинки с дикими животными, а в другую – у кого с домашними. Задание следующее: нужно добежать до «Вольера с детенышами» (стола, на котором расположены иллюстрации с изображением детенышей животных), взять «своего» детеныша и вернуться обратно к команде. И так до конца, пока все детеныши не вернуться к своим родителям.
Игра «Беги, помоги»
После игры воспитатель подводит итог и отмечает, что все дети справились с заданием.
Воспитатель. Молодцы. Мы честно выполнили все задания, которые были в письме, и смело можем оставить себе посылку. Давайте посмотрим, что в ней.
Открывают посылку и находят в ней дидактическую игру.
Воспитатель. Посмотрите, какая интересная игра, называется она «Кто что ест». Ну что, поиграем? Дети садятся в круг, воспитатель объясняет правила игры и дети начинают играть. (При необходимости воспитатель руководит игрой).
По окончании занятия подводится итог.
Воспитатель. Понравилось вам занятие? О каких животных мы говорили? А что еще вам запомнилось?
Ответы детей.