Интегрированное занятие «Мишка на лесной полянке»
В данном материале описывается интегрированное занятие, целью которого является развитие речи у детей через аппликацию и чтение стихотворений о милом медведе Мишке. Занятие будет интересно как детям, так и воспитателям, которые могут использовать предложенные идеи в своей практике.
Начинается занятие с приветствия детей большим медведем, который вызывает радость и интерес у малышей. Воспитатель предлагает детям вспомнить и рассказать стихи о медведе, что способствует развитию их памяти и речевых навыков. Это не только развлекает детей, но и помогает им лучше запомнить информацию о мебели, всем известной из повседневной жизни.
Далее воспитатель через игру помогает детям узнать, что такое мебель, и как она выглядит, используя примеры таких предметов, как шкафы, столы и стулья. Дети активно участвуют в обсуждении, тем самым расширяя свой словарный запас и понимание окружающего мира. А физкультминутки в конце каждого блока поднимают настроение и увлекают детей в активные действия.
Завершает занятие искусство аппликации, где дети с радостью создают «Лесную полянку», используя красочные элементы. Это умение развивает их мелкую моторику и творческую инициативу. Воспитатель подводит итоги занятия, акцентируя внимание на успешных результатах детей и подчеркивая важность их активного участия.
Интегрированное занятие по
развитию речи и аппликации
«Мишка на лесной полянке».
Цель: Уточнить представление детей о мебели, различать и называть мебель. Вызвать у детей радость от чтения знакомых потешек. Способствовать активному подговариванию детьми слов при чтении воспитателем потешек, одобрить попытки ребенка самостоятельно читать потешку. Расширять словарный запас, изучение понятий «большой», «маленький». Сравнение величин. Подготовка к ведению математических понятий. Знакомим детей с аппликациейукрепляем пальчики, обогащается сенсорное впечатление.
Ход занятия.
Я вношу в группу большого медведя.
Мишка: - Здравствуйте дети, мы с вами уже встречались, помните меня зовут Мишка Косолапов. Я очень люблю, когда про меня читают стихи.
Воспитатель: - Ребятки кто знает про мишку стихотворение?
Дети – рассказывают:
Мишка косолапый
По лесу идет
Шишки собирает
Песенки поет
Дети – рассказывают:
Уронили мишку на пол
Оторвали мишке лапу
Все равно его не брошу
Потому что он хороший.
Дети – рассказывают:
Сел медведь на бревнышко
Стал глядеть на солнышко
Не гляди на свет, медведь
Глазки могут заболеть.
Дети – рассказывают:
Я рубашку сшила мишке
Я сошью ему штанишки.
Мишка: - Молодцы ребятки. Мне очень понравились стихи про меня.
Воспитатель: - Мы мишка все про тебя знаем ты только все послушай и посмотри.
Физкульт минутка
- Давайте покажем как мишка ходит, рычит, топает ножкой. Молодцы.
- А сейчас сядем на свои места.
Вопрос:
- Какой наш мишка?
Ответы детей:
- коричневый
-пушистый
- лохматый
- косолапый
Воспитатель:
- Молодцы правильно.
- А сейчас Мишка хочет показать нам свою комнату. Посмотрите, что здесь стоит.
Ответы детей:
- шкаф, диван
- стол, стул
Воспитатель:
- А как это все можно назвать одним словом? – Мебель.
- Давайте все вместе скажем мебель.
Воспитатель: - Давайте все вместе подумаем, для чего нам нужен шкаф?
Ответы детей:
- там висит одежда
Воспитатель: - А для чего нам нужен стол?
Ответы детей:
- рисовать, кушать.
Воспитатель: - А для чего нам нужен стул?
Ответы детей:
- чтобы на нем сидеть.
Воспитатель:
- А вот на диване сидит гость маленький медведь, медвежонок. Он пришел из леса.
- Ребята сейчас у нас стало два мишки большой и маленький.
- подойди возьми большого медведя и покажи нам. Молодец. Правильно.
– а ты покажи маленького медведя. Молодец. Правильно.
- Давайте все вместе скажем большой мишка и маленький мишка. (Хоровые ответы). Молодцы.
- Вот на диване возле маленького мишки лежит конверт, давайте посмотрим что там?
- Он просит наклеить красивую картинку « Лесную полянку». Он хотел бы показать, какая у него красивая полянка, где он играет со своими друзьями.
- Посмотрите здесь уже наклеено солнышко, дерево, травка, цветок.
А вот я сейчас покажу вам ребятки как надо клеить. Обмокнуть пальчик в клестер, намазать с другой стороны цветок и приклеить и прижать тряпочкой.
- Давайте сами попробуйте все преклеить.
- что ты клеишь?
- Солнышко.
Воспитатель: - А какого цвета солнышко?
- Желтого.
Воспитатель:
- Молодец.
- а ты что клеишь?
- Травку.
Воспитатель: - А какого цвета травка?
- Зеленая.
Воспитатель:
- Правильно, молодец.
- Все, ребятки все приклеили. Посмотрите, какая красивая полянка получилась. Вот и мишка посмотрел и ему очень понравилось. Вот на этом наше занятие закончилось. Сегодня все ребятки занимались хорошо. Молодцы.
