План работы на год педагога-психолога

СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ
Заместитель заведующего по ВМР Заведующий МБДОУ детский сад №15___________________Л.Н.Огольцова
_____________________М.Г.Киселева «____» _________________ 2017г. «_____» _______________ 2017г.

ПЛАН РАБОТЫ
педагога-психолога МБДОУ детского сада №15
на 2017-2018учебный год

Цель: создание условий, способствующих сохранению и укреплению физического и психического здоровья детей, обеспечению эмоционального благополучия и полноценного развития каждого ребенка.
Задачи:
1. Психологическая поддержка и коррекция развития личности ребенка в случаях психической нестабильности.
2. Выявление индивидуальных особенностей детей на различных возрастных этапах, профилактика и преодоление трудностей в индивидуальном развитии.
3. Психологическое просвещение родителей и педагогов в их взаимоотношениях с детьми дошкольного возраста.
4. Способствовать повышению общего эмоционального фона и улучшению психологического климата в ДОО.

Направление деятельности

Цели и задачи

Формы и методы работы

Срок исполнения

Ожидаемый результат

1. Психопрофилактика

1.1.Работа по адаптации детей, поступивших в ДОО.

Ускорение процесса адаптации детей к пребыванию в ДОО, сохранение психологического здоровья вновь прибывших детей.

1.Беседы с педагогами и родителями.
2. Наблюдение за детьми в группе.
3. Индивидуальная работа по запросам родителей и педагогов.

сентябрь- май

Ускорение протекания адаптационного периода, снятие эмоционального напряжения.

1.2. Психологическая поддержка личности ребенка в случаях психической нестабильности.

Выявление проблем взаимоотношения педагогов с детьми во всех возрастных группах.

1.Беседы с педагогами и родителями.
2. Индивидуальная работа по запросам родителей и педагогов.

сентябрь - май

Снятие эмоционального напряжения. Выход из кризисных ситуаций.

1.3 Работа по профилактике профессиональных кризисов среди специалистов ДОО.

Повышение уверенности, снижение тревожности, профилактика профессионального выгорания.

Консультативная работа с педагогами по запросу.

сентябрь - май

Снятие эмоционального напряжения. Выход из кризисных ситуаций.

2. Психодиагностика

2.1. Психодиагностическое обследование детей  подготовительной группы.

1.Получение и анализ данных об уровне подготовленности к обучению в школе детей в подготовительной группе.
2. Выявление детей имеющих особенности развития когнитивной сферы с целью направления их на ПМПК для определения дальнейшего маршрута обучения.

1.Психодиагностическое обследование с использованием методики «Психолого-педагогическая оценка готовности к началу школьного обучения» авт.Н.Семаго и М.Семаго
2. Анкетирование детей «Определение уровень социально-психологической зрелости».
3. Консультативная работа с педагогами и родителями детей подготовительной группы.

апрель
май 

Выявление уровня готовности детей к обучению в школе.
Определение уровня социально-психологической зрелости личности ребенка.
Выявление особенностей мотивационной сферы.

2.2. Психодиагностическое обследования детей, и консультирование родителей, обратившихся за оказанием психологической помощи.

Выявление проблемы, послужившей причиной обращения за психологической помощью.

1.Работа по подбору тестовых методик.
2. Проведение обследования.
3.Консультативная работа с родителями.

По мере поступления запроса.

Выявление проблемы, послужившей причиной обращения за психологической помощью и ее устранение после проведения коррекционных мероприятий.

2.3. Психодиагностическое обследование детей, включенных в «группу риска».

Выявление детей имеющих особенности развития когнитивной сферы с целью обследования их на ПМПк для определения индивидуального маршрута развития

1. Подбор психодиагностических методик.
2. Проведение углубленного обследования.
3. Разработка индивидуальных  маршрутов для работы с детьми «группы риска».
4. Консультативная работа с педагогами и родителями по проблеме.

Март - май

Выявление индивидуальных особенностей у детей включенных в «группу риска».
Психологическая поддержка и коррекция развития личности ребенка в случаях психической нестабильности

2.4. Психодиагностическое  обследование детей, направленных на ПМПК по результатам обследования логопеда.

Анализ уровня развития детей, имеющих нарушения речевого плана, для получения наиболее полной картины причин и глубины нарушений развития .

1. Подбор психодиагностических методик.
2. Проведение углубленного обследования.
3. Подготовка документов для направления на ПМПК.
4. Консультативная работа с педагогами и родителями по проблеме.

Март - май

Выявление отставания темпов психического развития у детей-логопатов.
Направление на обследование в ПМПК.
Разработка рекомендаций для педагогов и родителей.

3. Коррекционно-развивающая работа.

3.1. Развивающие занятия с детьми подготовительных групп.

Повышение адаптационных возможностей организма ребенка к окружающей среде, развитие когнетивной сферы , речи, моторики. творческих способностей детей, формирование коммуникативных навыков в общении, развитие произвольности и саморегуляции.

Развивающие занятия с разнообразными видами деятельности включающими в себя игровые ситуации, развивающие игры, инсценировки, здоровьесберегающие технологии.

Март - май

Обеспечение предпосылок к обучению в школе, формирование устойчивого интереса к школе.

3.2. Развивающие занятия с детьми «группы риска».

Повышение адаптационных возможностей организма ребенка к окружающей среде, формирование коммуникативных навыков, развитие когнетивной сферы.

Работа по индивидуальному плану коррекционно-развивающей работы.

Апрель-май

Коррекция отставания темпов психического развития у детей. Формировать позитивное отношение к своему «Я». Коррекция эмоционально-волевой сферы..
Разработка рекомендаций для педагогов и родителей

4. Просветительская работа.

4.1. Участие в педсоветах, совещаниях, семинарах, методобъединениях. 4.2. Участие в родительских собраниях.
4.3 Публикации на сайте ДОО.

Способствовать повышению психологической грамотности педагогов и родителей.
Освещение актуальных вопросов психического развития детей.

Выступления на педсоветах, совещаниях, семинарах, методобъединениях, родительских собраниях.
Публикация актуальных психологических вопросов на сайте ДОО.

В теч. года

Формирование у педагогов ДОО позиции отзывчивости на конкретную ситуацию психоэмоционального неблагополучия дошкольников.
Повышение ответственности родителей за психоэмоциональное благополучие детей.

5. Консультативная работа.

5.1. Психологическое консультирование родителей.
5.2. Психологическое консультирование педагогов.
5.3. Оформление наглядного материала в группах.

1.Помощь в разрешении конфликтных ситуаций в группе, налаживании взаимоотношений с детьми и родителями.
2. Консультативная помощь по личным вопросам.  
3. Освещение актуальных вопросов детской психологии.               

Консультативные беседы

Оформление стендового материала.
Буклеты.

По мере поступления запроса.
В теч. года

Повышение эффективности взаимодействия педагогов и воспитанников, родителей и детей.
Повышение осведомленности родителей в вопросах психического развития дошкольника