Технологическая карта урока рисования: «Дары осени»
В данном документе представлена технологическая карта организованной учебной деятельности для старшей группы, посвященная теме рисования на тему «Дары осени». Основная цель занятия — познакомить детей с осенними фруктами и овощами, развивая у них представление о формах и цветах данных природных даров. В процессе работы на уроке педагоги учат детей рисовать натюрморт, что не только помогает развить художественные навыки, но и способствует формированию эстетического вкуса.
Важным аспектом занятия являются задачи, направленные на воспитание у детей коллективизма и желания достигать общей цели. Каждый из участников урока будет вовлечен в обсуждение, что поможет развить навыки командной работы и логического мышления. Кроме того, детям будет предложено составлять краткие описания предметов — овощей и фруктов — что поможет закрепить понятия, связанные с их внешним видом и характеристиками.
В ходе занятия используются разнообразные материали: образцы натюрмортов, кисти, акварельные краски и муляжи овощей и фруктов. Занятие начинается с мотивационно-побудительного этапа, где педагог привлечет внимание детей к теме, используя игровые элементы и загадки. Дети смогут проявить свою креативность и воображение, создавая собственные рисунки, в которых они отразят свои представления о времени года и осеннем урожае.
После объяснения основных правил работы с красками и техник рисования, педагоги помогут детям запомнить последовательность рисования натюрморта, после чего последует активная практическая работа. Вместе с педагогом дети будут отвечать на вопросы, проводить физминутки и обсуждать свои произведения, развивая тем самым не только художественные, но и коммуникативные навыки.
Итоги занятия будут подведены в ходе рефлективно-корректирующего этапа, где дети смогут поделиться своими ощущениями от выполненных работ, обсудить результаты и организовать выставку своих рисунков для родителей. Ожидаемые результаты включают не только знания о натюрморте, но и умение практиковаться в рисовании, что делает данное занятие важной частью образовательного процесса.
Технологическая карта
организованной учебной деятельности
Старшая группа.
Образовательная область: Художественно-эстетическое развитие.
Раздел: Рисование.
Тема: «Дары осени».
Цель: Познакомить с дарами осени, научить уточнять представления о форме фруктов, их характерных особенностях. Учить рисовать натюрморт. Развивать навык рисования, умение анализировать форму и цвет предметов. Воспитывать эстетический вкус.
Задачи:
Воспитывать у детей желание работать сообща, добиваясь поставленной цели.
Развивать внимание и логическое мышление.
Закреплять умение составлять краткое описание предмета (овоща, фрукта); Закреплять умение группировать, классифицировать предметы, закреплять значение обобщающих слов.
Словарная работа: сочетание цветов, натюрморт, форма, цвет.
Материал: Образцы натюрмортов, кисти, акварельные краски, ½ листа, салфетки, баночки для воды, муляжи овощей и фруктов.
Мотивационно-побудительный
«Собирайтесь дети в круг.
Я твой друг и ты мой друг.
Вместе за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся
Солнышко согрей теплом,
Поделись своим добром!
Помоги нам всем учиться -
Заниматься, не лениться!»
Приносит в группу корзинку с плодами.
Просит детей нарисовать натюрморт из овощей и фруктов, так как скоро кончится пора сбора урожая. А зимой рассматривая рисунки об урожайной осени, мы будем вспоминать это время года.
Откликаются на предложение педагога встать в круг.
Дети проявляют интерес
к содержимому корзинки, отгадывают загадки.
Организационно -поисковый
Рассматривание с детьми муляжи овощей и фруктов разной величины.
Обратить внимание на величину и форму овощей и фруктов, их расположение на листе бумаги.
Что такое натюрморт? Композиция? Набросок?
«Если видишь на картине чашку кофе на столе,
Или морс в большом графине, или розу в хрустале,
Или бронзовую вазу, или торт,
Или все предметы сразу, знай, что это… натюрморт».
- Натюрморт бывает бытовой, природный и природно-бытовой.
Показ приемов и последовательности рисования:
Композиционное решение
Набросок натюрморта
Раскрашивание наброска (правила работы с акварельными красками, использование палитры.)
Физминутка.
«Я иду, и ты идешь— раз, два, три.
Я пою, и ты поешь — раз, два, три.
Мы идем и мы поем — раз, два, три.
Очень дружно мы живем — раз, два, три».
Выполнение работы детьми.
Внимательно смотрят.
Выполняют движения, находят одинаковые формы.
Дети вместе с педагогом отвечают на вопросы.
Внимательно слушают.
Запоминают последовательность рисования.
Выполняют физминутку.
Рефлективно -корригирующий
Подводит итог занятия с помощью вопросов:
Что сегодня рисовали?
Предлагает организовать выставку для родителей.
Отвечают на вопросы
Испытывают радость оттого, что сделали рисунки своими руками
Осознают, чему научились.
Соглашаются оформить выставку для родителей.
Ожидаемые результаты.
Знать: Что такое натюрморт;
Иметь: Представление о том, как рисовать натюрморт;
о значении новых словарных слов.
Уметь: Рисовать натюрморт, делать набросок, работать акварельными красками.
анализировать форму и цвет предметов.
