Интегрированное занятие в старшей речевой группе «Исследователи Луны»

Интегрированное занятие в старшей речевой группе

«Исследователи Луны».

Инструктор по физ. культуре: Обердерфер И.Ф.

учитель – логопед: Костельцева М.Ю.

КГКП я/с «Салтанат» г.Шахтинск

ОО: здоровье, коммуникация, познание, социум.

Раздел: физическая культура, развитие речи, ознакомление с окружающим, экология, валеология, самопознание.

Цель: способствовать коррекции психомоторного, речевого, эмоционального, общего психического и физического развития детей.

Задачи:

Коррекционно-образовательные: формировать правильную осанку, укреплять мышечный корсет, улучшать ориентировку в пространстве, повышать двигательную активность детей, интерес к занятиям с большими гимнастическими мячами (фитболами), закреплять знания детей о планетах, особенностях Земли, расширять словарь: невесомость, инопланетяне, звездолет, радиосигнал, автоматизировать шипящие звуки в самостоятельной речи.

Коррекционно-развивающие: развивать мелкую моторику, общую моторику, координацию движений, связную речь детей, длительность речевого выдоха, продолжать работу над темпом и ритмом речи, четкостью дикции, интонационной выразительностью речи.

Коррекционно-воспитательные: воспитывать чувство товарищества и взаимовыручку, прививать чувство ответственности за свою планету, прививать эстетический вкус, самостоятельность в процессе подвижных игр.

Биллингвальный компонент: ғарыш – космос, ай – луна, жұлдыз – звезда.

Оборудование: большие гимнастические мячи (фитболы 10 штук), гимнастические палки 10 штук, маленькие мячи 10 штук, обручи 3 шт., большой кратер 1 шт. (100 см.), малый кратер 1 шт. (80 см.), на стене в спортзале в разных местах расположены рисунки – Луна, Марс, Венера, звезды (украшают потолок зала), призы – мешочки с лунными камешками (конфетами), атрибуты для танца звезд, ракета (макет), сетка – паутина.

Ход занятия:

Спортинструктор: Ребята, а вы любите путешествовать? Хотите исследовать нашу Вселенную? Полететь в космос? Ребята, а кто летает в космос? Правильно, космонавты. А какими качествами должен обладать космонавт? (ответы детей). Поэтому, чтобы отправиться в путешествие нам необходимо сделать разминку.

Разминка. ОРУ- упражнения под музыку.

Логопед: А на чем они летают? Молодцы, на ракетах.

В небе звезды ярко светят, словно бусины блестят

Хорошо бы к звездам этим, в гости как-нибудь слетать.

Так давайте-ка, ребята, поиграем в космонавтов

Собираемся в полет, будем строить звездолет!

Динамическое упражнение «Строим звездолет».

Хором:

Стучим молотками – стук-стук! (кулачком по кулачку ритмично ударяют).

Закручиваем гайки – вжик, вжик (делают вращательные движения кулачком одной руки по ладони другой).

Свариваем большие листы металла и обшивку ракеты – ш – ш - ш

(скользящие движения ладоней друг о друга).

Логопед: Звездолет постороен. Нужно дать ему название. Дадим название звездолёту «Ласточка» - как наша группа.

(дети проходят через обруч, встают за ракетой).

Логопед: Звездолет к полету готов? Надели скафандры. Пристегнули ремни!
(изображают жестами).

3, 2, 1 – пуск – полетели!

Голосовое упражнение - от тихого к громкому и обратно нараспев: а-а-а!

Спортинструктор: В невесомость мы попали

Как пушинки все мы стали.

Динамическое упражнение «Невесомость» (импровизация движений под музыку).

Подлетаем к Луне. Будьте осмотрительны: по Луне трудно передвигаться из-за пыли, кратеров, камней и космической паутины. (Дети собираются к ракете и наблюдают в иллюминатор изображение на экране).

Логопед: Давайте выйдем из ракеты, Ребята, время в космосе идёт медленнее, чем на Земле, поэтому дома уже переживают за нас. Чтобы успокоить маму, передаём радиограмму

Голосовое упражнение «Радиоволны». Дети повторяют цепочки слогов, изменяя интонацию:

ша-шо-шу – вопросительно ша-шу-ши – удивленно

жа-жу-жи – утвердительно жу-жу-жа – радостно.

Можем передвигаться. Разделимся по командам, вместе легче преодолеть препятствия.

(Дети делятся на 2 команды: мальчики и девочки).

Спортинструктор проводит ОВД (по типу круговой тренировки):

1 Коснись звезды (подскоки).

2 Летающие тарелки (перебрасывание колец).

3 Космическая паутина (прокатывание бревнышком под паутиной).

4 Перепрыгни кратер.

Спортинструктор: Наше путешествие подошло к концу, пора возвращаться к звездолету, идём осторожно. А что это с ракетой? (ответы детей).

Логопед: Это космическая паутина, пока не очистим ракету – не сможем взлететь.

Появляется инопланетянин.

Инопланетянин: (тихо подходит под лунные звуки). Я могу вам помочь, только, кто вы есть и откуда? (ответы детей)

Дети читают стихотворение:

Есть одна планета – сад, И стрекозы только тут

В этом космосе холодном. В речку смотрят удивленно…

Только здесь леса шумят, Береги свою планету -

Птиц скликая переплетных, Ведь другой, похожей, нету!

Лишь на ней одной цветут (последние строки хором).

Ландыши в траве зеленой,

Инопланетянин: (убирает паутину).

Дети благодарят и приглашают поиграть в игру «Космонавты».

Инопланетянин: а я знаю космическую считалку.

Космическая считалка:

На Луне жил звездочет

Он планетам вел учёт: Пять – Юпитер,
Меркурий – раз, Шесть – Сатурн,

Венера – два-с, Семь – Уран,

Три – Земля, Восьмой – Нептун,

Четыре – Марс, Девять – дальше всех Плутон,

Кто не знает выйди вон!

Игра «Космонавты» (дети бегают, пока звучит музыка, по прерыванию должны занять космолет (фитбол).

Инопланетянин: Поиграли хорошо, мне понравилось. Уже домой собираетесь? А еще прилетите? На память прошу принять мешочки с Лунными камнями, самыми красивыми и вкусными! Передавайте от меня привет Земле!

Логопед: Дети прощаются, садятся в ракету. Звездолет к полету готов? надели скафандры. Пристегнули ремни! 3, 2, 1 – пуск – полетели!

Голосовое упражнение - От громкого к тихому нараспев: у-у-у.

Спортинструктор: Посмотрите на небосвод

Звезды водят хоровод.

Танец звездочек-девочек.

Логопед: Отстегнули ремни. Выходим на поверхность.

Рефлексия. Ребята, где мы путешествовали, если вам понравилось, то каждый из вас может зажечь свою звезду! (дети зажигают звезды-игрушки с фонариками). До свидания! До новых встреч!