Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Творческая игра «Юные космонавты»

Творческая игра «Юные космонавты»

Ставыщенко Галина Викторовна
Ставыщенко Галина Викторовна
PPTX
122
3

Творческая игра «Юные космонавты» представляет собой уникальную возможность для дошкольников погрузиться в мир науки и творчества. Эта игра направлена на развитие у детей способности к техническому творчеству через использование различных конструкторов, таких как Лего и Магформерс. Мы создаём увлекательные условия, позволяющие детям не только учиться, но и наслаждаться процессом создания. В ходе игры они не просто конструируют, но и развивают важные навыки, такие как внимание, память и пространственное мышление.

Цель данной игры – помочь детям научиться работать с конструкторами, расширяя их знания о формах и пропорциях. Задачи игры охватывают обучающие, развивающие и воспитательные аспекты, включая формирование умения составлять планы действий и оценивать результаты своей работы. Занятия помогают детям ориентироваться в элементарных схемах и развивают их творческий потенциал, что, безусловно, очень важно для их общего развития.

Воспитатель вводит детей в атмосферу космического путешествия, где они могут представлять себя космонавтами. Используя наглядные материалы и увлекательные элементы, такие как телескопы и шлемы, дети знакомятся с основами космонавтики и задачами, которые стоят перед настоящими космонавтами. Все это создает интересный и захватывающий образовательный процесс, позволяя детям не только учиться, но и развивать свою фантазию.

Игра «Юные космонавты» не только обогащает знания детей о космосе, но и учит их работать в группе, развивая навыки коммуникации и коллективного творчества. Каждый из участников становится частью общей идеи, создавая свои космические корабли и исследуя новые «планеты». Это делает процесс обучения не только познавательным, но и увлекательным, формируя у детей позитивное отношение к обучению в целом.

Предпросмотр

Творческая игра по конструированию «Юные космонавты»
Цель:
Содействовать развитию у детей дошкольного возраста способностей к техническому творчеству, предоставить им возможность творческой самореализации посредством овладения различных видов конструкторов.
Задачи:
Обучающие:

  • содействовать формированию знаний о счёте, форме, пропорции, симметрии, понятии части и целого;

  • создать условия для овладения основами конструирования;

  • способствовать формированию знания и умения ориентироваться в технике чтения элементарных схем.

 Развивающие:

  • создать условия для развития внимания, памяти, образного и пространственного мышления;

  • способствовать развитию творческой активности ребёнка;

  • способствовать расширению кругозора и развитию представлений об окружающем мире.

Воспитательные: 

  • содействовать формированию умения составлять план действий и применять его для решения практических задач, осуществлять анализ и оценку проделанной работы;

  • содействовать воспитанию организационно-волевых качеств личности (терпение, воля, самоконтроль);

  • создать условия для развития навыков межличностного общения и коллективного творчества.


Материал к творческой игре:
Наборы конструктора Лего, Магформерс, Репейник, Модульный конструктор.


Ход творческой игры
Воспитатель: Ребята, какое у вас сегодня настроение? (ответы детей). Подарите, пожалуйста, друг другу улыбки, чтобы у всех настроение было веселое, радостное, хорошее.
Встанем рядышком, по кругу,
Скажем "Здравствуйте! " друг другу.
Я здороваюсь везде (дома и на улице)
Даже здрасти говорю я соседской курице
Здравствуй солнце золотое, здравствуй небо голубое
Здравствуй утро, здравствуй день
Мне здороваться не лень.
Здравствуйте ребята.
Воспитатель: Дети, я очень люблю путешествовать. А вы? Ребята, а на чем можно путешествовать?
- Тогда давайте отправимся в путешествие. Показать ящик, в котором предметы для нашего путешествия. Попробовать отгадать, что за предметы внутри!!!(Телескоп, скафандр, шлем).
Воспитатель: Верно, это атрибуты космонавта. Ребята, а какой праздник недавно отмечала наша страна? (12 апреля «День космонавтики».) Это праздник космонавтов и людей, кто участвует в создании космических ракет. ВКЛЮЧИТЬ Слайд
Воспитатель: - Ребята, а, что такое космос? ВКЛЮЧИТЬ Слайд
(это огромное пространство, которое окружает нашу Землю, в нем есть звезды и разные планеты.)
Воспитатель: Ученые разных стран думали над тем, как можно полететь в космос. Первыми это придумали русские ученые. Чтобы космонавтам было удобно летать, они сделали ракету (показать иллюстрации). ВКЛЮЧИТЬ Слайд Ракета длинная, вытянутая и напоминает корабль. Вот и стали ее называть «космический корабль». Первый космический корабль получил имя «Восток»
Воспитатель: А как звали первого космонавта (человека), который совершил полет в космос?
Воспитатель: -Да, его звали Юрий Гагарин ВКЛЮЧИТЬ Слайд и наша страна гордится этим. Именно он 12 апреля много лет назад (1961г) совершил первый в мире полет в космос.
- Быть космонавтом - это не только почётно, это и очень трудно. Каким должен быть космонавт?
(смелым, решительным, настойчивым, добрым, отзывчивым, надо много знать.) Юрий Гагарин воспитывал у себя эти качества с самого детства.
все качества, которые мы сейчас перечислили, присущи космонавту.
Звучит аудиозапись «Сообщение о первом в мире полете человека в космическое пространство» Слайд
Воспитатель: Ребята, а хотите представить себя космонавтами, и совершим удивительное путешествие в мир космоса. (Да)
Воспитатель: А на чем мы с вами отправимся в Космос? (На космическом корабле, ракете)
Воспитатель:
 Рассмотрим схемунашей ракеты.  Сама ракета состоит из трех частей 1 ступень, 2 ступень, самая верхняя 3 ступень, которая при отправки в космос выходит на орбиту. Раздать карточки с цифрами.


Воспитатель:
Мы трудились очень дружно
Получилось то, что нужно:
Не машинка, не конфета,
Настоящая ракета!
Вот отправится в полёт
Наш прекрасный звездолёт!
Воспитатель: Молодцы, какой замечательный получился космический корабль.
Воспитатель: Мы ракету смастерили, а багаж собрать забыли.
Игра «Что нам взять с собой в полет?»
На космическом корабле нет ничего лишнего, случайного. Поэтому мы возьмем только те вещи, которые нужны во время космического путешествия. Я буду показывать разные предметы, а вы должны хлопать в ладоши, если этот предмет пригодится в путешествии и топать, если он не нужен – кислородный баллон, подушка, аптечка, половник, звездная карта, шуба, фонарик.
Воспитатель: Дорогие ребята. Мы с вами находимся на космодроме и через минуту ваш космический корабль унесёт вас в просторы космоса. Но в космический полёт не берут просто мальчиков и девочек, а берут только космонавтов. Вот сейчас мы с вами пройдем специальную подготовку.
ФИЗ.МИНУТКА На ИКТ «КОСМОНАВТЫ» ВКЛЮЧИТЬ Слайд
Воспитатель: -Подготовкой я довольна,
Из ребят никто не болен,
Каждый весел и здоров
К путешествию готов.
Воспитатель: Ребята, когда космонавты летят в космос их полетом руководит самый главный конструктор, и он говорит космонавтам что нужно делать во время полета. Это место где находится главный конструктор и другие ученые называется “центром управления полетом”. Давайте предложим нашим гостям побывать в роли главных сотрудников центра управления полётом. (Пульт управления и наушники передать гостям)
Воспитатель: Мы отправляемся в космическое путешествие по Солнечной системе. Приглашаю вас, ребята, в космический корабль. А, нечем мы будем сидеть? Одевайте шлемы от скафандра - вы космонавты. Занимайте свои места в кабине космического корабля. Пристегните ремни! Все готовы? Проверяю связь с центром управления полётом…раз, раз, приём! Внимание! Начинаю отчёт: 5,4,3,2,1. ВКЛЮЧИТЬ Слайд ( 2е мелодии) Пуск! Ракета уносит нас в звёздное небо. ВКЛЮЧИТЬ Слайд (1-а мелодия) Приготовились, выходим в открытый космос, и попали в невесомость, помахали руками. Смотрим в иллюминаторы, запоминаем, любуемся какая красивая наша земля.
Воспитатель: Ребята, а какие планеты вы знаете?
Ребенок: По порядку все планеты назовет любой из нас:
Раз - Меркурий, Два - Венера, Три - Земля
Четыре - Марс, Пять - Юпитер, Шесть - Сатурн,
Семь - Уран за ним - Нептун, он восьмым идет по счету.
А за ним уже потом и девятая планета под названием - Плутон. (ПЕЗЕНТАЦИЯ запоминай-ка солнеч. система) ВКЛЮЧИТЬ Слайд Воспитатель: Ребята, обратите внимание на экран, мы видим знак SOS – Что то случилось с нашим космическим кораблем?!???Слайд( 1а мелодия)
Воспитатель: Ребята нам срочно нужно совершить посадку! ВКЛЮЧИТЬ Слайд(появление картины неизвестная планеты).Какая это планета? А. почему она такая? Расстегните ремни, снимите шлемы. Как вы думаете, что может быть необычного на этой планете?
Дети: эта планета необитаема.
Воспитатель. Нам предстоит сделать планету обитаемой. А в этом нам помогут архитекторы, конструкторы, инженеры.
Воспитатель: давайте перейдем на свои рабочие места (дети садятся по подгруппам).
В первой мастерской будут работать конструкторы – создавать космические корабли. Для этого у нас есть конструктор. Подумайте, как могут выглядеть космические корабли. Возможно, они не будут похожи на те, которые вы видели в книгах и по телевизору.
Во второй мастерской будут работать архитекторы – создавать космические жилища. Для этого у нас тоже конструктор. Я думаю, что дома на этой планете могут быть необычной и разнообразной формы. Пофантазируйте.
В третьей мастерской будут работать инженеры – создавать жителей роботов нашего космического города. Все необходимые детали для создания роботов есть в нашей мастерской. Подумайте, какими они могут быть. Планета неизвестная и ее жители могут выглядеть необычно.
Дети расходятся по своим местам для постройки космических ракет.
Самостоятельная работа детей. Помощь при затруднении.
Подведение итога работы: дети, посмотрите, что же случилось с нашей планетой?
Дети: планета стала обитаемой. На ней появились строения, космический транспорт и космические жители.
Воспитатель: давайте дадим ей имя, планета далекая стала нам близкой.
Дети: назовем ее Мечта. Слайд
Воспитатель:
Молодцы, ребята, вы хорошо постарались. Вы проявили творческую фантазию, умение. Я думаю, что впереди вас ждет много новых открытий. А некоторые из вас, возможно, станут космонавтами.
Воспитатель: Ребята, нам пора возвращаться на ракету.
Экипаж занимайте свои места Слайд
Итог занятия
.- Наш космический корабль приземляется на планете Земля, в городе Нефтеюганске, во 2 мкр.ДОУ «Чебурашка». Снять шлемы! Отстегнуть ремни! Покинуть палубу корабля. Слайд
Вам понравилось космическое путешествие? Что понравилось? Что нового вы узнали? А что было трудным для вас?
- Какие задания показались наиболее интересными?
- А мне больше всего понравилось, как вы сегодня все дружно, активно работали. Молодцы! Так держать!


Подарить детям значки