Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Эффективные методы планирования воспитательно-образовательной работы

Эффективные методы планирования воспитательно-образовательной работы

Блудова Елена Алексеевна
Блудова Елена Алексеевна
DOC
199
0

Планирование воспитательно-образовательной работы является важной составляющей в жизни дошкольного учреждения. Правильное планирование содействует развитию детей, дает возможность педагогам эффективно раскрывать их потенциал. В данной статье мы рассмотрим ключевые аспекты и приемы, которые помогут достигнуть успеха в образовательном процессе.

Основной задачей воспитательно-образовательной работы является создание комфортной среды для всестороннего развития ребенка. Это может включать в себя как совместную деятельность взрослых и детей, так и организацию самостоятельной деятельности. Важно, чтобы каждый воспитатель осознал, что каждое занятие должно быть интересно и увлекательно для ребенка, способствовать формированию разнообразных навыков и умений.

Одним из важных аспектов является интеграция образовательных областей. Педагоги могут сосредоточиться на том, чтобы занятия охватывали различные направления, такие как развитие речи, физкультура и творчество. Например, игровая и самостоятельная деятельность в разных уголках учреждения помогает создать более гибкий и интересный подход к обучению. Разнообразие форм работы обеспечивает активное вовлечение детей в процесс.

Кроме того, организация режима дня имеет огромное значение. Установление четкого расписания с разнообразными активными модулями, такими как гимнастики и совместные игры, обеспечивает дети возможность сохранять высокую мотивацию. Важно помнить о том, что качественное взаимодействие с детьми помогает развить доверительные отношения и взаимопонимание.

Никакая деятельность не будет успешной без индивидуального подхода. Работа с каждым ребенком должна основываться на его потребностях и интересах. Чтение, музыкальные занятия и технологии должны дополнять образовательно-воспитательную работу, создавая богатый контекст для развития. Главное — позволить детям проявлять себя в разных активностях, что поможет им обрести самоуверенность и независимость.

Предпросмотр

Планирование воспитательно-образовательной работы.


День недели


Непосредственно образовательная деятельность


Режим



Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация самостоятельной деятельности детей


Индивидуальная
работа

___Понедельник_________________________________


Утро

1. ОРУ
2. Артикуляционная гимнастика
3. Пальчиковая гимнастика
4. Дыхательная гимнастика
5. Гимнастика для глаз
6. Беседа
7. Самостоятельная деятельность в игровом уголке.



Прогулка

1 – 12(по выбору воспитателя)



Работа перед сном

  1. Чтение

  2. Обучение культурно – гигиеническим навыкам



Вечер

  1. СРИ

  2. Коррекционные упражнения

  3. Развлечения, досуги

  4. Слушание, пение 



Прогулка

1 – 12(по выбору воспитателя)







День недели


Непосредственно образовательная деятельность


Режим



Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация самостоятельной деятельности детей


Индивидуальная
работа

___Вторник_________________________________


Утро

1. ОРУ
2. Артикуляционная гимнастика
3. Пальчиковая гимнастика
4. Дыхательная гимнастика
5. Гимнастика для глаз
6. Работа по развитию речи
7. Самостоятельная деятельность в книжном уголке.



Прогулка

1 – 12(по выбору воспитателя)



Работа перед сном

  1. Чтение

  2. Обучение культурно – гигиеническим навыкам



Вечер

  1. СРИ

  2. Отгадывание и составление загадок по теме

  3. Конструирование

  4. Настольно – печатные игры



Прогулка

1 – 12(по выбору воспитателя)











День недели


Непосредственно образовательная деятельность


Режим



Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация самостоятельной деятельности детей


Индивидуальная
работа

___Среда_________________________________


Утро

1. ОРУ
2. Артикуляционная гимнастика
3. Пальчиковая гимнастика
4. Дыхательная гимнастика
5. Гимнастика для глаз
6. Работа по музыкальному развитию
7. Самостоятельная художественная деятельность 



Прогулка

1 – 12(по выбору воспитателя)



Работа перед сном

  1. Чтение

  2. Обучение культурно – гигиеническим навыкам



Вечер

  1. СРИ

  2. Музыкально – дидактические игры

  3. Развлечения, досуги

  4. Самостоятельная художественная деятельность



Прогулка

1 – 12(по выбору воспитателя)







День недели


Непосредственно образовательная деятельность


Режим



Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация самостоятельной деятельности детей


Индивидуальная
работа

___Четверг________________________________


Утро

1. ОРУ
2. Артикуляционная гимнастика
3. Пальчиковая гимнастика
4. Дыхательная гимнастика
5. Гимнастика для глаз
6. Работа по познавательному развитию
7. Самостоятельная игровая деятельность в физкультурном уголке



Прогулка

1 – 12(по выбору воспитателя)



Работа перед сном

  1. Чтение

  2. Обучение культурно – гигиеническим навыкам



Вечер

1. СРИ
2.Ручной труд.
3. Театрализованные игры.
4. Рассматривание иллюстраций, репродукций



Прогулка

1 – 12(по выбору воспитателя)







День недели


Непосредственно образовательная деятельность


Режим



Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация самостоятельной деятельности детей


Индивидуальная
работа

___Пятница________________________________


Утро

1. ОРУ
2. Артикуляционная гимнастика
3. Пальчиковая гимнастика
4. Дыхательная гимнастика
5. Гимнастика для глаз
6. Работа по физическому развитию (на свежем воздухе).



Прогулка

1 – 12(по выбору воспитателя)



Работа перед сном

  1. Чтение

  2. Обучение культурно – гигиеническим навыкам



Вечер

1. СРИ
2. Развлечения, досуги
3. Просмотр слайд - шоу




Прогулка

1 – 12(по выбору воспитателя)