Сказочное путешествие в Подгоренском детском саду №2
Данный материал представляет собой подробный конспект организованной образовательной деятельности для детей младшей группы, посвященный познавательному развитию через элементы сказкотерапии. Основная тема занятия — «По сказочным дорожкам», что позволяет маленьким слушателям погрузиться в удивительный мир русских народных сказок и познакомиться с их героями, используя интерактивные способы вовлечения.
Целью занятия является развитие коммуникативных способностей детей через сказки и творческие задания. Воспитатель формирует у детей интерес к сказкам, предлагает вспомнить известных персонажей и дает возможность проявить свою фантазию и творчество. Занятие включает в себя типичный для детей элемент — игру, что помогает им легче усваивать новый материал.
Основные задачи занятия заключаются в поощрении детского внимания, развитии речевых навыков и математических представлений. Воспитатель пригласит детей вспомнить и обсудить их любимые сказки, а также выполнить ряд увлекательных заданий, которые позволят развить их мелкую моторику и творческое мышление. Ожидается, что каждый ребенок сможет найти себя в этой волшебной атмосфере и почувствовать радость от участия в уроке.
Для проведения занятия используются различные наглядные материалы, такие как куклы, изображения персонажей и прикладные тренажеры, чтобы стимулировать интерес детей. Занятие проходит в форме сказочного путешествия, что делает его увлекательным и образовательным. Воспитатель использует понятные детям вопросы и забавные элементы, что способствует более глубокому погружению в мир сказок.
В заключение, данное занятие не только способствует развитию специфических навыков, но и формирует у детей сопереживание, сострадание и дружеские отношения. Погружаясь в сказки, они учатся заботе и взаимопомощи, что является основным аспектом воспитания в детском саду.
Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение
«Подгоренский детский сад №2»
Подгоренского муниципального района
Воронежской области
Конспект совместной организованной образовательной деятельности с детьми младшей группы по познавательному развитию с элементами сказкотерапии
"По сказочным дорожкам"
Составил:
воспитатель I КК,
Стыденко
Алла Александровна.
п.г.т. Подгоренский
Цель: развивать коммуникативные способности посредством сказкотерапии.
Задачи:
вспомнить с детьми уже известные им сказки, персонажей;
продолжить формировать элементарные математические представления;
способствовать развитию речевой сферы детей;
воспитывать внимание, стимулировать фантазию, проявлять творческие способности;
воспитывать сострадание, сопереживание к героям сказки.
Предварительная работа: чтение русских народных сказок.
Материал: куклы деда, бабы, ширма, изображение теремка, картинки на фланелеграфе,тренажеры для развития мелкой моторики рук, музыкальное сопровождение, изображение яйца, разрезанное на четыре части.
Ход :
Звучит сказочная музыка, входят дети.
Воспитатель:
Тише,тише,не шумите,
Сказку нашу не вспугните.
Ребята, а вы сказки любите?
Кто же живет в сказках?
А я приглашаю отправиться вас в сказочное путешествие.
Чудо-зонтик, покружи,
Деток в сказку унеси!
1.
На лужайке стоит дом
Там медведи живут в нем.
Вы на мишек посмотрите,
Сказку быстро назовите.
Воспитатель:
Вспомним, как зовут медведицу?
Как зовут медведя?
Как зовут медвежонка?
Расставим их по росту. Кто самый большой?
А поменьше?
А Мишутка какой?
Давайте накормим наших медведей.
Как вы думаете где тарелка Михаила Потаповича?
А где тарелка Настасьи Петровны?
А какая тарелочка у Мишутки?
Расставим вместе тарелочки для всех героев сказки.
2.
Ну что идем дальше?
Это кто же пошалил?
Кто нам мостик развалил?
Злой волшебник помешал,
Все дощечки разбросал.
Ребята, соберем мостики?
Тренажеры на развитие мелкой моторики рук.
Стоит в поле теремок,
Он не низок, не высок.
Вы узнали сказку?
Посмотрите на наш теремок . Кого в нем не хватает?
А как пищит мышка-норушка? Давайте пропищим как она.
Как ходит медведь? Давайте покажем.
Как скачет зайчик?Попрыгаем,как зайчики.
Кто живет в теремочке выше всех?
Кто живет ниже всех?
А кто рядом с волком?
3.
А мы отправляемся в путь. Как вы думаете, на чем мы можем поехать?
Физминутка «Едет, едет паровоз»
Ой, ребята, тише, тише,
Где-то рядом плач мне слышен.
Из-за ширмы появляется дед и баба
Дед :
Ох и горе,ох,беда
Мышка к нам пришла сюда,
Баба:
Повертелась, покрутилась
И яйцо наше разбилось.
Дед и баба:
А яичко не простое,
А яичко золотое.
Воспитатель и дети:
Не горюйте дед и баба,
Успокойся наша Ряба.
Мы беде вашей поможем
Новое яичко сложим.
Дети складывают колумбово яйцо.
Воспитатель:
Сказку встретить каждый рад,
Но пора нам в детский сад.
Чудо-зонтик, покрути,
Снова в детский сад верни.
