Страницы книжной истории: Конспект НОД в детском саду № 25 «Солнышко»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА ДЕТСКИЙ САД № 25 « СОЛНЫШКО» Р.П. ПРИЮТОВО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА БЕЛЕБЕЕВСКИЙ РАЙОН
РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН

Конспект НОД
Тема: Страницы книжной истории.

Воспитатель: Болдырева А.В.

2017 год
Цель: дать знания об основных моментах истории создания книг, познакомить с первыми письменными материалами: глиной, тканью, берестой, бумагой.
Задачи:

• стимулирование познавательно-исследовательской деятельности путем исследования свойств природных материалов;

• содействовать активизации диалогической речи, обогащению словаря, учить работать самостоятельно и в команде;

• погрузить детей в колорит стран Египта, Китая, Древней Руси посредством музыки, видеоматериала;

• воспитывать интерес к миру книги, бережное отношение к книгам.

Предварительная работа:рассматривание красочно оформленных книг. Рассматривание, из каких частей состоит книга. Рассматривание иллюстраций с изображением печатных станков, старинных книг.
Чтение рассказа А.Баркова и Р.Сурьянинова «Откуда пришла книга». Чтение загадок, пословиц о книгах.
Рассказ воспитателя «Как пользоваться книгой»,
 ремонт книжек-малышек из игры «Библиотека».

Ход занятия

1. Орг. момент

- Сегодня к нам на занятие пришли гости. Давайте поздороваемся с ними.
Посмотрите, что у меня есть. Как вы думаете, что это такое? (ответ детей).
Ребята, вы видите наша группа сегодня немного изменилась, она сегодня не просто группа, а будем ее называть Центром хранения данных. Здесь хранятся данные обо всем! И сегодня вы узнаете много интересного.
-Ребята, а вы любите путешествовать? (ответы детей)
Замечательно. Тогда разрешите пригласить вас в необычное путешествие - путешествие в ПРОШЛОЕ СОЗДАНИЯ КНИГИ.
Я хотела бы у вас спросить, ребята, вы любите читать книги? А какие книги ваши самые любимые? (книги со сказками, энциклопедии и т.д.)
Тогда вам понравится наше путешествие, ведь вы сможете узнать, как ваши чудесные книжки появились.
А как нам попасть в прошлое? (на машине времени)
- Правильно, мы с вами отправимся в прошлое на машине времени. Открою вам секрет: она перед вами. Включите нам, пожалуйста, «машину времени». Мы хотим попасть в прошлое. (помощник включает «машину времени» световой и звуковой сигнал. Воспитатель берет «волшебную палочку») .
-Ребята, давайте встанем в «машину времени», только смотрите, здесь идут потоки информации, старайтесь на них не наступать. Договорились?
(Свет выключается. Дети перемещаются в прошлое, стоя в кругу).
-Встаем в круг. (музыку выключают) №1
2. Основная часть.
Прошлое книги началось со страны, которая называется Египет. Там открыли первую книгу. Туда мы и переместимся. музыка №2
(ПРЕЗЕНТАЦИЯ ЕГИПЕТ)
Египет — это красивая страна, (слайд 1) там много пустынь (слайд 2), моря с красивыми рыбками (слайд 3) горы (слайд 4) реки ( слайд 5) Этой страной правили фараоны, а помогали им жрецы (слайд №6) они были умными людьми. Давайте мы с вами пройдём и присядем за столы. (дети садятся за столы, воспитатель — напротив детей).
- Для вас на столах приготовлены различные природные материалы, которые жрецы использовали для написания книг. Перечислите природные материалы, которые лежат перед вами. (ответы детей: песок, глина, вода).
-Молодцы! Вы назвали все материалы. Давайте попробуем на них написать. Возьмите деревянные палочки острой стороной вниз и нарисуйте что- нибудь на песке. (Дети пишут, рисуют)
- Скажите, ваши изображения видны? (да)
-Положите ваши палочки. Представим, что мы свою надпись понесли кому- нибудь почитать. Мы несли и трясли по дороге, потрясите тарелочки.
- Что стало с вашей надписью? (ответы детей)
Она исчезла. А почему такое произошло? Почему надпись исчезла?
-Потому что песок какой? (сыпучий)

-Давайте попробуем нарисовать на воде, опускайте свою палочку в воду и нарисуйте там что-нибудь (дети рисуют).

- Что получается, ребята? (ничего)

- Как же так, а почему (дети отвечают)
-Вода какая, ребята? Вода жидкая, у воды нет формы, поэтому то, что вы рисуете- не видно!
-Давайте попробуем написать на глине.
Получилось?
-Проверим, можно ли эту информацию сохранить? Отложите в сторону палочки, возьмите свою доску для лепки, потрясите. Что стало с информацией? (сохранилась)
- Она осталась? (да)
- Подуйте на нее (дуют)
- Что с ней стало? (сохранилась)
- Значит, глина подходит для того, чтобы записывать что-то? (да)
- Вот к этому же выводу пришли и древние жрецы, (встает, обращает внимание на экран).
- Давайте посмотрим, как они это делали (фото). (слайд 7)

Для записи жрецы использовали почти такие же глиняные дощечки, на которых они писали, используя деревянные палочки, которые назывались клинки.
Палочкой надавливали, как вы сейчас на глину, и получалось изображение, а после эти пластины обжигали, складывали друг на друга, и получались такие книжные страницы из глины (слайд 8) Вот какой секрет был в древнем Египте.
Нам пора отправляться дальше, нас ждет другая страна.
(перемещаются в машине времени под музыку)Музыка №1
- Ребята, следующей страной, куда мы отправились, стал Китай, ведь Китай- родина многих открытий, давайте мы выйдем из машины времени (проходят к проектору, на котором показан Китай)
ПРЕЗЕНТАЦИЯ «КИТАЙ»Музыка №3
- Вот перед нами Китай (слайд 9) это Великая китайская стена (слайд 10) это Дворец императора (слайд 11) а это храм Неба (слайд 12). В Китае люди всегда выращивали чай, рис (слайд 13,14) а это — китайский Новый Год (слайд 15) он считается самым главным праздником в Китае.
- А вы знаете, что китайцы много времени уделяли своему здоровью.
Поэтому я предлагаю вам сделать китайскую гимнастику.
ЗВУЧИТ МУЗЫКА №3
-Руки опустите вниз, ноги поставьте прямо. (звучит китайская музыка)
- Сначала поприветствуем солнце. Медленно руки поднимаем вверх, молодцы, - опускаем вниз.
- Китайцы очень любят зонтики, поэтому превратимся в зонтики, молодцы!
- Какие красивые зонтики!
- А теперь станем с вами деревьями, высокими и стройными! Руки соединили, взяли ногу и поставили стопу на колено, держим равновесие, подержали чуть-чуть, опустили, а теперь другой ногой.
А еще в Китае очень любят чай. превращаемся в чайнички. одна рука- ручка, другая- носик. Наливаем чай, а теперь в другую чашку. Но чай горячий нужно его остудить, подуем на него.
Наклонимся вниз, медленно поднимаем руки вверх, опускаемся и говорим «х-ха!» (повторяем)
- А теперь предлагаю вам пройти в китайскую книжную мастерскую и присесть на ковер, на подушки, потому что в Древнем Китае было принято работать, сидя на полу. (садятся на ковер)
 История древней книги в Китае была очень интересной: сначала китайцы писали на шелке,- это такая нежная ткань, ее нарезали маленькими кусочками и потом эти странички сшивали, получались шелковые книги (слайд 16)
Я предлагаю вам стать создателями шелковых страниц, и написать на них специальные символы, которые называются иероглифы. Вот это — человек, этот иероглиф означает — дерево, а это — небо.
Я предлагаю вам написать понравившийся иероглиф на ваших шелковых страницах.
-Берите кисточки и начинаем работать! (дети рисуют, попутно воспитатель уточняет, что пишут дети, хвалит их).
-Я открою вам секрет: китайцы - очень изобретательный народ, и следующим, что они изобрели - была бумага. Но о ней мы поговорим в другой стране и в другом времени, договорились?
-Пойдемте в нашу машину времени!
- Мы с вами перенеслись в Древнюю Русь. (слайд 17) Звучит музыка №4
Древняя Русь славилась своими деревянными городами, красивыми лесами, ( слайд 18), сильными и могучимибогатырями (слайд 19), рукоделием (слайд 20), ремеслом (слайд 21) и веселыми праздниками (слайд 22).
История книги на Руси начинается с этого предмета ( слайд 23). Подскажите, что это такое? (береста) Именно бересту наши предки использовали в далёком прошлом. Береста- это кора березы, посмотрите. Демонстрирую бересту.
(слайд 24) Писали на ней с помощью острой палочки, выцарапывали буквы.
А потом появилась бумага. На ней писали летописцы (слайд 25). Их труд был очень тяжелым и они были рады, когда появилась настоящая печатная книга. А как это произошло? Смотрите.
Оказывается буквы вырезали из дерева (слайд 26, 27) на них наносили краску, а потом прижимали к листам бумаги, вот такая была первая  печать.
Предлагаю вам стать книгопечатниками и тоже попробовать напечатать буквы. я приготовила для вам бумагу, на которой внизу я напечатала текст, а вы с помощью печатных оттисков, сделаете картину из букв. Стихотворение должно подходить по смыслу, поэтому прочитаем что тут написано.О чем стихотворение (о буквах)
(дети выполняют) музыка №4
Отправляемся дальше на машине времени. музыка №1
Куда же мы теперь с вами переместились?
(п. Приютово, детский сад «Солнышко») (слайд 29, 30, 31)

Мы с вами вернулись в современный мир.
А такие красивые книги мы читаем с вами сейчас (слайд 31). Вы знаете, как нужно обращаться с книгами? (Их надо беречь! Нельзя рвать, рисовать на них, загибать страницы).
Совершенно верно.
Сегодня на адрес нашего детского сада пришло видео письмо с другого детского сада.

1. Рефлексия.

(Видео письмо из Детского сада №25 )
-Здравствуйте, ребята! ( пауза) Меня зовут (имя). Я живу в п. Приютово и работаю воспитателем в средней группе. В данный момент я нахожусь у себя на работе. А вы сейчас где? (пауза)(ответы детей)
- Расскажите, что сегодня интересного было у вас в детском саду? (пауза)(ответы детей)
-У вас очень интересно, мы с ребята хотим посмотреть ваше путешествие и ждем от вас видеописьмо. А мне пора работать. До свидания, ребята.
4. Подведение итога
- Ребята мы сегодня с вами узнали как в древние времена сохраняли информацию. А как же сейчас в наше время можно сохранить информацию? (ответы детей). Какие-нибудь современные технологии вы знаете? (флешка, диски, компьютер). Я предлагаю вам ребята тоже сохранить нашу информацию, записать на видео наше сегодняшнем путешествии. Эту запись можно переслать своим друзьям, которые живут в других городах и ваши друзья узнают в каком путешествии мы побывали и что интересного узнали.

А вам в память о сегодняшнем путешествии я хочу подарить необычную книгу.
А необычна она тем, что мы её сделали сами. Называется она лэпбук. Лэпбук (lapbook) – в дословном переводе с английского значит «наколенная книга» (lap – колени, book - книга). Это такая небольшая самодельная папка, которую можете удобно разложить у себя на коленях и за один раз просмотреть всё её содержимое. В нём разная информация о книгах: истории их создания. Только книга эта не закончена, в ней недостаёт нескольких страниц. Фотографии нашей встречи и печатные буквы, которые мы с вами сегодня приготовили. Потом вы поможете завершить ее оформление.
-Молодцы! Мне с вами было очень интересно! А вам понравилось наше путешествие в ПРОШЛОЕ СОЗДАНИЯ КНИГИ? (ответы детей)
Спасибо вам большое!