- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Образовательная активность «Радуга – дуга»: совместное творчество с детьми дошкольного возраста
- →
Образовательная активность «Радуга – дуга»: совместное творчество с детьми дошкольного возраста
Документ представляет собой конспект образовательной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста, посвященный изучению природного явления - радуги. В процессе занятия используются различные образовательные области, включая художественно-эстетическое творчество и познание. Главной целью является формирование у детей понимания о радуге и развитие их интереса к природным явлениям.
Занятие начинается с интерактивного обсуждения радуги, где воспитатель задает интересные вопросы, предлагает отгадать загадки и вовлекает детей в разговор о наблюдениях радуги в жизни. Дети учатся усваивать цвета радуги и их порядок через запоминание фразы «Каждый охотник желает знать, где сидит фазан», что делает процесс обучения интересным и запоминающимся.
В ходе занятия проводятся различные упражнения, включая физкультминутки, которые помогают детям интегрировать знания о радуге с движением и физической активностью. Это помогает в воспитании чувства радости и позитивного отношения к окружающему миру.
В заключительной части занятия дети создают эмблему своей группы, используя подготовленный материал и инструкции воспитателя. Задание способствует развитию творческих способностей, аккуратности и трудолюбия у детей, а также создает положительный эмоциональный фон.
Опыт показывает, что такая форма работы не только расширяет знания детей о природных явлениях, но и способствует развитию их социальной активности, наблюдательности и внимательности, что является важным аспектом в подготовке к школе.
«Радуга – дуга» (эмблема нашей группы)
Конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста -коллективная работа.
Образовательные области: художественно- эстетическое творчество, познание.
Задачи:
- познакомить детей с природным явлением – радугой;
- учить изображать дугообразную форму радуги и порядок цветов в ней;
- развивать интерес к природным явлениям, наблюдательность, усидчивость;
- воспитывать любовь к природе, аккуратность, трудолюбие.
Предварительная работа:
Чтение художественной литературы о природных явлениях, разгадывание загадок, рассматривание иллюстраций, компьютерная презентация «Удивительные явления природы»; тонирование картона А3, изготовление бумажных шариков (из салфеток).
Материал:
Интерактивная доска со слайдами радуги и предложением -подсказкой «Каждый охотник желает знать где сидит фазан», клей ПВА, разноцветные шарики из бумажных салфеток, салфетки.
Ход образовательной деятельности:
Воспитатель: Ребята. Отгадайте загадку
Дождь прошел. Раздвинув тучи,
К нам пробился солнца лучик.
И буквально на глазах
Мост возник на небесах.
Разноцветная дуга -
Это ...! (Радуга)
Воспитатель: Правильно, молодцы. Ребята, кто помнит, как называется наша группа? – Радуга.
Посмотрите на иллюстрацию, на которой изображена радуга, это удивительное и красивое явление природы. Когда мы видим радугу, становится радостно, настроение улучшается, дождик заканчивается.
А кто из вас видел настоящую радугу? Где это было? Когда? Шел ли в это время дождь или светило солнышко? Какие чувства вызвала у вас радуга? (ответы детей). Послушайте стихотворение:
Зацепилась за тучку
И висит над нами.
Разных семь у ней полосок,
Мы их сосчитали!
Кто ответит на вопрос:
Что это такое?
Это чудо - кто принёс?
Красивое какое!
Угадали! Да-да-да,
Это радуга-дуга!
Солнце с дождиком играли
И игрушку потеряли,
И теперь для всех она
С голубых небес видна! Л. Луткова
Воспитатель: Радугу можно наблюдать в тёплое время года, когда капает мелкий частый тёплый дождик. И в то же время сквозь тучи или облака проглядывает солнце. Солнечные лучи проходят сквозь дождевые капельки – и образуется радуга. Иногда радуга появляется, когда дождь уже закончился и выглянуло солнце.
Воспитатель: Ребята, а вы знаете какие цвета у радуги? (дети называют).
Цвета радуги следуют всегда в определённом порядке, посмотрите на иллюстрацию. Давайте вместе назовём эти цвета по порядку сверху вниз.
Сколько цветов мы назвали? Сколько полосок у радуги.
Воспитатель: Запомнить порядок цветов непросто, но можно выучить коротенькое предложение из семи слов:
«КАЖДЫЙ ОХОТНИК ЖЕЛАЕТ ЗНАТЬ ГДЕ СИДИТ ФАЗАН»
Первый звук в каждом слове такой же, как в названии того или иного цвета радуги.
- Давайте вместе повторим цвета радуги по порядку.
Воспитатель: Обратите внимание на полоски радуги, они не прямые, а изогнутые. Эта линия называется дуга. Радуга вызывает у людей радость.
А кто догадается, как можно «расшифровать «слово радуга? – Правильно, радостная дуга.
Физминутка:
Гляньте: радуга над нами, над деревьями – нарисовать руками над головой полукруг (маховые движения)
Домами -руки сложены над головой крышей
И над морем, над волной – нарисовать рукой волну
И немножко надо мной – дотронуться до головы
Поскорее выбегайте и по травке босиком – бег на месте
В небе радугу достаньте вы прыжком – высоко подпрыгнуть, вытянув руки вверх.
Сегодня мы с вами выполним интересное задание – сделаем эмблему нашей группы «Радуга».
Вы подготовили лист, затонировав его голубым и зеленым цветом – это полянка после дождя (воспитатель расчерчивает заранее семь тонких полосок – дуг).
Теперь по очереди надо наклеить на каждую дугу шарики определённого цвета. Если вы забыли какого цвета следующая полоска, посмотрите на экран доски, там написано предложение – подсказка, оно вам поможет вспомнить порядок цветов.
А пока вы будете выполнять работу, я включу музыку (песня «Улыбка», муз. В.Шаинского, сл. М.Пляцковского).
Дети выполняют задание, смазывая разноцветные шарики клеем и плотно, прижимая шарики ладошкой и салфеткой.
Если остаются бумажные шарики, воспитатель предлагает наклеить их в виде цветов на зеленую полянку, или сделать из желтых шариков солнышко.
Воспитатель: Какая красивая и радостная эмблема нашей группы у вас получилась. Мы обязательно повесим её на входе в нашу группу.
