Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Обучение безопасности на дороге: Проект «Дорожная азбука»

Обучение безопасности на дороге: Проект «Дорожная азбука»

Давлетбаева Филиза Фаритовна
Давлетбаева Филиза Фаритовна
DOC
159
0

В рамках проекта «Дорожная азбука», разработанного для воспитанников подготовительной группы «Непоседы» детского сада № 322 города Уфа, поставлены важные цели и задачи. Проект охватывает период в 8 месяцев, в течение которых дети в возрасте 6-7 лет будут знакомиться с основами безопасного поведения на улице и осваивать правила дорожного движения.

Актуальность данного проекта возрастает на фоне роста дорожно-транспортного травматизма среди детей. Именно поэтому формирование у детей системы знаний о правилах дорожного движения становится приоритетом. Воспитатели, включая опытного Ф.Ф. Давлетбаеву, стремятся не только передать знания, но и развить у детей такие качества, как осторожность, ответственность и внимание на дороге.

Основные задачи проекта включают знакомство с дорожными знаками и правилами дорожного движения через игровые и творческие формы работы. За время реализации проекта будут использованы различные методики, такие как познавательные беседы, художественная деятельность, исследовательские игры и экскурсии. Это позволит ребенку не только усвоить информацию, но и применить свои знания на практике.

Методы проектной деятельности включают чтение литературы, участие в конкурсах, создание выставок, а также разработку и использование дидактических материалов, что способствует укреплению знаний у детей и их родителей. Одним из ключевых аспектов проекта будет активное сотрудничество с родителями, что повысит уровень их педагогической грамотности в вопросах безопасности детей на дороге.

Таким образом, проект «Дорожная азбука» становится мощным инструментом в формировании культуры безопасного поведения у детей, что крайне важно для их здоровья и безопасности. Убедившись в необходимости таких мероприятий, педагоги стремятся к комплексному подходу к обучению и воспитанию подрастающего поколения.

Предпросмотр


Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 322
городского округа город Уфа Республика Башкортостан










Проект


«дорожная азбука»










Подготовила:


воспитатель Давлетбаева Ф.Ф.


Паспорт проекта


Участники проекта


  1. Воспитанники подготовительной группы «Непоседы».

  2. Родители воспитанников группы «Непоседы»


Возраст воспитанников


Подготовительная группа возраст 6-7 лет.
Особенности проекта


По характеру продукта: творческо-исследовательский


По количеству детей: групповой.


По продолжительности: долгосрочный (8 месяцев).


Образовательные области: задействованы все образовательные области.


По уровню контактов и масштаба организации: на уровне МБДОУ


Цель проекта:
Сформировать у воспитанников основы безопасного поведения на улице, знание правил дорожного движения.


Задачи проекта:
Образовательные:

  • Продолжать знакомить с дорожными знаками: предупреждающими, запрещающими, информационно-указательными.

  • Познакомить детей с правилами дорожного движения.

Развивающие:

  • Развивать осторожность, внимательность, самостоятельность, ответственность и осмотрительность на дороге;

  • Стимулировать познавательную активность, способствовать развитию

  • коммуникативных навыков;

Воспитательные:

    • Воспитывать культуру поведения на улице и в общественном транспорте.





Методы проектной деятельности


  • Познавательные беседы;

  • Чтение художественной литературы;

  • Занятие по безопасности;

  • Сбор видеоматериалов и просмотр;

  • Художественно – творческая деятельность;

  • Игровая деятельность;

  • Исследовательская деятельность: составление маршрута «Дом – детский сад».


Предполагаемые результаты и продукты проекта


Дети

Родители

Педагог

  • Сформированность знаний о дорожных знаках;

  • Соблюдение элементарных ПДД.

  • Тесное сотрудничество с педагогами;

  • Расширение педагогической грамотности родителей по вопросам безопасного поведения детей на дорогах.

  • Повышение знаний по безопасности; взаимосвязь с родителями по созданию совместных проектов.


Этапы работы над проектом

  • I этап -Предварительный


  • II этап -Основной


  • III этап -Заключительный


Пояснительная записка

Актуальность проблемы

Исследование и статистика детского дорожно-транспортного травматизма в Республике Башкортостан выявила масштабные проблемы. Данные аналитических материалов обеспечения безопасности дорожного движения МВД России по Республике Башкортостан неутешительны, число детей, погибших в дорожно-транспортных происшествиях, значительно растёт.
Основными причинами дорожно-транспортных происшествий с участием детей дошкольного возраста в основном связано с их возрастными и психофизиологическими особенностями такими как, неспособность правильно оценить ситуацию, потребность в движении, которая преобладает над осторожностью, переоценка своих возможностей, специфические реакции на приближающийся транспорт.
Учитывая актуальность проблемы обучения дошкольников безопасности в дорожном движении необходимо сформировать у них систему знаний, осознанных навыков безопасного участия в дорожном движении.
Актуальность и социальная острота этой проблемы диктуют необходимость поиска новых форм и методов воспитания и обучения по профилактике ДДТТ. Поэтому профилактика дорожно-транспортного травматизма остаётся приоритетной проблемой общества, требующей решения, при всеобщем участии, и самыми эффективными методами. С целью проведения профилактической работы с воспитанниками, родителями в ДОУ создан проект по теме «Дорожная Азбука».
Благодаря продолжительности проекта дети получают возможность для реализации различных действий, раскрывающих выбранное содержание. При этом каждому ребёнку обеспечивается право и возможность выбора способа познания в соответствии с его особенностями и потребностями.

Практическая работа по реализации этапов

проекта«дорожная Азбука»


Содержание деятельности

Ответственные

Результат

Подготовительный этап

  1. Разработка и накопление методических материалов, разработок, рекомендаций по проблеме

  2. Укрепление материально-технической базы: 
    Изготовление атрибутов по ПДД;

  3. Оформление информационного стенда для родителей по ПДД.

  4. Анкетирование родителей «Соблюдение ПДД».

Воспитатели




Воспитатели группы, администрация ДОУ, родители

Создание методической базы для реализации проекта и обеспечение необходимой информацией родителей
Пополнение центра «Безопасности» дидактическими играми и пособиями

Основной этап

1. Беседы

  • «Безопасность на дороге».

  • «Знаки дорожные помни всегда».

  • «Осторожно, дорога!».

  • «Транспорт на улицах города».

  • «Правила для пассажиров».

2. Художественное творчество:

  • Рисование: «Как нельзя вести себя на улице», «Придумай новый дорожный знак», «Моя улица».

  • Лепка: «Веселый светофор», «Машины».

  • Аппликация: «Дорожный знак».

3.Составление творческих рассказов:

  • «Что случилось бы, если бы все дорожные знаки исчезли?»;

  • «Что случилось бы, если бы не было правил дорожного движения?»;

  • «Истории в транспорте»; «Интересный случай на дороге».

4.Чтение художественной литературы: 
Е.Житков «Светофор», С.Михалков «Моя улица», «Дядя Степа»; Н. Калинин «Как ребята переходили улицу», В.Сиротов «Твой товарищ светофор», П.В. Ивнев «Как разговаривает улица», И.Серяков «Законы улиц и дорог», А.Иванов «Как неразлучные друзья дорогу переходили», Л.Гальперштейн «Шлагбаум», Г.Юрмин «Любопытный мышонок».
5.Загадывание загадок, рассматривание иллюстраций «Дорожные знаки», «Дети и дорога», «Безопасность на дороге».
6.Конкурс «Лучший пешеход»
7.Создание выставки рисунков «Красный, желтый, зеленый».
8.Конструирование макета «Наша улица».
9.Создание книжек малышек «ПДД».
10.Экскурсия по близлежащей улице к ДОУ города, к пешеходному переходу. Наблюдение за уличным движением. Знакомство с понятием «Площадь», «Перекресток».
11. Организация сюжетно-ролевой игры «Улица», «Правила дорожного движения».
12. Дидактические игры: «Дорожные знаки», «Светофор», «Угадай-ка», «Наша улица», «Логическая дорожка», «Поставь дорожный знак», «Будь внимательным», «Правильно разложи», «Узнай по описанию».
13. Подвижные игры: «Пешеходы и автомобили», «Дорожные знаки и автомобили», «Светофор» и другие.

Воспитатели, музыкальный руководитель, родители.

Систематизация знаний детей и их родителей по ПДД, Закрепление с детьми правил дорожного движения через художественное слово
Закрепление детьми и родителями знаний ПДД, Воспитание у детей интереса к изучению правил дорожного движения, развитие творческих способностей, закрепление знаний ПДД

Заключительный этап

1. Анализ полученных результатов и обобщение опыта.
2. Выставка рисунков ««Красный, желтый, зеленый».».
3. Использование маршрута «Дом – детский сад». Обыгрывание вместе с детьми.
4. Проведение развлечения «Отличный пешеход».

Участники проекта, музыкальный руководитель
Участники проекта, педагоги

Закрепление знаний по правилам дорожного движения у детей.
Материалы по опыту работы по данному направлению

Заключительное слово

Ежегодно на дорогах городов нашей страны совершаются сотни дорожно-транспортных происшествий, в результате которых десятки детей погибают, сотни получают ранения и травмы. Именно поэтому дорожно-транспортный травматизм остается.
Приоритетной проблемой общества, требующей решения в ДДТТ, при всеобщем участии воспитателей, родителей и их детей, и самыми эффективными методами проектной деятельности.
Главные задачи воспитателя и родителей научить ребёнка соблюдать ПДД, научить дошкольника навыкам безопасного общения со сложным миром дорог и перехода улиц.
Мы убеждены, что метод проектирования – это технология, включающая комплексную деятельность, которая даёт положительные результаты.




Список литературы


  1. Авдеева Н.Н., Князева О.Л., Стеркина Р.Б. «Основы безопасности детей дошкольного возраста»: Просвещение, 2007г.

  2. Белая К.Ю. «Я и моя безопасность». Тематический словарь в картинках: Мир человека. – М.: Школьная пресса, 2010г. - 48

  3. Авдеева Н.Н., Князева О.Л., Стеркина Р.Б., Маханева М.Д. «Безопасность на улицах и дорогах»: методическое пособие для работы с детьми старшего дошкольного возраста». - М.: ООО «Издательство АСТ - ЛТД», 1997.

  4. Вдовиченко Л.А. «Ребенок на улице». «Детство - пресс», 20087г.

  5. Храмцова Т.Г. «Воспитание безопасного поведения в быту детей дошкольного возраста». Учебное пособие. - М.: педагогическое общество России, 2005г.

  6. Подубная Л.Б. «Правила дорожного движения подготовительная группа», - Волгоград, «Корифей», 2009.

  7. Майорова Ф.С. «Изучаем дорожную азбуку». М., «Издательство Скрипторий 2003», 2005г.

Литература:
• Авдеева Н.Н., Князева Н.Л., Стеркина Р.Б. Безопасность. Учебное
пособиепоосновамбезопасностижизнедеятельностидетейстаршего
дошкольного возраста. – СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2003.
• ПолыноваВ.К. Основы безопасности жизнедеятельности детей
дошкольноговозраста.Планированиеработы.Беседы.Игры–СПб.:ООО
«ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2010 г.
• Комплексныезанятиясдетьми4–7лет/авт.-сост.О.Ф.
Горбатенко. Изд. 2-е, доп. – Волгоград: Учитель, 2013 г.
• Открытыемероприятиядлядетейстаршейгруппы.
Образовательнаяобласть«Художественно–эстетическоеразвитие».
Практическоепособиедлястаршихвоспитателей,методистовипедагогов
ДОУ,родителей,гувернеров.–Авт.–сост.:АджиА.В.,КудиноваН.П.
Воронеж: ООО «Метода», 2014 г.
• И.Ю. Бордачева наглядно дидактическое пособие «Дорожные
знаки» для детей 4 – 7 лет Издательство «МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2013 г.
• Крутецкая В.А. Моя первая дорожная азбука в картинках. –
СПб.: Издательский Дом «Литература», 2012.
• www.detibdd.ru
• https://bezdtp.ru/bezdtp/ru/about
• СаулинаТ.Ф.Трисигаласветофора:Ознакомление
дошкольниковсправиламидорожногодвижения:Дляработысд
Литература:
• Авдеева Н.Н., Князева Н.Л., Стеркина Р.Б. Безопасность. Учебное
пособиепоосновамбезопасностижизнедеятельностидетейстаршего
дошкольного возраста. – СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2003.
• ПолыноваВ.К. Основы безопасности жизнедеятельности детей
дошкольноговозраста.Планированиеработы.Беседы.Игры–СПб.:ООО
«ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2010 г.
• Комплексныезанятиясдетьми4–7лет/авт.-сост.О.Ф.
Горбатенко. Изд. 2-е, доп. – Волгоград: Учитель, 2013 г.
• Открытыемероприятиядлядетейстаршейгруппы.
Образовательнаяобласть«Художественно–эстетическоеразвитие».
Практическоепособиедлястаршихвоспитателей,методистовипедагогов
ДОУ,родителей,гувернеров.–Авт.–сост.:АджиА.В.,КудиноваН.П.
Воронеж: ООО «Метода», 2014 г.
• И.Ю. Бордачева наглядно дидактическое пособие «Дорожные
знаки» для детей 4 – 7 лет Издательство «МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2013 г.
• Крутецкая В.А. Моя первая дорожная азбука в картинках. –
СПб.: Издательский Дом «Литература», 2012.
• www.detibdd.ru
• https://bezdtp.ru/bezdtp/ru/about
• СаулинаТ.Ф.Трисигаласветофора:Ознакомление
дошкольниковсправиламидорожногодвижения:Дляработысд