- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Интегрированная НОД с использованием ИКТ в группе раннего возраста «Солнышко лучистое»
- →
Интегрированная НОД с использованием ИКТ в группе раннего возраста «Солнышко лучистое»
В данном документе представлен конспект интегрированной НОД с использованием информационно-коммуникационных технологий в группе раннего возраста «Солнышко лучистое». Основная цель – сформировать у детей элементарные представления о явлениях природы, а также развить их интерес и увлечение окружающим миром.
Занятие включает множество интересных задач, среди которых: развитие умения рисовать с помощью ладошек, общение с воспитателем и развитие речи. Важным аспектом является воспитание самостоятельности и доброжелательного отношения к природе. В ходе занятий используются разнообразные методики, такие как чтение стихотворений, наблюдение за природными явлениями и дидактические игры.
В качестве оборудования используются: интерактивная доска, фонограммы, прищепки жёлтого цвета, игрушка в форме солнышка и краски. Это позволяет сделать процесс обучения более увлекательным и наглядным для детей. Занятия строятся таким образом, чтобы каждый участник имел возможность активно включаться в процесс и выражать свои мысли.
Во время занятия дети принимают участие в путешествии на волшебную поляну, где их ждут цветы и загадки. Воспитатель вовлекает детей в создание своего собственного солнышка и объясняет, зачем ему понадобятся лучики. Каждый ребенок сможет реализовать свои творческие способности, раскрашивая солнце и создавая своими руками радостные лучики, что способствует их эмоциональному развитию и повышению уверенности в себе.
Конспект интегрированной НОД с использованием ИКТ в группе раннего возраста «Солнышко лучистое».
Цель: Формировать у детей элементарные представления о явлениях природы.
Задачи:
Развивать у детей интерес к явлениям природы.
Закрепить умение детей рисовать при помощи ладошек лучики солнцу на листе бумаги.
Развивать речь детей, побуждать детей поддерживать разговор с воспитателем, высказываться, отвечать на вопросы взрослого.
Воспитывать у детей самостоятельность, доброжелательное отношение к окружающей природе.
Предварительная работа: чтение детям стихотворений о солнце и других природных явлениях; наблюдение за природными явлениями на прогулках; дидактические игры, рассматривание иллюстраций о природных явлениях; чтение потешек;
Оборудование: интерактивная доска, фонограмма «Голоса птиц», прищепки жёлтого цвета, игрушка солнышко, гуашь, салфетки, заранее подготовленный рисунок солнышка, без лучиков, шарик желтого цвета.
Содержание образовательной деятельности:
- Дети стоят полукругом.
Воспитатель:
- Собрались все дети в круг, ты мой друг и я твой друг. Крепко за руки возьмемся, и друг другу улыбнёмся (берёмся за руки и улыбаемся друг другу).
- Ребята, сегодня я решила вас пригласить в путешествие на волшебную поляну, а отправимся мы туда на поезде.
(Становимся паровозиком). Слайд 1.
- Ну что ребята, в добрый путь!
- Вот мы с вами и приехали на волшебную поляну. Слайд 2.
- Ребята, посмотрите, какие красивые цветы растут на поляне, но почему-то здесь так темно, цветы грустные и птицы не поют.
- Что же случилось?
- Как выдумаете?
(Ответы детей).
Воспитатель:
- Да, мне тоже кажется, что цветы грустные, потому что на небе тучи, и нет солнышка.
- Давайте позовем солнышко:
Солнышко- колоколнышко!
Выгляни в окошечко!
Солнышко, нарядись,
Красное, покажись!
(дети повторяют за воспитателем, но солнышко не появляется).
- Давайте с вами сами сделаем солнышко из прищепок, может оно тогда и появится.
Игра с прищепками «Собери солнышко». (дети выполняют, но солнышко, не появляется)
- Может попробуем с вами подуть на тучу, чтобы она улетела, но для этого надо сказать слова.
(Упражнение на дыхание)
- Туча, туча улетай!
- Солнышко не закрывай.
(Дети повторяют слова и дуют на тучу, туча прячется и выходит солнце).
Воспитатель:
- Вот и солнышко вышло! Слайд 3, звучит фонограмма пения птиц.
- Солнышко проснулось и нам улыбнулось. Улыбнитесь и вы ему в ответ и скажите: «Здравствуй, солнышко- колоколнышко!»
- Ребята, посмотрите, на солнце?
- Какого цвета солнышко?
- Желтое.
-А кто знает, какую форму имеет солнышко?
- Круглое рисуют на воздухе круг с помощью воспитателя. (как шар, мяч, колесо)
- Молодцы!
- Посмотрите, ребятки, на нашем солнышке чего – то не хватает. (если дети не догадаются, сравню его с игрушечным солнышком, приготовленным заранее).
- Правильно, лучиков. А зачем ему столько лучиков?
(Ответы детей).
- Правильно, чтобы всё, обогреть: и детей, и траву, и птичек, и цветы.
- Давайте нарисуем солнышку лучики, и подарим ему нашу картину, может тогда и он свои лучики нам покажет.
- Посмотрите, у меня тоже солнышко без лучиков. Сейчас мы с вами нарисуем их. Объясняю последовательность работы. (обмакиваем ладошку в краску, затем прижимаем к рисунку, получаются лучики, стараемся распределить ладошки в разные стороны от круга).
- Какое красивое солнышко у нас получилось. Смотрите, лучики у солнца везде: и сбоку, и вверху, и внизу. Солнышку нужно много лучиков, чтобы всех – всех обогреть, ярким светом осветить, утром разбудить – всех птичек, животных, ребятишек. Вот какое доброе у нас солнце! (Слайд 4).
- Что же случилось с нашим солнышком на экране? (ответы детей) Солнышко стало веселое.
Светит солнышко в окошко
Смотрит в нашу комнату,
Все захлопали в ладоши,
Очень рады солнышку. (Дети выполняют действия, согласно текста).
Итог:
Воспитатель:
- Солнышко с нами прощается, ему нужно возвращаться. (дети прощаются с солнышком) Слайд 5.
- А за то, что вы очень хорошо потрудились, солнышко нам прислало подарок (достаю шарик желтого цвета) . Давайте поиграем с ним в игру «Солнышко - каждому». Вставайте в круг.
(Воспитатель передаёт шар одному из детей и просит поделиться солнышком с каждым).
Дети играют, передавая мяч друг другу.
