Развлечение «Моя семья» в группе «Смешарики»
В веселой младшей группе «Смешарики» проходит занятие под названием «Моя семья». Это время, когда дети учатся ценить и любить тех, кто окружает их с детства. Воспитатель Иванова Н.С. создала уникальную атмосферу, где каждый ребенок может представить своих родных. Цель занятия состоит в том, чтобы укрепить представления детей о семье, а также развить их умение называть имена близких и выражать свои чувства.
Занятие начинается с изучения семейных фотографий, когда малыши представляют свою семью и называют каждого члена. Вопросы от педагога направлены на то, чтобы помочь детям лучше понимать, кто есть кто в их жизни: «Кто это?» – задает вопрос воспитатель, показывая на фотографии.
Понимание своей семьи помогает ребенку осознать свою индивидуальность и значимость каждого члена семьи. Этот этап занятие подготавливает детей к дальнейшим играм и активностям.
Степенно дети переходят к пальчиковой игре «Моя семья», где каждый пальчик олицетворяет одного из членов семьи. Игра не только развлекает детей, но и помогает им осознать важность всех близких. В процессе игры важно задействовать каждого ребенка, чтобы он чувствовал свою связь с семьей и счастливое единство с окружающими.
Продолжая занятие, воспитатель предлагает детям поиграть в игру «Мое имя», где каждый из них называет свое имя, передавая мяч по кругу. Эта игра помогает детям запомнить имена своих одногруппников и развивает их коммуникативные способности.
В завершение занятия, чтобы дети могли выразить свои эмоции и получить удовольствие, звучит песня «Непоседы – Неразлучные друзья». Это создает атмосферу радости и единения, что так важно для детей их возраста. Занятие «Моя семья» становится не просто обучением, а настоящим праздником общения и радости.
РАЗВЛЕЧЕНИЕ
«МОЯ СЕМЬЯ»
в 1 младшей группе «Смешарики»
Воспитатель 1 мл.
группы «Смешарики»
Иванова Н.С.
Цель: закрепить представления детей о семье, умение называть имена членов своей семьи, выражать эмоциональное отношение и любовь к близким людям, доставить детям радость.
Задачи:
1) Развивать способность заниматься с фотографиями своей семьи.
2) Вырабатывать способность слушать и понимать, развивать желание вступать в диалог и участвовать в игре.
3) Ввести в речь ребенка слово: «семья», включить в речь и дать понимание обобщающее слово всех родных «семья». Научить давать ответ на вопрос: «кто это?», показывая и называя имя всех членов своей семьи; давать ответ на вопрос: «какой (-ая)
4) Формировать умение выполнять движения, согласовывая их со словами. Поощрять участие детей в совместных играх.
5) Формировать у детей чувство уважения и любви к своей семье, дать первичное представление о своих близких.
Материал: семейные фотографии, коробка с пальчиковым театром, мяч, песня «Непоседы – Неразлучные друзья».
Ход занятия:
1.Уточнение предметного словаря по теме
Педагог дает возможность детям самостоятельно изучить их семейные фотографии. Затем задает вопрос, показывая на фотографию каждого члена семьи: «кто это?».
Уточните, как зовут маму, папу, бабушку, дедушку (при наличии: сестру, брата) и как имя самого ребенка.
Воспитатель предлагает детям дать ответы на вопросы: какая мама? (Красивая, добрая, ласковая.) какой папа? (Сильный, высокий, строгий) Какая бабушка? (Добрая, старенькая) и т. д.
2. Пальчиковая игра «Моя семья»
Педагог ставит перед детьми коробочку и предлагает им заглянуть туда и узнать, что там лежит. (Шапочки, изображающие героев пальчикового театра). Воспитатель предлагает детям поиграть в пальчиковый театр, изображающий его семью.
Этот пальчик — дедушка, (большой палец)
Этот пальчик — бабушка, (указательный палец)
Этот пальчик — папочка, (средний палец)
Этот пальчик — мамочка, (безыменный палец)
А этот пальчик — я. (мизинчик)
Это — вся моя семья!
Примечание: педагог выбирает шапочку для пальчика ребенка в зависимости от его пола. Если педагог играет с девочкой – то надевает шапочку на ее мизинчик, изображающую девочку, а если с мальчиком, надевает шапочку, изображающую мальчика. Если ребенок самостоятельно не может загибать пальчики, то педагог предлагает ему помочь загибать пальчики или предлагает ему чтобы вторая рука помогла загибать пальчики на руке с шапочками.
По завершению игры педагог хвалит детей, сказав, что их семья очень большая и дружная.
3. Игра «Мое имя»
Педагог предлагает детям встать в круг и передавать друг другу мяч, при этом называя свое имя. Таким образом, дети учатся произносить свое имя и запоминать имена других детей.
4. Заключение
Педагог хвалит детей и предлагает послушать и потанцевать под песню «Непоседы – неразлучные друзья»
