В гости к Русалочке – увлекательное занятие для детей
Увлекательное занятие под названием «В гости к Русалочке» предназначено для детей подготовительной группы и направлено на развитие навыков синхронного плавания и танцев на воде. В процессе занятия дети изучают основные правила безопасности, важные в любом водоёме, а также учатся работать в команде. Данное занятие не только образовательное, но и развлекательное, благодаря интерактивным элементам и играм.
В основе занятия лежит предварительная работа, включающая занятия по плаванию, изучение элементов синхронного плавания и графических схем, а также музыкальные акценты. Непосредственно на занятии детям предлагается мистическое путешествие в гости к Русалочке, что добавляет элемент волшебства и увлечения, тем самым мотивируя их к активному участию. В начале занятия инструктор повторяет с детьми основные правила поведения на воде, что создает безопасную атмосферу.
В процессе занятия деткам предстоит встреча с говорящей рыбкой, которая напоминает о соблюдении безопасности. Эта интерактивная форма общения помогает детям запомнить важные правила и заботу о своей безопасности в воде. Далее следует создание цветов из детей, где они учатся соблюдать тишину и преданно следовать инструкциям, превращаясь в «лотосы» и «кувшинки», что развивает их воображение и групповые навыки. Всё это время звучит подходящая музыка.
Основной задачей является выполнение танцевальных элементов по предложенной схеме, что способствует развитию координации и синхронности движений. Дети, работая в группах, учатся взаимодействовать между собой и проявляют креативность в создании танца. В финале занятия дети приглашаются на бал к Русалочке, что является прекрасной мотивацией для продолжения занятий и повышения интереса к синхронному плаванию.
«В гости к Русалочке» (занятие для детей подготовительной группы)
Цель: Закреплять у детей полученные навыки. Создать мотивацию для занятий в кружке «Танцы на воде». Учить детей слаженной работе в коллективе. Закрепить правила по Технике безопасности на воде.
Предварительная работа: на занятиях по плаванию изучение различных элементов синхронного плавания и способов плавания. Во время кружковой работы изучение графических изображений элементов, чтение простых схем, слушание музыки. Повторение правил по Технике безопасности.
Материал: Для танцевальной композиции целесообразно брать 6-8 детей.
3 шапочки жёлтого цвета, 3 – красного.
На правую руку каждому ребёнку резинку в цвет шапочки.
Магнитофон.
Запись звукового письма.
Конверт.
Игрушка-рыба.
Схема танца.
Красочно оформленный пригласительный билет на бал.
ХОД ЗАНЯТИЯ
«На суше»
В: Здравствуйте дети! Сегодня мы начинаем своё занятие с повторений правил Т.Б., которые необходимо соблюдать не только в бассейне, но и в любом водоёме.
В гости к нам приплыла маленькая рыбка из тёплого моря и очень удивилась, что нужны какие-то правила. Для чего они? (для того чтобы сохранить своё здоровье, а иногда и жизнь, не мешать окружающим).
Посмотрите, какая красивая у меня рыбка. Вы хотите подержать её? А давайте мы поиграем в игру? Я буду передавать рыбку тому в руки, кто назовёт одно из правил, которые нужно обязательно соблюдать, находясь в бассейне.
Игра проводится 2 раза, инструктор исправляет и дополняет детей.
– Молодцы ребята, но правила нужно знать, но и выполнять. Сейчас мы с вами повторим хорошо знакомые элементы «колесо»; «звезда»; «поплавок»; «лесенка». Повторим выполнение вертикальной «стрелочки» и отработаем различные виды построений и перестроение по периметру бассейна.
Раздаётся стук в двери
В: Ребята кто-то к нам пришёл. Нет никого, какой-то конверт (показывает). А что внутри? Диск (кассета).
Звучит говорящее письмо Русалочки. Шум моря.
Голос Русалочки.
– Здравствуйте ребята, с вами говорит Русалочка.
Я приглашаю вас в гости, но до меня трудно добраться, поэтому высылаю вам вместе с говорящим письмом волшебную схему. Инструктор по плаванию поможет вам разобраться в ней.
В пути вас ожидают разные препятствия и превращения. Но самым трудным для вас будет соблюдение тишины во время всего путешествия, иначе испугаете моих помощников – рыбок морских и тогда мы с вами можем не встретиться. Желаю вам удачи в пути! А чтобы веселее в дороге, включите музыку. До встречи!
В: Вы слышали друзья? Вас приглашают в путешествие в гости к Русалочке! Как интересно. А где же план-схема? Да вот же она (достаёт из конверта схему, рассматривает, показывает детям). Трудную задачку задала нам Русалочка. Как вы думаете, мы справимся? (Ответы детей)
– Волшебные превращения начинаются, и мы с вами превращаемся в цветочки, так нам легче будет соблюдать тишину. Какие цветы растут в водоёмах? (Лилии, кувшинки, лотосы).
Дети в красных шапочках будут лотосами, а в жёлтых – превратятся в кувшинки. (Дети делятся на 2 подгруппы)
Звучит спокойная музыка
В: Дети, внимательно слушайте музыку. Посмотрите на схему и соберитесь в два маленьких букетиках (круга). У дальней стороны бассейна букет лотосов, у ближней кувшинки. Возьмитесь за руки, как изображено на схеме.
Мы будем идти долго, а с наступлением темноты цветы засыпают и закрывают лепестки (дети поднимают руки, соединяя их над головами). Утром цветы просыпаются, лепестки открываются. Ваши руки – это лепестки цветов. Давайте попробуем вместе. (повторить 3-4 раза).
Дети расплываются «Стрелочкой» к бортикам
В: Внимание! Вы оказались на разных берегах широкой реки.
Дети возвращаются обратно к середине бассейна.
В:Мы очень рады встрече (взялись за руки). Солнце спряталось за тучку, а потом показалось вновь, «лепестки» закрылись и открылись вновь. И вот мы оказались на огромном острове. Возьмитесь за руки, и покажите, какой он большой. Давайте украсим деревья на острове бусами.
Вот как красиво получилось, а наши «лотосы» и «кувшинки» уснули и проснулись вновь.
Давайте построим лесенки, влезем на самое высокое дерево и посмотрим, не приплыли ли за нами помощники Русалочки?
Элемент выполняется на основе «Звёздочки», только руки и ноги слегка раздвинуты, хват руками производится за голеностоп сверху, кистью сзади стоящего ребёнка.
В: Я вижу 2 катера.
Взялись за колесо штурвала – выполняется элемент «Колесо». Дети берутся за руки, выполняют «звезду», широко разводят ноги в сторону, сводят стопы ног.
В: Поехали! Вот наконец-то мы и добрались до места. Снова наступила ночь. «Цветочки» уснули, взошло солнце – «цветы» проснулись.
Ребята, мы смогли пройти по схеме, все элементы вам знакомы. Вы знаете, чтобы путешествие удалось, нужно слаженно работать всем вместе, чётко и одновременно, а значит синхронно.
Вход в бассейн:
В: Давайте сначала отработаем эти элементы по счёту. Отрабатываем в воде элементы «Стрелочка»; «Бусы»; «Лесенка»; «Колесо». Вы ещё не передумали идти в гости к Русалочке? Тогда в путь. Пойдём по схеме.
Звучит музыка. Дети « читают» схему с помощью педагога, выполняя заданные элементы, поэтапно создавая рисунок танца.
В: Молодцы, справились с заданием. Возьмёмся крепко за руки, улыбнёмся друг другу.
Появляется Русалочка из-за ширмы.
Русалочка: Здравствуйте ребята! Я очень рада, что вы справились с таким трудным заданием и мне очень понравился ваш танец.
Да, у вас получился именно танец, когда вы следовали по этой схеме. Вы были такими красивыми цветами! Предлагаю назвать ваш танец – «Цветы на воде»
Я устраиваю бал и приглашаю вас на него. На балу будет очень, много гостей, они будут танцевать и веселиться, и вы сможете показать всем свой танец.
Дети выходят из бассейна
В: Вам понравилось занятие, вы хотите пойти на бал к Русалочке?
(Ответы детей)
– Для этого нам нужно ещё поработать над танцем, сшить красивые костюмы.
– Ребята, а какая музыка сопровождала нас на протяжении всего занятия?
– Какая она по характеру, темпу, жанру?
(Обобщение ответов детей)
Вы очень старались, молодцы! Занятие окончено, спасибо!
