Конспект НОД по аппликации «Паровозики»
В этом документе представлен подробный конспект НОД по художественно-эстетическому развитию по теме «Паровозики». Конспект охватывает целый ряд практических и теоретических задач, направленных на развитие детей. Мы ставим перед собой цель создания условий для эффективного овладения навыками наклеивания. Занятие включает в себя такие элементы, как работа с клеем и готовыми вырезанными формами, что способствует развитию мелкой моторики у детей.
Важными аспектами данной НОД являются не только художественные практики, но и интеграция различных областей знаний. С детьми проводятся беседы, где они учатся различать транспорт по внешнему виду, а также называть его. Важно вызывать у малышей интерес к игрушкам, изображающим транспорт, и развивать двигательные навыки, что делает занятие интерактивным и захватывающим.
Конспект включает в себя разнообразные игровые элементы, такие как «Картинки-половинки», которые способствуют сосредоточенности и вниманию детей. Игра с мячом помогает детям лучше осознать правила дорожного движения, тем самым повышая уровень их безопасности в реальной жизни. Благодаря беседам и стихотворениям, связанным с темой транспорта, дети развивают свою речь и память.
Заключительный этап занятия включает в себя создание аппликаций, где дети наклеивают колеса и окошечки на вагончики. Это наблюдение за творческим процессом создает у детей чувство удовлетворения и гордости за результат, что, безусловно, является важным аспектом в их эстетическом развитии. В конце занятия дети прощаются с «самолётиком», что добавляет элемент игры и радости к общему процессу.
Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию аппликация. тема: «Паровозики»Цель: Создание условий для развития умения наклеивать готовые вырезанные формы, умение пользоваться клеем.Задачи: Учить различать по внешнему виду и называть транспорт.Интеграция областей: познавательное, художественно – эстетическое развитие, двигательная деятельность.Задачи: Вызывать у детей интерес к игрушкам, изображающим транспорт.Учить различать по внешнему виду и называть транспорт. Учить различать действия (летит – едет – плывёт)Развивать двигательную активность. Воспитывать желание помогать.Материал: самолёт, дидактическая игра «Картинки-половинки», мяч, картина «Дети на дороге», таз с водой, пластмассовый кораблик, аудиозапись «Паровозик чух - чух - чух». Железновой, изображение цветных вагончиков без колёс, готовые вырезанные шаблоны колесики , окошечки.Ход НОД1 Мотивация детей к деятельности:- Дети, к нам прилетел самолёт! Он хочет с вами поиграть в подвижную игру «Самолёты».Подвижная игра «Самолёты»Самолёты загудели,Самолёты полетели,На поляну тихо селиДа и снова полетели.Дети «подлетают» к самолёту.Совместная и самостоятельная деятельность детей:Где летает самолёт? (в небе)Самолётик высоко летает,Всё видит, всё знает.Он привёз вам картинки,Картинки-половинки.Вы картинки соберите,Что собрали - назовите.
Д/и «Картинки-половинки»
Дети собирают картинки и называют виды транспорта. Беседа по ПДД К детям катится мяч от картины на мольберте. - Смотрите, мячик к нам прикатился. Откуда? Обращаю внимание на картину. Что вы видите на картине? (машина, дети, мячик) Что делают дети? (играют в мячик на дороге) Можно играть на дороге? (нет, нельзя) Почему? (может задавить машина) Где надо играть? (на площадке, во дворе, на стадионе) Чтение стихотворения А. Барто «Грузовик» - Какие машины ездят по дороге? (Автобус, легковая машина, грузовик.) Какое стихотворение вы знаете про грузовик? (я начинаю, а дети присоединяются рассказывать стихотворение наизусть)
Нет. Напрасно мы решили Прокатить кота в машине: Кот кататься не привык – Опрокинул грузовик.
Дыхательное упражнение «Ветерок»
- К нам в гости приплыл кораблик. Обращаю внимание на таз с водой и кораблик, плавающий в нём. - Где плавают корабли? (На воде.) - Посмотрите, кораблик не двигается. Что нужно, чтобы он поплыл? (Ветер.) - Дети, подуем на него. (Дети дуют на кораблик.) Ветер по морю гуляет И кораблик подгоняет; Он бежит себе, в волнах На поднятых парусах.
Музыкальная пауза «Паровозик»
- Самолёт привёз нам ещё картинку. Показываю картинку паровозика. - Что это? (Паровозик.) - Что за собой тянет паровоз? (Вагончики.) - Вставайте друг за другом. Я буду паровозиком, а вы – вагончиками. «Едем» под музыку Е. Железновой «Паровозик чух - чух - чух», держа друг друга за плечи. «Подвожу» детей к столикам.
Аппликация «Колёса, окошечки для вагончиков»
- Вот вам поровозики. - Посмотрите, а чего не хватает у вагончиков? (Колёс.) - Давайте наклеем колёса, окошечки вагончикам. Садитесь за столы и посмотрите, что мы будем делать. Показываю технику аппликации. - Вот и появились у вагончиков колёса, окошечки.
Подведение итога.
Прицепляем паровозики на мольберт. - Посмотрите, какие к вас красивые паровозики получились. Самолётику пора улетать он с вами прощается. Он обязательно будет к вам прилетать!
Дети машут на прощание самолётику.
