Путешествие в страну сказок: Конспект занятия для детей
В данном материале представлен конспект занятия «Путешествие в страну сказок», который направлен на развитие у детей интереса и любознательности к литературе. Занятие насыщено увлекательными задачами, которые помогут закрепить знания о сказках и их художниках-иллюстраторах. Актуальные методы работы и разнообразные игровые элементы позволят детям наслаждаться процессом обучения и расширять свои творческие горизонты.
Цель занятия - познакомить детей с известными сказками и их авторскими иллюстрациями, развивать наблюдательность, внимание и эстетическое восприятие. Дети смогут учиться не только слушать, но и активно участвовать, отгадывая загадки и разгадывая кроссворды. Также в процессе занятия педагоги смогут воспитать у детей чувства доброты, чуткости и отзывчивости, что так важно в нашем мире.
Использование разнообразных материалов, таких как иллюстрации, музыкальные произведения, волшебные атрибуты, создаст атмосферу настоящей сказки. Дети будут вовлечены в процесс через игровые взаимодействия с персонажами, такими как зайчик, лиса и баба-яга, что сделает обучение интерактивным и увлекательным.
Грамотно спланированное занятие позволит детям не только повторить известные сказки, но и создать новые, расширяя их воображение. С помощью ярких иллюстраций, интересных загадок и музыкальных вставок, дети смогут погрузиться в мир фантазии и создать свой собственный волшебный мир. Данный конспект предназначен для педагогов, работающих с детьми дошкольного возраста, которые хотят привить любовь к литературе и искусству через игру.
Конспект занятия «Путешествие в страну сказок»
Программное содержание:
1. Вызвать у детей интерес, любознательность, удовольствие от путешествия.
2. Закрепить знания у детей о сказках, художниках - иллюстраторах Ю. Васнецове, Е. Чарушине и Е.Рачеву.
3. Развивать наблюдательность, умение слушать музыкальное произведение и отгадывать его.
4. Воспитывать у детей доброту, чуткость, внимательность и эстетическое восприятие.
5. Упражнять в рисовании геометрических фигур, развивать логическое мышление, воображение.
Оборудование и средства:
Два домика в стиле рисунков Васнецова и Чарушина; мелкие иллюстрации этих художников, костюмы сказочных героев, большой красочный конверт, загадки - отрывки из сказок, цветик - семицветик большой и корзинка с маленькими цветиками - семицветиками, клубок, волшебная палочка; грамзапись Чайковского "Лебединое озеро"; избушка на курьих ножках, угощение детям, подарок - книга, кроссворд; мольберт, интерактивная доска, ноутбук.
Предварительная работа:
Чтение литературных произведений, беседы, рассматривание иллюстраций , заучивание стихов, пословиц, отгадывание загадок.
Ход совместной деятельности:
Дети входят в зал с песней "Всех зверей в лесу найдем" и останавливаются в середине зала.
Ведущий.
Ребята, а вы любите сказки? / Ответы детей/. А какие волшебные предметы в сказках помогают героям творить чудеса? /Ответы детей : палочка волшебная, горшочек, ковер - самолет, скатерть - самобранка/.
Ведущий.
Посмотрите, что это у меня? / Показывает большой цветик - семицветик/.
Ведущий.
А кто знает, почему его так называют? Как называется сказка, в котором встречается этот волшебный цветок?
Ведущий.
А какие волшебные слова из сказок вы знаете?/ Ответы детей/. А вы хотите попасть в страну сказок? Давайте все произнесем волшебные слова для нашего цветка и загадаем желание, чтобы мы попали в страну сказок. /Дети произносят слова, звучит музыка и появляется зайчик/.
Ведущий и дети:
Здравствуй, Зайчик - побегайчик.
Зайчик.
Здравствуйте, дети.
Ведущий.
Зайчик, а почему ты такой грустный, невеселый?
Зайчик.
Я потерял свою сказку, помогите мне пожалуйста.
Ведущий.
А, что - нибудь ты помнишь из своей сказки?
Зайчик.
Да, я встретил одного ежика и хоть я очень быстро умею бегать, но ежик на своих коротких ножках меня обогнал, мне даже стало обидно. /Ответы детей "Еж и заяц"/.
Зайчик.
Да, это моя сказка. Спасибо вам, ребята. А у меня для вас есть подарок. / Дает конверт с игрой "Кто в домике живет" /.
Ведущий.
Скажите, ребята а кто рисует иллюстрации к замечательным книгам? /Ответы детей/.
Ведущий.
Каких художников вы знаете? / Проводится игра "Кто в домике живет"/.
Ведущий.
Молодцы! А сейчас мы вместе с зайчиком продолжим наше путешествие, а поможет нам в этом: Круглый, а не колобок Он весь из ниточек /клубок/.
Ведущий.
Да, это клубочек нам поможет отправиться дальше в страну сказок. /Звучит музыка, дети идут за клубочком, а навстречу - Лиса/.
Дети.
Здравствуй, Лисичка - сестричка.
Лиса
. Здравствуйте, ребята.
Ведущий.
А что ты Лисонька такая печальная, что случилось?
Лиса.
А я помогла одной девочке из леса выбраться, меня у неё дома так накормили, так напоили, а вот сказку я не помню, совсем забыла. /Ответы детей "Снегурочка и лиса"/.
Лиса.
Да, это моя сказка. А у меня для вас есть сюрприз, садитесь поудобней. /Проводится игра "Кто лишний". Показ презентации/.
Лиса.
Молодцы, ребята справились с моим заданием.
Ведущий.
А теперь, Лисичка, идем вместе с нами путешествовать по сказкам. /Дети идут за клубочком, звучит музыка, навстречу волк/.
Дети.
Здравствуй Волчок - серый бочок! Ты что такой невеселый?
Волчок.
Здравствуйте, ребята. Я убежал из сказки, а из какой не помню. Я сидел у проруби, рыбачил, а за что меня побили не знаю. /Ответы детей/.
Волчок.
Да, это моя сказка, я вспомнил. А вы любите загадки? У меня есть для вас интересные загадки. Садитесь поудобней, слушайте загадки. / Показ презентации. Последняя загадка по сказке "Гуси - лебеди"/.
Волчок.
А где живут лебеди? Послушайте музыкальную загадку. /Звучит отрывок из балета Чуковского "Лебединое озеро", "Танец маленьких лебедей", дети идут за клубочком, подходят к избушке, в котором сидит у окна Баба - Яга/.
Ведущий.
Вот мы и пришли с вами к Бабе - Яге.
Баба - Яга.
Это что вы в моем лесу делаете? Как вы сюда попали? А я вас отсюда не выпущу, пока вы не выполните 3 задания, как это бывает во всех сказках. Задание Бабы - Яги: 1. Игра "Дорисуй". 2. Отгадывание кроссворда. / Ключевое слово - книга/.
Баба - Яга.
Молодцы, ребята, все знаете, все умеете, вот я вам за это подарю красивую, волшебную книгу . / Дарит книгу/.
Ведущий.
Баба - Яга, а мы ещё умеем петь и танцевать, посмотри. / Исполняется хоровод "Пришла весна"/.
Баба -Яга.
Ой, спасибо, порадовали меня совсем старую, а я вас за это угощу сладостями. / Дает корзину с конфетами/.
Ведущий.
А сейчас мы произнесем волшебные слова нашему цветику и загадаем желание, чтобы мы оказались снова в детском саду. / Произносят слова, звучит музыка/. - Вот мы с вами и снова детском саду Возьмемся за руки, друзья И будем все дружны Здоровье, радость, счастье, мир нам очень всем нужны! /Дети берутся за руки и поют песню "Мы желаем счастья вам". Затем воспитатель вносит корзину со цветами , изготовленными детьми и дарят всем сидящим в зале/
