Итоговое интеграционное занятие: В гости к бабушке Наташе

Цель: Выявить уровень усвоения детьми знаний, умений и навыков.
Задачи:
Образовательные:
- закрепить знания о диких и домашних животных, месте их обитания; дикие животные Крыма;
- закрепить знания о морских обитателях; обитателях Чёрного моря;
- упражнять детей в сравнении по ширине, длине и высоте предметов;
- закрепить названия видов транспорта;
Развивающие:
- развивать внимание, наблюдательность, логическое мышление;
Речевые:
- продолжать развивать активный словарь;
- способствовать развитию связной речи;
Воспитательные:
- воспитывать у детей доброжелательность в общении со сверстниками и взрослыми; культуру поведения;
- воспитывать интерес к знаниям, желание оказывать помощь другим;
- воспитывать бережное отношение к природе.
Оборудование: аудиозапись «Звуки леса», 2 дома многоэтажный и деревенский (муляжи), дидактический набор игрушек «Домашние и дикие животные», муляж яйцо, 2 дороги (ленты разной длины), ватман, разукрашенный под поле с облаками, у каждого ребенка (под стулом) цветок или бабочка, клей в пиалах и кисточки.
Оформление группы: муляжи деревьев, деревенский дом, стулья стоят полукругом, места для гостей.
Ход занятия.
Воспитатель: Ребята к нам пришли сегодня гости! Что делают люди, когда к ним приходят гости?
Дети: Здороваются и приглашают пройти в дом. Здравствуйте! Устраивайтесь удобно.
В.(организационная пауза):
Занимай свои места.
- Как живёшь? Д.- Вот так! (показывают знак класс)
- Как идёшь? Д.-Вот так! (шагают)
- Как бежишь? Д.-Вот так! (бег)
- Как летишь? Д.-Вот так! (крыльями машут)
- Как плывёшь? Д.-Вот так! (движения руками)
- Как шалишь? Д.-Вот так! (нос)
- Как сидишь? Д.-Вот так! (красиво садятся).
Ребята у кого из вас есть бабушка?
Д. отвечают.
В. Я вас сегодня приглашаю отправиться в гости к бабушке Наташе. Она сказала, что к ней надо идти через лес по длинной дорожке. Вот перед нами дороги сколько их?
Д. 2.
В. Да 2 и как выяснить какая длиннее?
Д. Можно измерить, приложив одну к другой, шагами, ладошками, предметами…(Попробовать несколько измерений, посчитать).
В. Давайте пройдем по дороге. Она идёт через лес кто живёт в лесу?
Д. Волк, медведь, лиса, зайчик, ёжик….
В. А как их можно назвать одним словом?
Д. Дикие звери.
В. А кто из перечисленных зверей не живёт Крымском лесу?
Д. Медведь…
В. Молодцы! А как надо относиться к природе и всему живому?
Д. Бережно, не трогай и тебя не обидят.
В. А на чём мы можем отправиться в путь?
Д. На транспорт (называют вид транспорта и показывают характерный признак транспорта) Велосипед–крутят педали, самолёт-крылья…
В. Правильно. Но мы пойдём пешком. Полюбуемся природой, подышим свежим воздухом…
Релаксивная пауза под музыку «Звуки леса». Упражнения, лёжа на ковре.
В. Вот перед нами дома (многоэтажные и деревенские), а какие они?
Д. Высокие и низкие.
В. А в каком доме живёт бабушка в деревне?
Вот и бабушкин дом. (Выходит бабушка)
Д. Здравствуй бабушка Наташа, присаживайся.
Бабушка. Здравствуйте ребята, проходите, посмотрите на моё хозяйство. Ой, кто это тут у меня тут такой:
Игра «Кто лишний?» (дидактические игрушки домашние и дикие животные).
Б. Молодцы, помогли мне моих животных отобрать. А давайте вместе приготовим угощения:
Пальчиковая игра « Варим кашу».
Как у бабушки Наташи (завязывают платок на голове)
Ели вкусную мы кашу (руки лодочкой)
Кашу сладкую с дымком (идёт дымок - указательным пальцем круговые движения вверх вправо)
Кашу вкусную с дымком (в другую сторону)
С хлебом, с маслом, молоком (одна ладошка сверху другая, потом лодочкой)
Взяли мы большие ложки (указательные пальцы двух рук, как ложки по очереди ко рту)
Съели всё до самой крошки (предыдущие движения)
Вот какая каша у бабушки Наташи (руки лодочкой, потом завязывают платок на голову).
Б. Давайте испечём ещё и пирожки. А что нужно для их приготовления я позабыла.
В. Давайте поможем бабушке напомним что нужно.
Д. Мука, вода, яйцо…
Б. А где взять мне воду?
Д. Из крана, реки, озера, колодца, лужи...
В. Молодцы ребята, но из лужи это самый последний вариант…
Б. А я яйцо как раз нашла, хотя оно и странное какое-то. Вот в тесто его пустить или курочку вырастить?
В. Ребята, а всегда из яйца появляется курочка?
Д. Нет, может появиться крокодил, змея, птички и даже черепаха.
Б. Ха-ха черепаха, тоже скажите.
В. Да, бабушка черепахи тоже выходят из моря и откладывают яйца в песок, хотя есть и сухопутные черепахи.
Б. А кто ещё водится в Чёрном море? А в других морях?
Игра «Море волнуется» фигуры медузы, рыбки, краб.…Приглашаем и наших гостей поиграть.
В. Хорошо мы погостили у бабушки Наташи. О ком мы сегодня вспомнили, кого повстречали?
Д. Ответы.
В. Но и мы в гости пришли не с пустыми руками, а принесли подарки. (Дети достают из-под стула цветы и бабочки).
Б. Давайте украсим мой коврик, и холодной зимой я буду вспоминать нашу тёплую летнюю встречу.
Дети выполняют коллективную работу.

-