- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Помощники страны профессий: конспект НОД по социально-коммуникативному развитию
- →
Помощники страны профессий: конспект НОД по социально-коммуникативному развитию
В данном документе представлен конспект НОД по социально-коммуникативному развитию в старшей группе, который получил название «Помощники страны профессий». Основная цель данного занятия заключается в том, чтобы расширить и конкретизировать представления детей о профессиях и различных видах деятельности людей. Это важно для формирования у детей понимания роли труда в обществе и уважения к работникам разных специальностей.
В ходе занятия используются различные методики и игровые элементы, что позволяет сделать процесс обучения интересным и увлекательным. Программа включает в себя образовательные задачи, нацеленные на закрепление в речи существительных с обобщающим значением «профессия», и совершенствование грамматического строя речи. Также рассматривается профессия металлурга, что позволяет детям получить представление о специфике этой работы и необходимых навыках.
Развивающие задачи направлены на развитие речевой активности детей, слухового внимания, памяти и мышления. Воспитательные аспекты предполагают формирование уважительного отношения к труду и сотрудничеству с другими. Занятие включает в себя различные игры и задания, что делает процесс обучения социальным и коллективным.
К роли педагогов в занятии отводится важное место. Воспитатель не только инициирует обсуждение профессий, но и активно вовлекает детей в процесс, мотивируя их к совместной деятельности. Используемые на занятии атрибуты и костюмы различных профессий помогают детям погрузиться в атмосферу настоящего трудового процесса и почувствовать себя участниками важного дела.
Конспект НОД по социально-коммуникативному развитию
в старшей группе «Помощники страны профессий».
Цель: расширять и конкретизировать представления детей о профессиях людей.
Задачи:
Образовательные: закреплять в речи существительные с обобщающим значением «профессия». Совершенствовать грамматический строй речи. Знакомство с профессией металлурга.
Развивающие: развивать речевую активность детей. Развивать слуховое внимание, память, мышление.
Воспитательные: воспитывать позитивные установки и уважительное отношение к труду людей разных профессий. Воспитывать навыки сотрудничества, инициативности.
Необходимые оборудование и материалы:
Костюмы профессий: 1 полицейский, 2 повара, 2 продавца, 2 металлурга, 1 почтальон.
Атрибуты:Игра «Регулировщик»: жезл, рули (5 штук).
Эстафета «Разложи товар»: табличка «Мебель», табличка «Бытовая техника», товары (карточки):
Эстафета «Готовим обед»: две картинки кастрюля, продукты:
Посылка (коробка): внутри раскраски «Профессии» (8 штук).
Ход занятия
№ | слайд | занятие | действие |
1 |
| Воспитатель: Здравствуйте, мои друзья! Меня зовут Светлана Владимировна. Я пришла к вам из другого детского сада. Да не просто так. У меня сегодня такое хорошее настроение. Что я хочу поделиться им с вами. Давайте дадим друг другу руки. | Выходит воспитатель, общается с детьми. Встают в круг и улыбаются друг другу. |
2 |
| Видео на экране «Внимание! Внимание! Передаю экстренное сообщение! В мире профессий произошла большая неприятность. Все профессии перепутались. Немедленно спешите на помощь!» | Все смотрят на экран. |
3 |
| Включается слайд с загадкой: | Первый отгадавший, отправляется за ширму и одевает костюм полицейского. |
4 |
| Воспитатель: Ребята, посмотрите, нам задание из страны профессий пришло. | На экране задание: |
5 |
| Строитель – строит | |
6 |
|
| |
8 |
|
| |
11 |
| Воспитатель: А мы встречаем нашего доктора! | Ребенок выходит из-за ширмы. |
| Воспитатель: Ты, правда, полицейский? | ||
12 |
| Игра «Регулировщик» | При круговом движении палки дети ходят (ездят) под музыку по залу, при поднятой вверх останавливаются. |
13 |
| Загадка: | На экране следующее задание. Двое отгадавших, уходят за ширму, одевают костюмы продавцов. |
14 |
| Воспитатель: У каждого специалиста свой рабочий инструмент. Назовите человеку какой профессии они необходимы. Игра «Кому это нужно для работы». | |
15 |
|
| |
16 |
|
| |
20 |
| Воспитатель:Все вы знаете, а нам пора встречать наших поваров! Встречайте! | Выходят два продавца. |
| Воспитатель:Это же продавцы! Опять все перепуталось! Уважаемые продавцы, на склад вашего магазина поступили новые товары. И их необходимо разложить по отделам. Ребята, нужно нашим продавцам – доставим товары со склада. Первый отдел – молочные продукты, второй – овощи и фрукты. | Возле отделов стоят продавцы, другие дети носят им таблички с товарами. Задача продавцов – распределить товар по категория. | |
21 |
| Воспитатель: Послушайте следующие загадку: | За ширму уходят сразу двое, одевают костюмы повара. |
22 |
| Воспитатель: Ребята, помимо спецодежды и рабочего инструмента у некоторых специалистов есть свой транспорт. А сможете ли по технике определить профессию? | |
23 |
| Игра «Чей транспорт» | |
24 |
|
| |
28 |
|
| |
31 |
| Воспитатель: Ребята, а кем вы должны были вернуться из страны профессий? | Выходят дети в костюмах металлургов. |
32 |
| Просмотр видео об АЭМЗ. | |
33 | Воспитатель:А теперь металлургам предстоит собрать свою металлопрокатную линию. Она состоит из разных элементов, которые нужно располагать последовательно, в соответствии со схемой. Запчасти находятся на складе, только брать можно только по одной за один раз. Ребята помогут их доставить. | ||
34 |
| Видео на экране: «Внимание! Внимание! Передаю важное сообщение! Огромное спасибо, вам ребята, за помощь и смекалку. Вы справились с неразберихой в мире профессий, и теперь здесь каждый занимается своим делом. В награду мы отправили посылку. Только кто вам ее доставит, догадаетесь сами!». | Выбирает последнего ребенка без костюма и одевает на него костюм почтальона. |
35 |
|
| Открывает. Достает из коробки раскраски – профессии. |
36 |
| Воспитатель. Расскажите, где мы с вами побывали? | Рефлексия. |
появляется после щелчка.
движется после щелчка.
