Где же наши витаминки?
Документ представляет собой детализированный конспект занятия по здоровьесбережению под названием «Где же наши витаминки?». Оно предназначено для детей первой младшей группы и направлено на формирование у малышей привычек здорового образа жизни, а также на развитие навыков признания овощей и фруктов.
Основной целью занятия является привить детям понимание полезных свойств продуктов, таких как овощи и фрукты, а также необходимость регулярной физической активности. Воспитатель будет использовать игровые методы, которые позволят детям с радостью усваивать важные знания о здоровье.
Одним из ключевых этапов занятия становится взаимодействие с персонажем — зайчонком, который страдает от чрезмерного потребления сладостей. Этот персонаж помогает детям осознать, почему важно есть полезные продукты и как это влияет на их самочувствие. Через беседу с зайчонком дети узнают, что, чтобы быть сильным, необходимо не только заниматься физической активностью, но и правильно питаться.
Кроме того, занятие включает в себя музыкальные и физические упражнения. Физминутка с ритмичными действиями не только развлекает детей, но и помогает закрепить полученные знания на практике. Эти активности сделали занятие увлекательным и познавательным для малышей, чему способствуют игрушки, используемые в процессе.
В итоге занятие может стать мощным стимулом для маленьких участников в заботе о своем здоровье. Оно показывает, как радость и польза могут сочетаться в одном процессе, а игровая форма обучения способствует лучшему запоминанию информации и повышению интереса к здоровому образу жизни.
Конспект занятия по здоровьесбережению «Где же наши витаминки?»
Для детей первой младшей группы
Цель: прививать малышам привычку к здоровому образу жизни; познакомить детей с полезными свойствами некоторых овощей и фруктов, закрепить их названия и внешний вид; показать пользу спортивных игр, упражнений.
Материал: игрушки - зайчик, белочка, домик; овощи и фрукты.
Ход занятия:
В группе стоит кроватка, на которой лежит медвежонок с градусником под мышкой. Вокруг пустые коробки и фантики из-под конфет.
Заходят дети и видят медвежонка, подходят к нему.
Воспитатель:
— Ребятки, посмотрите, что это с нашим зайчонком. Охает, градусник себе поставил?
Зайчонок:
—Животик болит, температура поднялась.
Воспитатель:
— Посмотрите, что это лежит вокруг?
Дети:
— Это фантики и пустые коробки, но без конфет.
Воспитатель:
— Ты что, зайчонок, всё съел один?
Дети:
Ему плохо, он объелся конфет.
Воспитатель жалеет вместе с детьми зайчонка, успокаивает.
Воспитатель:
— Скажи, зайчонок, а зачем ты столько конфет съел? Делиться с нами не хотел?
Зайчонок:
— Нет! Я просто хотел побыстрее стать сильным и большим, что бы поскорее построить себе домик!
Воспитатель:
— Ой, какой же ты глупенький! Ребятки, а разве чтобы быть сильным и большим нужно есть много конфет?
Дети:
— Нет.
Воспитатель:
— А что же нужно тогда делать?
Дети:
— Делать утром зарядку. Есть фрукты, пить соки (другие возможные ответы).
Воспитатель:
— Правильно дети! А ну ка давайте покажем зайчонку, как правильно делать зарядку.
Физминутка:
Пейте все томатный сок,
Раз, два, три, четыре (ходьба на месте)
Раз, два, три, четыре,
Кушайте морковку!
Раз, два, три, четыре (руки к плечам, руки вверх)
Раз, два, три, четыре.
Все ребята будете
Раз, два, три, четыре (руки на пояс, наклоны в сторону)
Крепкими и ловкими.
Раз, два, три, четыре, (руки на пояс, приседания)
Раз, два. три, четыре
Грипп, ангину, скарлатину
Раз, два, три, четыре (руки на пояс, прыжки)
Раз, два, три, четыре.
Все прогонят витамины!
Раз, два, три, четыре, (ходьба на месте)
Раз. Два, три, четыре!
Воспиатаель:
- Какие молодцы, ребята! А ну-ка посмотрим внимательно, у нас где-то в группе наша белочка спрятала волшебный сундучок! Вот он! Белочка вам поможет узнать что там и для чего! (Воспитатель достает из сундучка корзинку.)
Воспитатель:
— Дети, посмотрите, что в корзинке? (рассматривают овощи, фрукты).
Дети дают названия овощам и фруктам.
Воспиатаель:
— Это не только вкусно, но и полезно. В фруктах и овощах много витаминов. Морковь для роста, яблоки и груши для силы, бананы для радости. А еще из этих прекрасных фруктов и овощей делают соки, которые тоже очень полезны.
Зайчонок:
— Понятно!
Воспиатель:
А теперь мы поможем тебе построить домик! Ведь мы кушали сегодня фрукты и делали зарядку.
Пальчиковая игра.
Стук стук постук, раздается где-то стук!
Молоточки шумят, сторят домик для зайчат. (кулачками друг о друга стучат)
Вот с такою крышею (ладошки над головой)
Вот с такими стенами (ладошки на щечки)
Вот с такими окнами, (ладошки перед лицом)
Вот с такою дверью, (одна ладошка перед лицом)
И вот стакаим замком! (ручки сцепили)
На двери висит замок. Кто его открыть бы смог
Покрутили, повертели, постучали и открыли! (Ручки расцепили.)
Воспитатель:
— Молодцы! Здорово у вас получилось!
—Ну что, зайчонок, все понял? А ну-ка, дети, напомните зайчишке правила «малышей-крепышей»!
Ответы детей:
— Утром делать зарядку. Есть овощи и фрукты. Умываться, много гулять. Пить сок и меньше есть сладостей, от них зубки болят.
Воспитатель:
— Молодцы!
