Конспект занятия для второй младшей группы «Смешарики» в МБДОУ №17 «Березка»

МБДОУ №17 «Детский сад комбинированного вида «Березка»
Чистопольского муниципального района Республики Татарстан

Конспект
непосредственной образовательной деятельности
во второй младшей группе “ Смешарики”
Составила : Хузина Л.Р.

Тема: “ Ак куян дуслар эзли”
Интеграция образовательных областей:Познавательное развитие.Речевое развитие. Социально-коммуникативное развитие. Художественно-эстетическое развитие. Физическое развитие.
Задачи:
Познавательное развитие: совершенствовать умения определять форму фигур, называть их цвет и размер; составлять силуэт зайца, ели по образцу; понимать пространственные характеристики “верх, низ, справа, слева” Речевое развитие: продолжать знакомить с образцами татарского фольклора, развивать умение выразительно и эмоционально читать наизусть потешки, заклички... Художественн-эстетическое развитие: приобщать детей к народной музыке, способствовать развитию навыков выразительной и эмоционалной передачи игровых и сказочных образов; Социально-коммуникативное:развивать умение взаимодействовать и ладить друг с другом в совместной деятельности; Физическое развитие:совершенствовать двигательные навыки во время игр, физминутки.
Предварительная работа: знакомство и игровая деятельность с технологией В. Воскобовича ( игра “ Фонарики”, Разноцветные верёвочки, ...; разучивание татарских потешек “ Кояш чык, чы...”, “ Иртәнге җыр”; игр “ Күрсәт әле үскәнем” , “ Аккуян”, “ Дустым бар” ;
Вид деятельности: игровой, творческий
Ход
Педагог.Балалар, безгә кунаклар килгән, әйдәгез исәнләшәбез! Ә хазер, без кунаклар белән уйнап алабыз Исәнмесез, исәнмесез! Хәерле көн! Сәләмәтлек миңа, сиңа һәм барлык кешегә.
Хәерле көн, күзләрем!
Хәерле көн, колакларым!
Хәерле көн, кулларым!
Хәерле көн, аякларым!
Хәерле көн, кояшым!
Пед. Кояшыбыз качкан, күренми! Әйдәгез әле, шаян кояшны чакырыйк. Сөмбел, кызым, чакырып кара әле ( бала укый) Пед. Балалар, әйдәгез бергәләп чакырыйк
Кояш чык, чык, чык
Майлы ботка бирермен,
Майлы ботка казанда,
Тәти кашык базарда
Әти китте базарга,
Тәти кашык алырга
Тәти кашык, сабы алтын
Кирәкми безгә салкын.
Пед. Юк, күренми кояш. Ә без, балалар шулай итәбез.... Сенсорик уен “ Кояшкай җыябыз” Воскобович Шәмәхә урманында кояш җыябыз Пед. Карагыз, әле балалар, сез ничек уйлысыз, бу нәрсә? ( колобок, түгәрәк, кояш) Пед. Дерес, балалар, кояш, ә кояшка нәрсә җитми? ( нурлар) Пед. Карагыз, балалар, миндә ничә нур бар? ( күп) Пед. Нур нинди ,кыскамы яисә озынмы ( озын) Кояш формасы нинди ( түгәрәк) Пед. Кояш ничек елмая, әйдәгез әле елмаеп күрсәтегез, менә шулай ( балалар елмая) Пед. Балалар, әйдәгез бергәләп, безнең урманыбызда, кояшка нурлар куйык ( балаларга нур тарата, кояшны җыялар) Пед. Булдырдыгыз, балалар! Урманыбызда, бүлмәбездә яктырып, елмаеп китте. Пед. Зәринә, әйдә “ иртәнге жыр”дигән шигырне укып жибәр әле.
”Чыркылдый бер чыпчык: - Мин – бәләкәй кошчык! Минем җырым: чык – чык... Бөтен дөнья: чык – чык... Кояш, тизрәк чык! чык! Безнең янга очып чык!
Кояш. Кем мине чакыра? Кем мине .... Пед. Кояшкай, без сине чакырдык. Кояш. Исәнмесез, балакайларым!.....Бигрэк зур ускэнсез.....
“Кояш чыга – болыт кач!
Балалар шатлана – коннәр җылыткач.
Алтын нурлар таратам һәр балага,
Телисезме, дуслар, бергә уйнарга?
Пед. Әйе шул, кояш, без зур үстек инде, синең белән уйнарга бик телибез.
Уен “ Күрсәт әле үскәнем”
Кояш. Балалар, мин сезгә табышмак алып килдем, кем икән бу ? Загадывание загадки “ Кечкенә генә, бик йомшак кына,
Бик куркак кына.
Ике колагым _ озынкай гына,
Аягым җиңел – мамыктай гына.
Пед.Балалар, мин бит ул куянны буген күрдем, тик ул бик кәефсез иде, менә бит ул.
Куян: Исәнмесез – исәнмесез!
Пед.. Куян дускаем нишләп синең кәефең юк ?
Куян. Мин дуслар эзлим, таба алалмыйм, миңа булыша алмассызмы?
Пед. Балалар, булышабызмы? Әйдәгез әле, куян кунагыбызның кәефен күтәрик, аның белән уйнап алыйк әле .
Уен “ Ак куян”
Пед. Әфәрин, менә бит Ак куянның кәефе күтәрелде. Балалар, Пчёлка Жужжа безне бер бик матур аланчыкка чакыра.
Физминутка. “ Без барабыз, без барабыз бер матур аланчыкка( ходҗба)
Без очабыз, без очабыз бик матур аланчыкка ( бег)
Без утырабыз, без утырабыз бик матур аланчыкта.
Пед.Балалар, карагыз әле , нинди матур алан, эйдәгез әле Куян дустыбызны тагын шатландырабыз, без аңа дуслар ясап бирәбез.
( Воскобовичның “ Фонарики” уеныннан куян,чыршы ясау)
Пед. Балалар, карагыз әле, нинди матур аланчык , кояш нурларын елмаеп тарата, мамыктай йомшак болытларда бар, бик матур куяннарда ясадык, чыршылар үсеп утыра, хәзер бит безнең дә тагын бер дустыбыз барлыкка килде, шулаймы?
Пед. Әйдэгез әле, Кояш һәм куян-дускай белән , түгәрәккә басып, биип тә алыйк әле.
“ Дустым бар” түгәрәк уены.
Пед. Кояшкай, Ак куян, сезгә бик зур рәхмәт, безнең белән уйнадыгыз, биедегез, җырладыгыз.
Кояш.Рәхмәт, сезгә, балалар, уеннар уйнадык, җырладык, биидек. Миңа сезнең белән бик күңелле булды. Әле сезнең белән урамда тагын күрешербез, саубулыгыз!