Огород: увлекательные занятия для детей

Тема недели: «Огород . Овощи» Дата: 03.10.16

Наименование области

Социально - коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно – эстетическое развитие

Физическое развитие

Виды и задачи организованной образовательной деятельности

Д/и «Угадай, что за овощ»
Цель: учить составлять описание предмета. Закреплять правильное произношение звуков.

Игра «Чудесный мешочек».
Цели: учить отгадывать на ощупь предмет, называя его.

Чтение р.н.с. «Репка»
П/з: учить пересказу совместно со взрослыми, закреплять активный словарь, вызвать у детей радость общения со сказкой.

Раскраска «Репка»
Цель: развитие мелкой моторики.

Физминутка «В огороде».
Цель: снять мышечное напряжение.

Музыкальная деятельность
(по плану музыкального руководителя)

Формы совместной образовательной деятельности в режимных моментах

Настольная игра
«Овощи» Цель: учить собирать пазлы, развивать внимание, мышление.

Опыты: «Что в пакете?» О.В. Дыбина., стр.6

Чтение и разучивание потешки «Огуречик, огуречик»
Цель: учить повторять потешку за воспитателем и самостоятельно.

Рисуем «Огуречик»
Цель: учить правильно держать кисточку в руке, рисовать овал.

Комплекс у/г «Репка»
П/и «Мыши и огурцы»
Цель: учить бегать не наталкиваясь друг на друга
Бодрящая гимнастика после сна, ходьба по массажным коврикам . 

Формы самостоятельной деятельности в режимных моментах

Сюжетно – ролевая игра «Едет с поля урожай». Цель: Учить взаимодействовать с другими детьми. Закрепить знания о профессии – шофер, работе взрослых – везет урожай.

1 прогулка

Наблюдение за состоянием погоды. Цель: учить определять время года по характерным признакам:: желтые листья, голые ветки, похолодание , одежда. Труд. Поливание песка для игры. Цель: приучать соблюдать чистоту.
П/и «Птицы в гнездышках»Цель: учить ходить и бегать врассыпную.

2 прогулка

Продолжаем наблюдать за состоянием погоды. Цель: развивать наблюдательность, внимание.
П/И: «Воробушки и автомобиль». П/и: учить соблюдать правила дорожного движения.

РППС

Настольный театр «Репка», игрушки: кошка, мышка, дед, бабка, муляжи овощей, иллюстрации на тему «Овощи», мешочек, настольные игры

Тема недели: «Огород. Овощи» Дата: 04.10.16

Наименование области

Социально - коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно – эстетическое развитие

Физическое развитие

Виды и задачи организованной образовательной деятельности

Беседа: « Волшебные слова»
Цель: формирование у детей вежливости (благодарить за помощь, прощаться и здороваться)

Д/и «Вершки и корешки»
Цель: развивать умение ориентироваться на листе бумаги, составлять целое из частей.

Рассматривание картины «Описание овощей и фруктов». П/з: учить составлять описание предмета; развивать умение узнавать и называть овощи и фрукты, выделять характерные признаки и качества; воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

Разукрашиваем овощи (раскраски) Цель: закрашивать не выходя за контур, закрепить цвета.

Подвижная игра «Собираем урожай»
Цели:Развивать игровой опыт каждого ребенка, побуждать интерес к творческим проявлениям в игре.

Физическая культура ( по плану инструктора)

Формы совместной образовательной деятельности в режимных моментах

Д/и «Что положим мы в корзинку»
Цель: закрепить умение выбирать овощи, знать название.

Выявление знаний о геометрических фигурах (предметы круглой формы: помидор, репка, свекла ) Цель: учить различать и узнавать форму

Рассматривание иллюстраций на тему «Наш огород»
Цель: закрепить знания детей о том, что растет на огороде

Рисуем по трафарету «Овощи»
Цель: учить уверенно вести линию вокруг трафарета.

Комплекс у/г «Репка»
П/и «Мыши и огурцы»
Цель: учить бегать не наталкиваясь друг на друга
Б/ г после сна, ходьба по массажным коврикам . 

Формы самостоятельной деятельности в режимных моментах

Игра путешествие «Едем на огород» Цель: формировать знания о том, что растет на огороде, названия овощей.

1 прогулка

Наблюдение за облаками. Цель: познакомить с различными природными явлениями. Труд. Уборка листьев на участке. Цель: воспитывать трудолюбие. П/и «Птички в гнездышке» Цель: учить ходить и бегать врассыпную.

2 прогулка

Продолжаем наблюдать за облаками. Цель: развивать внимание, наблюдательность. П/и «Догони мяч» Цель: закреплять бег в заданном направлении.

РППС

Сюжетные картинки на тему: «Овощи», игрушки: зайчик, морковь, огурец, помидор, мешочек, цветные карандаши, раскраски «Овощи». На прогулке: корзина для сбора листьев, ведерки, лопатки.

Наименование области

Социально - коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно – эстетическое развитие

Физическое развитие

Виды и задачи организованной образовательной деятельности

Чтение стихотворения В. Шипуновой «Ягодки на кустиках» и беседа по содержанию.
Цель: развивать свободное общение со взрослыми людьми

Игра «Угадай на вкус». Цель: учить узнавать на вкус овощи, развивать вкусовые ощущения.

Пальчиковая игра «Дедушка Рох»
Цель: стимулировать
развитие речи, творческие способности.

Рисование: «Ягодка за ягодкой» П/з: Учить детей создавать ритмические композиции. Показать возможность сочетания  изобразительных техник: рисование веточек цветными карандашами и ягодок — ватными палочками.    
  Развивать чувство ритма и композиции. Воспитывать интерес к природе и отображению ярких впечатлений (представлений) в рисунке. Лыкова И.А. стр.30.

Физкультминутка
«Грибы и ягоды»
Цель: снять мышечное напряжение.

Рисование: «Ягодка за ягодкой»; Лыкова И.А. стр.30, №8

Физическая культура ( по плану инструктора)

Формы совместной образовательной деятельности в режимных моментах

Ситуативный разговор о бережном отношении к игрушкам. Цель: учить аккуратности, бережливости.

Д/и «Чей это листик» Цель: закрепить название овощей и какой у них листик.

Пальчиковая игра «Овощи» Цель: развитие мелкой моторики, координации движений.

Строительство заборчика из кубиков.
Цель: учить правильно использовать детали строительного материала.

Комплекс у/г «Репка»
П/и «Мыши и огурцы» Цель: учить бегать не наталкиваясь друг на друга. Б/ г после сна, ходьба по массажным коврикам.

Формы самостоятельной деятельности в режимных моментах

Сюжетно – ролевая игра «Вместе едем мы на дачу» Цель: закрепить знания об овощах, которые растут на даче.

1 прогулка

Наблюдение за осенними деревьями, листопад. Цель: расширить представления об осени, листопаде. Труд. Уборка участка, где дети играют. Цель: Учить соблюдать чистоту и порядок. П/и «Воробышки и кот» Цель: учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях.

2 прогулка

Продолжать наблюдение за листопадом. Цель: развивать внимание. П/и: «Солнышко и дождик» Цель: учить действовать по сигналу.

РППС

Строительный материал, игрушки – овощи, иллюстрации овощей, цветные карандаши, краски. На прогулке: корзина для мусора, совочки, ведерки, машины, формочки.

Тема недели: Огород. Овощи. Дата: 06.10.16

Наименование области

Социально - коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно – эстетическое развитие

Физическое развитие

Виды и задачи организованной образовательной деятельности

Загадывание загадок про овощи
Цель: формировать умение у детей внимательно слушать воспитателя

Математическое и сенсорное развитие. П/з: учить детей различать понятия много и один; развивать умение раскладывать предметы слева направо; воспитывать у детей умение четко и громко отвечать на вопросы. Л.Н. Коротковских стр.11

Чтение стихотворения «Огород» Прокофьева
Цель: формирование понимания того, что из книг можно узнать много интересного

Песенка – игра «Урожай» Цель: развивать умение внимательно слушать.

Физкультминутка «Мы сажаем репку» Цель: повторять за воспитателем
движения и слова.

Музыкальная деятельность
(по плану музыкального руководителя)

Формы совместной образовательной деятельности в режимных моментах

Ситуативный разговор о дружбе Цель: воспитание дружеских взаимоотношений в коллективе сверстников

Д/и «Один, много» Цель: закрепить знание о численности предметов.

Прочитать стихотворение « Про овощи …» Цель: вызвать желание рассказывать наизусть

Рисование по трафарету «Помидор» Цель: учить уверенно вести линию вокруг трафарета.

Комплекс у/г «Репка»
П/и «Мыши и огурцы» Цель: учить бегать не наталкиваясь друг на друга. Б/ г после сна, ходьба по массажным коврикам.

Формы самостоятельной деятельности в режимных моментах

Игра – драматизация русская народная сказка «Репка» Цель: учить подражать героям сказки голосом повадками, воспитывать дружеские отношения.

1 прогулка

Наблюдение за солнцем Цели: вырабатывать представление о том, что когда светит солнце — на улице тепло.
Труд: Сбор камней на участке. Цель: продолжать воспитывать желание участвовать в труде.
П/и : «Мыши в кладовой». Цель: учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга, двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения. «Попади в круг». Цель:совершенствовать умение действовать с предметами.

2 прогулка

Продолжить наблюдение за солнцем. Цель: подвести детей к пониманию того, что солнце светит меньше, чем летом
П/и «Солнечный зайчик» Цель: закрепить бег в заданном направлении.

РППС

Картинка овощи, корзинки, муляжи овощей, альбомные листы для рисования, цветные карандаши
Для прогулки: мячи, обручи, мелкие игрушки, формочки, печатки, карандаши, ведерки, совочки.

Тема недели: Огород. Овощи. Дата: 07.10.16

Наименование области

Социально - коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно – эстетическое развитие

Физическое развитие

Виды и задачи организованной образовательной деятельности

Коллективное обыгрывание постройки «Лесенка для ежика»
Цель: воспитывать умение играть дружно, не ссорясь

Д/и «Найди такой же кубик»
Цель: закрепить названия основных цветов

Расскажи про ежика.
Цель: учить детей рассказам по картинке.

Конструирование: «Горка с лесенками» Цель: формировать умение детей накладывать детали друг на друга, ставить рядом, воспроизводить показанные педагогом постройки, узнавать и называть их;  развивать творческие способности детей; воспитывать любознательность, интерес к коллективной работе. Л.В. Куцакова, стр.37

Физкультминутка «Ежики колючие»
Цель: предупреждение и снятие утомления.

Формы совместной образовательной деятельности в режимных моментах

Ситуативный разговор «Послушная ложка»
Цель: формировать у детей умения правильно держать ложку.

Д/и «Найди по описанию» Цель: закрепить названия овощей, их цвета

Пальчиковая игра «Засолка капусты».
Цель: снятие мышечного напряжения

Инсценировка песенки «Урожай». Цель: приобщать детей к музыкальному искусству

Комплекс у/г «Репка»
П/и «Мыши и огурцы» Цель: учить бегать не наталкиваясь друг на друга. Б/г после сна, ходьба по массажным коврикам.

Формы самостоятельной деятельности в режимных моментах

Помочь организовать сюжетно – ролевую игру «Поездка на дачу» Цель: продолжать формировать знания об овощах, фруктах и ягодах. Играть дружно, не ссорясь.

1 прогулка

Рассматривание клумбы. Цель: обратить внимание детей на увядание растений на клумбе в связи с изменением температуры воздуха. Труд. Уборка завянувших растений. Цель:воспитывать желание участвовать в уборке растений.
П/ и «Птичка в гнездышке».Цель: приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.
«Найди свой домик». Цель:учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.

2 прогулка

Наблюдение за дождем из окна Цель: активизировать словарный запас по теме «Осень».

РППС

Муляжи овощей и фруктов, настольная игра «Геометрическая мозаика», картинки на тему «Овощи»
Выносной материал: совочки, мелкие игрушки, формочки, лопатки, ящики для цветов.

Совместная деят. - ть педагога, детей и родителей

Беседа «Одежда детей в группе и на улице».

Тема недели: Сад. Фрукты. Дата: 10 .10.16

Наименование области

Социально – коммуникатив-
ное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно – эстетическое развитие

Физическое развитие

Виды и задачи организованной образовательной деятельности

Ситуативный разговор после прослушивания сказки. Цель: формировать умение общаться со взрослыми и сверстниками не перебивая друг друга.

Д/и «Узнай по описанию» Цель: учить детей отгадывать животных по описанию внешнего вида.

Беседа: «Каких животных вы знаете и как они говорят» Цель: уточнить знания детей о животных

Чтение сказки К. Чуковского «Путаница»- познакомить детей с доброй и веселой сказкой, вызвать желание слушать ее еще, воспроизводить звукоподражания; учить импровизировать по сказке; развивать чувство юмора

Физкультминутка «Зайка» Цель: снятие мышечного напряжения, повышение активного внимания и работоспособности

Музыкальная деятельность
(по плану музыкального руководителя)

Формы совместной образовательной деятельности в режимных моментах

Беседа: «Что выросло у нас в саду» Цель: диагностировать уровень представлений детей о фруктах

Настольно – печатные игры «Собери урожай», «Фрукты» Цель: развивать умение различать и называть фрукты

П/и «Яблоки» Цель: развитие мелкой моторики, речи.

Повторить песенку про ежика. Цель: заучивание слов песенки на музыкальное занятие

Утренняя разминка комплекс «Репка».
Б/г после сна, ходьба по массажным коврикам. П/и«Перешагни через веточку».

Формы самостоятельной деятельности в режимных моментах

С. -р. игра: «Магазин - дары осени». Цель: Помогать детям открывать новые возможности игрового отражения мира

1 прогулка

Наблюдение за собакой. Цели: дать представление о домашнем животном — собаке, ее внешнем виде, поведении;
воспитывать любовь к животным. Труд.Уборка веточек на территории участка. Цель: воспитание желания помогать взрослым.П/И «Лохматый пес».Цели: учить двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения; «Кому флажок?».Цели: упражнять в прыжках с продвижением вперед, пролезании в обруч; воспитывать ловкость, целеустремленность.

2 прогулка

Наблюдение за облаками. Цель: познакомить с различными природными явлениями. Труд: сбор опавших листьев Цель: приучать соблюдать порядок на участке.

РППС

Книга К. Чуковского, настольные игры «Собери урожай», «Фрукты», муляжи фруктов, картинки с изображением фруктов, фруктовых деревьев. Выносной материал:совочки, формочки для песочницы, машинки.

Тема недели: Сад. Фрукты. Дата: 11 .10.16

Наименование области

Социально - коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно – эстетическое развитие

Физическое развитие

Виды и задачи организованной образовательной деятельности

Беседа об овоще: репе. Цель: уточнить представление об овоще репе.

Д/и «Кто как кричит» Цель закрепить правильное произношение звука А, четко артикулировать этот звук в звукосочетаниях, словах.

Пересказ сказки «Репка» П/з: уточнить и закрепить правильное произношение звука  А, четко артикулировать этот звук в звукосочетаниях, словах; развивать речевое дыхание.
воспитывать умение слушать воспитателя и сверстников.
О.С. Ушакова, стр.38

Раскрашивание карандашами силуэт репки. Цель: учить аккуратно закрашивать не выходя за контур.

Игра“Хороводная-огородная». Цель: повышение активного внимания и работоспособности

Физическая культура (по плану инструктора

Формы совместной образовательной деятельности в режимных моментах

Беседа: «Вкусные и полезные фрукты» Цель: рассказать детям о пользе фруктов.

Д/и:«Плоды фруктовых деревьев»
Цель: закрепить знания о фруктах, о способах их приготовления.

Загадывание и отгадывание загадок про фрукты. Цель: развивать мышление, внимание, разговорную речь.

Лепим из пластилина яблоко. Цель: закрепить умение лепить предметы округлой формы.

Утренняя разминка комплекс «Репка».
Б/г после сна, ходьба по массажным коврикам.
П/и«Кто внимательный».

Формы самостоятельной деятельности в режимных моментах

С. -р. игра: «Угостим куклу Машу компотом» Цель: учить правильно сервировать стол, закрепить название посуды.

1 прогулка

Наблюдение за птицами. Цель: учить различать основные части тела птиц, воспитывать бережное отношение к ним.
Труд. Кормление птиц. Цель: побуждать к самостоятельному выполнению поручений. П/и: «Воробышки и кот» Цель: учить легко спрыгивать, сгибая ноги в коленях. П/и «Попади в круг» Цель: учить бросать предметы в определенном направлении.

2 прогулка

Продолжать наблюдение за птицами. Цель: развивать внимание наблюдательность.
П/и «Попади в круг» Цель: закрепить умение бросать предметы в определенном направлении.

РППС

Игрушка – зайчик, мешочек, муляжи фруктов, игрушечная посуда, иллюстрации по теме «Сад. Фрукты»
Выносной материал:совочки, формочки для песочницы, машинки

Тема недели: Сад. Фрукты. Дата: 12 .10.16

Наименование области

Социально - коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно – эстетическое развитие

Физическое развитие

Виды и задачи организованной образовательной деятельности

Чтение стих.-ния В. Шипуновой «Репка», беседа по прочитанному. Цель: формирование позитивной установки к рисованию.

Д/и «Собери целое». Цель: развивать умение собирать пазлы.

Пальчиковая игра «Репку мы сажали» Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук

Рисование: «Мышка и репка» П/з: совершенствовать технику рисования красками, карандашом, воспитывать желание любоваться своей работой, развивать чувство формы и композиции. Лыкова И.А. стр.38

Физкультминутка «Репка» Цель: повышение активного внимания и работоспособности

Музыкальная деятельность(по плану музыкального руководителя)

Формы совместной образовательной деятельности в режимных моментах

Д/и «Назови фрукт» - учить узнавать и называть фрукты, активизировать словарный запас.

Ситуативный разговор: «Бабушкин компот».
Цель: расширять представления детей о фруктах, способах их переработки.

Чтение стихотворений про фрукты: яблоко, грушу. Цель: учить детей понимать и слушать произведения с опорой на иллюстрации

Загадывание загадок о фруктах. Цель: учить разгадывать загадки.

Утренняя разминка комплекс Репка».
Б/г после сна, ходьба по массажным коврикам. П/и«Кто внимательный».

Формы самостоятельной деятельности в режимных моментах

С/Р Игра «Делаем заготовки на зиму» Цель: развивать умение детей общаться в процессе игры, передавать полученные знание в игре.

1 прогулка

Наблюдение за кошкой. Цели: расширять представление о домашнем животном — кошке; воспитывать желание заботиться о животных. Сбор камней на участке. Цель: продолжать воспитывать желание участвовать в труде.
П/И «Перебежки — догонялки».Цель: согласовывать свои действия с действиями товарищей.
«Догони меня». Цели:учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.

2 прогулка

Наблюдение за небом. Цель: формировать у детей умение наблюдать. П/И «Птички –невелички» Цель: развитие двигательной активности.

РППС

Картинки с изображением фруктов, игрушки – фрукты, мишка, зайка.
Выносной материал: Куклы, одетые по погоде, маски-эмблемы, карандаши, печатки, совочки, машинки

Тема недели: Сад. Фрукты. Дата: 13 .10.16

Наименование области

Социально - коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно – эстетическое развитие

Физическое развитие

Виды и задачи организованной образовательной деятельности

Д/и «Поручение»
Цель: учить выполнять словесные поручения

Математическое и сенсорное развитие. П/з : учить находить много предметов и один предмет в специально подготовленной обстановке; развивать умение отвечать на вопросы простыми предложениями; воспитывать культуру поведения на занятии Л.Н. Коротковских, стр.13

Рассматривание картины «Дети играют в кубики»
Цель: формировать у детей умение отвечать на вопросы воспитателя предложениями.

Игра «Собери башенку» Цель: учить детей собирать башенки из квадратов разного размера

Физкультминутка
«Строители» Цель: снятие мышечного напряжения

Физическая культура (по плану инструктора

Формы совместной образовательной деятельности в режимных моментах

( Инд.работа. )
Беседа на тему: «Как мы играем на улице» - разговор о правилах поведения, важные для охраны здоровья и безопасности.

Настольно – печатные игры про фрукты Цель: развивать умение различать и называть фруктовые деревья и их плоды

Игровое упражнение «Почтальон принес посылку» Цель: развивать умение описывать фрукты, и узнавать их по описанию.

Рассматривание картины «В магазине»Цель: рассказать детям о том, что после сбора урожая фрукты везут в магазин, расширять представления о профессии продавца.

Утренняя разминка комплекс Репка».
Б/г после сна, ходьба по массажным коврикам. Игра «Сорви яблоко» Цель: развивать прыжки в высоту

Формы самостоятельной деятельности в режимных моментах

С/Р игра «Кукла Катя встречает и угощает гостей вкусными и полезными блюдами» Цель: поощрять участие детей в совместных играх, пополнение знаний о полезных продуктах

1 прогулка

Наблюдение за растительным миром. Цели: формировать представление об особенностях деревьев; воспитывать бережное отношение к природе. Труд. Вместе с детьми обрезать сломанные веточки у деревьев. Цели: воспитывать желание участвовать в уходе за растениями. П/И «Встречныеперебежки». Цели: повышать двигательную активность; развивать меткость, ловкость, выносливость. «Ловкая пара» Цель: развивать глазомер, достигая хорошего результата.

2 прогулка

Наблюдение за состоянием погоды в вечернее время. Цель: развивать внимание, любознательность. П/и «С кочки на кочку» Цель: закреплять спрыгивание в глубину.

РППС

Настольные игры «Фрукты», «Собери целое», игрушки: кукла, игрушечная посуда, фрукты, картинки с изображением фруктов и фруктовых деревьев. Выносной материал: Детские грабли, кубики для подвижной игры, игрушки для игр с песком, куклы, одетые по погоде, машинки.

Тема недели: Сад. Фрукты. Дата: 14 .10.16

Наименование области

Социально - коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно – эстетическое развитие

Физическое развитие

Виды и задачи организованной образовательной деятельности

Сюрпризный момент: игрушка дед просит помощи у ребят. Цель: формировать у детей умение откликаться на просьбу, оказывать помощь.

Загадывание загадки про репку. Цель: развивать внимание, мышление.

Рассказывание сказки "Репка" с использованием фигурок настольного театра.
Цель:

Лепка: «Репка на грядке»П/з:
Познакомить со способом лепки репки: создавать основную форму путем раскатывания шара круговыми движениями ладоней, слегка сплющивать и оттягивать хвостик; моделировать листья и прикреплять к основной форме. Развивать речь, внимание, память и мелкую моторику.
Воспитывать аккуратность.
Лыкова И.А. стр.32

П/и «В огород мы пойдем». Цель: повышение активного внимания и работоспособности

Физическая культура (по плану инструктора

Формы совместной образовательной деятельности в режимных моментах

Игровая ситуация «Покажем нашим друзьям зверятам, какой у нас порядок»Цель: формировать посильные трудовые навыки.

Д/И «Раньше, позже» Цель: познакомить с циклом развития яблони.

Пальчиковая игра «Мы делили апельсин» Цель: развитие мелкой моторики рук, развитие речи.

Раскрашивание красками образцы фруктов . Цель: учить пользоваться краской и кисточкой.

Утренняя разминка комплекс Репка».
Б/г после сна, ходьба по массажным коврикам.

Формы самостоятельной деятельности в режимных моментах

С/р игра «Угостим ежика вареньем из яблок» Цель: помогать детям открывать новые возможности игрового отражения мира

1 прогулка

Наблюдение за льдомЦель: знакомить с природным явлением — льдом;
формировать представление о состоянии воды в окружающей среде.
Сбор веточек на участке. Цель: воспитывать желание помогать взрослым в работе.П/И«Пройди бесшумно».
Цели: - ходить четко, ритмично, с хорошей осанкой и координацией движений; «Послушные листья».
Цели: - учить внимательно слушать команды воспитателя

2 прогулка

Наблюдение за солнышком. Цель: развивать наблюдательность, интерес к природе.П/И «Веселый паровозик» Цель:учить детей совместным играм, координации движений.

РППС

Настольный театр «Репка», игрушка дед, плакат «Овощи», муляжи овощей. Выносной материал: детские грабли, кубики для подвижной игры, игрушки для игр с песком, куклы, одетые по погоде, машинки.

Совместная деят. - ть педагога, детей и родителей

Беседа «Одежда детей в группе и на улице».

Наименование области

Социально - коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно – эстетическое развитие

Физическое развитие

Виды и задачи организованной образовательной деятельности

физминутка
повышение активного внимания и работоспособности

Формы совместной образовательной деятельности в режимных моментах

Беседа:
«Вкусные и полезные фрукты»

Настольно – печатные игры про Цель: развивать умение различать и называть

Формы самостоятельной деятельности в режимных моментах

1 прогулка

2 прогулка

Загадка про облака (Развивать наблюдательность)
П/и «С кочки на кочку» (закреплять спрыгивание в глубину)

РППС

Строительный материал, настольные игры «Животные», «Мамы и их детеныши», игрушки животных, картинки с изображением животных.
Выносной материал: Совочки, формочки для песочницы, машинки, кубики для игр

Совместная деят. - ть педагога, детей и родителей