Открытое занятие по лепке: «Сюрприз для пчелки»
В этом увлекательном занятии под названием «Сюрприз для пчелки» маленькие художники из первой младшей группы могут погрузиться в мир творчества и фантазии. Занятие направлено на знакомство детей с лепкой из пластилина и использованием бросового материала для создания цветков, которые помогут милой пчелке вернуться в ее чудесный лес. Дети освоят новые навыки и развивают свою мелкую моторику, активно участвуя в процессе создания удивительных объектов.
Цель занятия - вдохновить малышей на создание законченного образа, а также развить у них коммуникативные навыки и выразительность речи. В ходе занятия ребята научатся отчетливо произносить звуки и сопровождать речь движениями, что способствует развитию их языковых и моторных навыков. Интеграция различных образовательных областей, таких как творчество, познание и музыка, делает урок интересным и многогранным.
В рамках занятия используются разнообразные материалы: пластилин, ватные палочки и цветные салфетки. Дети будет работать в группах, обсуждать свои идеи, делиться впечатлениями и получать удовольствие от совместного творчества. Также будет использован биллингвальный компонент, что позволит детям не только развивать понимание языка, но и обогащать их словарный запас.
По завершении занятия маленькие мастера получат возможность продемонстрировать созданные цветы и почитать свои творческие стихи. Друзья пчелки, доброжелательность и активная работа в группе помогут создать атмосферу радости и взаимопонимания. Вернемся к пчелке с новыми творениями, чтобы сделать ее полянку еще красивее!
Открытое занятие по лепке
Группа 1-ая младшая
Тема «Сюрприз для пчелки»
Интеграция образовательных областей творчество, познание, коммуникация,музыка.
Цель Заинтересовать детей создавать законченный образ с помощью пластилина и бросового материала.
Задачи
1. Образовательные (обучающие)
-учить детей отчетливо произносить звуки в звукоподражании;
-учить сопровождать речь движениями;
-продолжать учить скатывать шар между ладонями
-закрепить знания красного, зеленого и желтого цветов;
2. Развивающие
-развивать активную речь детей, воображение,
-продолжать развивать активную речь детей, мелкую моторику рук
-развивать эмоциональную отзывчивость, желание общаться со взрослыми и сверстниками
-способствовать развитию физических процессов и положительных эмоций.
3. Воспитательные
-воспитывать коммуникативные качества—умение слушать (коммуникация) ;
-воспитывать доброжелательность, аккуратность, активность, инициативность;
-поддерживать интерес к лепке
Виды детской деятельности игровая, практическая, творческая, коммуникативная.
Оборудование и материалы.
Оборудование ноутбук, магнитофон, костюм «Пчелка», костюм «Фея», волшебная палочка, игрушка пчелка, искусственное озеленение (дерево, цветы, травы, игрушечные насекомые, изображение на полу цветов (красных, желтых) стол для готовых работ детей, шапочки пчелок на каждого ребенка.
Демонстрационный материал образец работы (цветок из пластилина и ватных палочек), цветы для полянки (игра)
Раздаточный материал пластилин белого цвета, салфетки, ватные палочки, салфетки влажные на каждого ребенка, лист бумаги со стеблем и листиком из пластилина, мед на каждого (угощение от пчелки)
Билингвальный компонент цветок-гул, пчелка-ара.
Круг радости:
Утром встали малыши,
В детский садик все пришли.
Вам мы рады как всегда.
Гости здесь у нас с утра,
Поздоровайтесь друзья!
Давайте пожелаем нашим гостям доброго утра. И пусть это пожелание будет тёплым и радостным .
Придумано кем – то просто и мудро.
При встрече здороваться : «Доброе утро!»
После таких тёплых искренних слов стало ещё больше радостных и светлых лиц. Вот что может сделать такое доброе слово.
дети встают в круг, слушают стихотворение.
Здороваются:
Доброе утро!
Организационно-поисковый
Фея: Ребята вы любите путешествовать?
Фея: Я приглашаю всех вас в лес, он полон сказок и чудес. Сейчас мы все сядем в поезд и отправимся в путешествие.
Вот поезд наш едет,
Колёса стучат,
А в поезде нашем
Ребята сидят.
Ту – ту – уу гудит паровоз,
Чух-чух-чух!
Паровоз наш лучший друг!
Он помчит нас по лесам,
По оврагам и горам!
Паровоз привёз нас в лес,
Полный сказок и чудес.
Фея: Как красиво здесь в лесу. Сколько здесь цветов, деревьев, кустарников. Как здесь приятно пахнет. Давайте глубоко вдохнем этот свежий воздух.
Фея: А сейчас я вас буду превращать в цветочки… Только палочкой взмахну… и в цветочек превращу….
Пальчиковая игра « Наши цветки»
Наши ручки, как цветки раскрывают лепестки.
(Пальцы, сложенные в кулак медленно распрямляются)
Ветерок чуть дышит, лепестки колышет.
(Пальцы плавно наклоняются, влево – вправо)
Наши алые цветки закрывают лепестки
(Пальцы медленно складываются в кулак)
Головками качают, тихо засыпают.
(Кулаки медленно и плавно покачиваются из стороны в сторону.)
Солнце просыпается
Цветочки раскрываются
Фея: Давайте понюхаем как пахнет цветочек! (Вдыхаем через нос и произносим звук «А»)
А вы знаете ребята, что у цветочков есть своя хозяйка. Угадайте кто это?
Загадка.
Полосатая хозяйка
Полетела над лужайкой
Похлопочет над цветком
Он поделится медком (Пчела)
Фея: Правильно детки это пчела.
На цветке сидит пчела
До чего она мала
Набирает сладкий сок
Наша пчелка в хоботок.
(В ладошке прячу игрушечную пчелку) .
Фея: Давайте с вами поиграем в игру «Пчёлки на лужайке».
Фея: Только палочкой взмахну… вас я в пчелок превращу….(одеваю шапочки пчелок)
Пчелки полетели на красные цветочки (сопровождая полет на цветочки звуком, подражающим пчелу з-з-з). Пчелки полетели на желтые цветочки (сопровождая полет на цветочки звуком, подражающим пчелу з-з-з)
Звучит музыка, под музыку в зал залетает пчела.
Фея: Ребята, тише, тише, что я слышу, кто-то сюда к нам спешит. Залетает пчела. Это пока мы играли, наша маленькая пчелка превратилась в большую пчелу.
Пчела: - Здравствуйте, ребята!
(Пчелка плачет.)
Фея: - Что с тобой случилось?
Пчела: Я прилетела к вам из другого леса,
я живу на большой красивой полянке, там всегда много цветов. Но вчера на мою полянку пришли девочки, им тоже очень понравились цветочки. Они сначала их только рассматривали и нюхали, но потом девочки стали их рвать и плести веночки. И у меня на полянке совсем не осталось цветочков. Где же я буду теперь собирать пыльцу.
Пчела: Ребята, помогите мне пожалуйста.
Фея: Поможем пчелке? Давайте сделаем для её лужайки цветы.
Фея: Давайте пройдем за наши рабочие места. Но прежде чем начать работу, разомнем свои пальчики.
Пальчиковая гимнастика .
Фея: Для изготовления цветка нам сегодня понадобится пластилин и ватные палочки. На заготовленном листе бумаге есть стебель и листик, а мы с вами дополним работу , чтобы получился вот такой цветок. Посмотрите какой цветок мы с вами изготовим для пчелки. ( на столе лежит кусочек пластилина,10 половинок ватных палочек, влажные салфетки и заготовленные листки бумаги со стеблем и листиком из пластилина.)
Из пластилина мы скатаем шар - это будет серединка нашего цветка, затем воткнем в шар ватные палочки - это будут лепесточки.
Вместе с детьми:
В руки я комок возьму ,
Хорошо его помну,
Чтоб он теплым мягким стал.
Но к рукам не прилипал.
А теперь скатайте шар между ладонями (можно катать на досточке) и прикрепите его к стебельку. Кто закончил, возьмите ватные палочки и по одной воткните в разные места шара. Вытрите свои ручки влажной салфеткой. Вот и получился цветок для нашей пчелки.
Ответы детей.
Садятся за стульчики
(вагончики)
Слушают отрывок, гудят как паровоз
(звукоподражание)
Через нос вдыхают воздух, через рот выдыхают, повтор 2-3 раза.
Вдыхают через нос и произносят звук «А»
Дети: Пчела.
Перелетают с цветочка на цветок, правильно определяя его цвет. (сопровождая полет на цветочки звуком, подражающим пчелу з-з-з)
Здороваются с пчелкой
Внимательно слушают рассказ пчелки.
Ответы детей.
Дети садятся за столы.
Выполняют пальчиковую гимнастику.
Слушают объяснение воспитателя.
Произносят слова с воспитателем,
разминают пластилин обеими руками.
Самостоятельная работа детей.
Рефлексивно-
коррегирующий
Пчела: Молодцы ребята! Хорошо постарались. Сейчас я полечу и посмотрю все цветочки, которые получились.
Красивые цветочки будут цвести на моей полянке, она будет красивая и на этой полянке я смогу собрать много нектара. Чтобы чаще угощать вас сладким медом.
Пчела: Я возьму ваши цветочки и полечу в свой лес. До свидания.
Фея: Ну а мы ребята сядем в поезд и поедем к себе в группу, там пчелка вам оставила сладкий сюрприз.
Рефлексия занятия.
- Что делали на занятии? Что у нас получилось? Вам понравилось занятие?
Прощаются с пчелкой.
Дети садятся в поезд и отправляются в группу.
