Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Спасаем лягушат: познавательное занятие для детей

Спасаем лягушат: познавательное занятие для детей

Тумурова Регина Амирановна
Тумурова Регина Амирановна
DOCX
157
1

В этом материале представлен подробный сценарий познавательного занятия с элементами экспериментирования для детей второй младшей группы детского сада «Ручеек» в Агинском. Занятие направлено на развитие у детей представлений о разных состояниях воды и свойства льда через увлекательную игру и эксперименты.

Цель данного занятия — помочь детям понять, какие состояния воды существуют, а также познакомить их с физическими свойствами льда. Задачи занятия включают развитие мелкой моторики, фонематического слуха и формирование отзывчивости у детей, побуждая их помогать тем, кто в ней нуждается.

Детям будет предложено разучивание игрового текста, где они смогут взаимодействовать с образами лягушат, которые замерзли в льду. В процессе занятия дети будут проводить эксперименты с водой и льдом, учиться аккуратно работать с материалами и оказывать помощь, и таким образом осознавать свою значимость.

Мы рассмотрим заранее подготовленные материалы, такие как игрушки, замороженные в лед лягушата и аудиозаписи, которые помогут сделать занятие более увлекательным. Погрузившись в атмосферу игры, дети смогут не только развлечься, но и научиться новому, а также воспитать в себе позитивные качества.

Предпросмотр

МДОУ «Детский сад» «Ручеек» Забайкальский край п.г.т.Агинское
Воспитатель: Тумурова Регина Амирановна


Вторая младшая группа
Познавательное занятие с элементами экспериментирования
«Спасаем лягушат»


Цель:
Способствовать формированию у детей представлений о разных состояниях воды и свойства льда.
Задачи:
Сформировать у детей представление о разных состояниях воды и свойствах льда;
развивать мелкую моторику, используя технику комкания бумаги; приучать детей аккуратно пользоваться клеем; развивать фонематический слух;
продолжать развивать интерес к играм с водой;
воспитывать отзывчивость, побуждать оказывать помощь тем, кто в ней нуждается; способствовать осознанию собственной значимости.
Словарная работа
Замороженные лягушата, оттаяли, кваканье, комкаю, мну, мерзнуть, скользкий, кочка, гладкий, болотце.
Предварительная работа
Наблюдение на прогулке за состоянием воды, экспериментирование с водой (замораживание на холоде, оттаивание в теплом помещении); рассматривание картинок с изображением болота; разучивание логарифмической игры.
Оборудование и материалы
Аудиозапись с кваканьем лягушки; игрушки: мама-лягушка и лягушата, замороженные в лед, - по количеству детей; ванна для игр с водой, лейка с теплой и водой по количеству детей, макет болота, зеленая бумага для комканья, клей.


Методическое содержание
Игровая мотивация
1.Восп:  Доброе утро, ребята! Посмотрите, наше Солнышко заждалось нас и очень хочется поздороваться, согреть вас своим теплом. Давайте с ним поздороваемся. У кого в руках солнышко, тот назовёт своё имя ласково.
Но сначала все вместе проговорим волшебные слова и будем передавать солнышко из рук в руки.
Ходит солнышко по кругу
Дарит деточкам свой свет.
А со светом к нам приходит
Дружба – солнечный привет.


2. Воспитатель обращает внимание детей на доносящиеся откуда-то звуки-кваканье лягушки.
Восп. Ребята, прислушайтесь. Что вы слышите?
Дети. Это лягушка.
Восп. Что она делает?
Дети. Квакает.
Восп. Действительно, мы слышим кваканье лягушки. Интересно, где спряталась лягушка? Пойдемте поищем.
Дети отправляются по звуку и находят лягушку.
Восп. Послушайте, о чем рассказывает лягушка.
Мои веселые ребята-
Озорные лягушата-
В пруду весело играли,
В воду прыгали, ныряли.
Но случилось вдруг беда-
Превратилась в лед вода!
Что мне делать?
Как мне быть?
Как детей освободить?

  1. Эксперимент со льдом

Восп. Про кого рассказала нам лягушка?
Дети. Про лягушат.
Восп. Что с ними произошло?
Дети. Вода замерзла, превратилась в лед. В ней замерзли лягушата.
Воспитатель с детьми находят «замерших» в льдинках лягушат.
Восп. Вот они, замороженные лягушата. Как же они туда попали?
Дети. Лягушата играли в воде, а вода замерзла. Вот они превратились в льдинки.
Дети берут льдинки в руки.
Восп. Что-то мои руки стали мерзнуть. А ваши тоже замерзли? Почему?
Дети. Мы держим лед.
Восп. Лед какой?
Дети. Холодный.
Восп. Он выскальзывает из рук, значит, лед еще какой?
Дети. Скользкий.
Восп. Постучите льдинкой. (дети выполняют) Лед твердый. Какой лед, повторите.
Дети. Твердый.
Восп. Ребята, вы видите лягушат? (Да) Почему? Потому что лед прозрачный как стекло. Повторите, какой лед?
Дети. Прозрачный.
Восп. Посмотрите, вода почему-то потекла по рукам…Откуда появилась вода?
Дети. Руки теплые, лед от тепла тает.
Восп. А я знаю, как быстрее можно растопить лед! Кладите лягушат в ванну. У нас есть лейки с водой. Как вы думаете, какая вода нам быстрее поможет растопить лед и освободить лягушат: холодная или теплая? Правильно, теплая. Берите лейки и полейте на льдинки. Лейте аккуратно, не торопитесь!
Дети выполняют
Восп. Смотрите, лед пропал! Что с ним случилось?
Дети. Лед растаял. Теплая вода растопила лед.
Восп. Доставайте лягушат, посадите рядом с мамой на салфетку, пусть они согреются.
Итог
Восп. Лягушка очень рада и благодарит вас за то, что вы спасли ее деток!

  1. Физкультминутка (логарифмическая игра)

1,2,3,4,5
Начинаю колдовать!
Наши детки изменились
И в лягушек превратились.
На болоте лягушата- Дети приседают, подняв полу-
Развеселые ребята согнутые руки вверх.
Утром рано умывались, Имитируют умывание.
Полотенцем растирались, Имитируют растирание.
Лапками топали, Топают.
Лапками хлопали, Хлопают в ладоши.
В салочки играли- Прыгают на обеих ногах
По кочкам скакали. друг за другом.
С кочки на кочку,
С кочки на кочку.
1,2,3,4,5
Начинаю колдовать!
Вдруг лягушки изменились,
И в ребяток превратились.


  1. Продуктивная деятельность

Восп. Вы замечательно прыгали по кочкам! Наши лягушата тоже любят прыгать по кочкам. Может отпустим их на улицу?
Дети. Нет.
Восп. Почему?
Дети. На улице холодно, кругом лежит снег.
Восп. Правильно, пусть они погостят с мамой-лягушкой в нашей группе до теплых дней, а мы для них сделаем кочки.
Воспитатель показывает и объясняет способ изготовления «кочек» из бумаги зеленого цвета.
Восп. Сначала я комкаю бумагу в кулачке. Вот так. Что я делаю? Получился большой комок! Потом мну пальцами, чтобы комочек получился маленький, аккуратный. Вот так. Что получилось. (зеленая кочка) Теперь вы сами будете делать «кочки» и приклеивать их вот на этот лист – болотце.
Дети выполняют задание, воспитатель при необходимости оказывает помощь. Дает индивидуальную оценку.
Восп. Посмотрите, сколько кочек мы с вами сделали больших и маленьких! Как вы думаете, лягушатам понравится в нас? Усаживайте лягушат на кочки, а я посажу лягушку- маму.
Итог занятия
Восп. Какие вы молодцы! Помогли лягушке спасти ее лягушат и сделали для них замечательные «кочки». Им будет тепло и весело у нас в группе. А еще вы узнали, что лед холодный, скользкий, прозрачный и твердый, в тепле он таит.