Художественно-эстетическое развитие детей в возрасте 4-5 лет
Художественно-эстетическое развитие детей 4-5 лет — это важный этап, который формирует базовые навыки изобразительной деятельности. На этом уровне дети начинают активно исследовать мир через творчество, показывая свою индивидуальность в рисунке, лепке и других формах искусств.
Одним из ключевых показателей является способность детей рисовать по образцу. Они учатся передавать образы предметов и явлений природы, что способствует развитию их наблюдательности и внимательности. Дети начинают осознанно выбирать, что именно они хотят изобразить, что свидетельствует о росте их художественных потребностей.
Лепка также становится одним из основных видов деятельности. Дети учатся создавать предметы разной формы и сложности, что развивает мелкую моторику и координацию. Занимаясь лепкой, они не только учатся передавать характерные признаки предметов, но и осваивают основные техники работы с материалом.
Эмоциональная отзывчивость — еще один важный аспект. Дети начинают активно реагировать на визуальные и звуковые образы, что открывает перед ними мир искусства в полном объеме. Они с интересом рассматривают работы других, их эстетические впечатления становятся частью их опыта.
В аппликации улучшается творческое воображение, так как дети создают свои произведения по образцам и под руководством воспитателя. Это сотрудничество не только развивает их художественные навыки, но и формирует важные социальные качества.
Таким образом, в возрасте 4-5 лет закладываются основы художественно-эстетического развития, которое будет способствовать их всестороннему развитию и самовыражению в будущем.
Художественно-эстетическое развитие детей 4-5 лет (средняя группа)
Показатели развития ребенка в изобразительной деятельности
Рисует по образцу и показу предметы, узоры, явления природы, растения, животных и др.
Лепит по образцу и показу предметы, состоящие из нескольких частей разной формы; передает характерные признаки предметов
Проявляет эмоциональную отзывчивость при восприятии иллюстраций, произведений народного и декоративно-прикладного искусства
В аппликации создает изображение предмета (узор) по образцу и показу воспитателя
Самостоятельно занимается изобразительной деятельностью и выделяет конкретную цель («Хочу нарисовать машину, слепить домик» и т. д.)
Итог
Начало года
Конец года
Начало года
Конец года
Начало года
Конец года
Начало года
Конец года
Начало года
Конец года
Начало года
Конец года
1
Батырев Женя
2
Бердников Гордей
3
Болтунов Матвей
4
Воробьева Аксинья
5
Воробьева Ксюша
6
Казакова Полина
7
Коиконова Вика
8
Колесников Егор
9
Костоломов Гриша
10
Крамаренко Максим
11
Кукузова Карина
12
Лепихова Рита
13
Матюхина Аня
14
Меркулова Оля
15
Никифорова Ксюша
16
Огнетова Таня
17
Пахомов Егор
18
Преснякова Маша
19
Раевская Арина
20
Смолина Ангелина
21
Суворова Ангелина
22
Фарахова Катя
23
Целыковская Вика
24
Шамрина Евсевия
25
Шеховцова Настя