Профессиональный кодекс педагога Республики Татарстан
Профессиональный кодекс педагога Республики Татарстан представляет собой свод морально-этических норм и требований, которые должны соблюдаться педагогическими работниками в своей деятельности. Этот кодекс играет ключевую роль в формировании профессионального облика учителя, его отношения к учебному процессу и взаимодействия с учащимися, родителями и коллегами. Каждый педагог, принимающий участие в образовательном процессе, должен не только досконально знать свой предмет, но и обладать высокой культурой поведения и осознанием социальной ответственности своей профессии.
Кодекс подробно описывает, каким образом педагог должен подходить к труду, подчеркивая его значимость для общества. Педагог должен осознавать, что его деятельность напрямую влияет на формирование будущих поколений, и именно от него зависит не только академическая успеваемость учащихся, но и их личностное развитие. Отношение к учащимся и родителям также оговаривается в кодексе, подчеркивая важность создания доверительных и конструктивных отношений.
Важным аспектом кодекса является акцент на профессиональное развитие педагога. Непрерывное совершенствование навыков, применение инновационных методов обучения и воспитания — все это ключевые моменты, которые педагог должен держать в своем фокусе. Также необходимо поддерживать высокие моральные стандарты, демонстрируя личный пример для подрастающего поколения. Педагог, согласно кодексу, не просто передает знания, а становится проводником человеческих ценностей, уважения и понимания в отношения с детьми и их семьями.
Профессиональный кодекс педагога
Республики Татарстан
Каждый педагогический работник осуществляет свою деятельность в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации и Республики Татарстан.
Особенность профессиональной деятельности педагогического работника требует от него высокого профессионализма: глубоких знаний преподаваемого предмета, сформированности эмоциональной и этической культуры, необходимых педагогическому работнику для регулирования отношений с коллегами, учащимися, их родителями.
Кодекс содержит морально-нравственные, этические нормы и требования, предъявляемые к педагогическому работнику в период осуществления им педагогической деятельности.
Отношение педагога к профессиональной деятельности
Педагог:
Относится к педагогическому труду как к деятельности большой социальной значимости;
Творчески относится к профессиональной деятельности, использует инновационные методы воспитания и обучения;
Прогнозирует результаты своей профессиональной деятельности;
Непрерывно повышает свою профессиональную квалификацию, стремится к духовно-нравственному совершенствованию;
Должен быть примером для учащихся, постоянно контролировать нравственную сторону своего поведения, управлять своими эмоциями;
Соблюдает высокую культуру поведения, речи и внешнего вида;
Заботится о своём авторитете как о важном факторе педагогического влияния на учащихся;
Полностью отвечает за достоверность представляемой им информации в отчетах разного уровня, а также в рамках его участия в грантах, конкурсах, олимпиадах и т.п.
Отношение педагога к учащемуся
Педагог:
Отвечает за формирование личности учащегося в соответствии с общечеловеческими ценностями;
Уважает личность учащегося;
Изучает внутренний мир ученика и социальные условия его развития;
Требователен (в соответствии с педагогической и социальной целесообразностью) и справедлив к учащимся;
Не допускает физических и психологических насильственных форм воспитания и обучения, унижающих честь и достоинство ребенка;
Несет моральную ответственность за характер отношений в системе «учитель - ученик»;
Поддерживает ученика в его стремлении к духовно-нравственному и физическому самосовершенствованию;
Тактичен, проявляет толерантность в отношениях с субъектами образовательного процесса;
Формирует и уважает гражданскую идентичность личности учащегося;
Содействует развитию ученического самоуправления как формы сотрудничества в образовательном процессе;
Воспитывает в детях терпимость и уважение к различным культурам, религиям и национальностям.
Отношение к родителям учащихся
Педагог:
Создает условия для активного включения родителей в общественное управление образовательным процессом;
Содействует укреплению авторитета родителей (семьи в целом) в глазах ребенка;
Систематически повышает уровень педагогической компетентности родителей;
Содействует установлению взаимного понимания между детьми и родителями.
Отношение учителя к коллегам и педагогическому коллективу.
Педагог:
Соблюдает корпоративную этику;
Способствует формированию корпоративной культуры педагогического коллектива;
Уважает коллег и поддерживает авторитет педагогического коллектива в глазах учеников, родителей, общественности;
Помогает молодым и менее опытным коллегам в совершенствовании их профессионального мастерства;
Должен быть непримиримым к фактам антипедагогического поведения своих коллег.
