Путешествие на воздушном шаре: увлекательная игра для детей
В этом документе представлен примерный конспект игры «Путешествие на воздушном шаре», специально разработанной для логопедической группы детей. Цель игры заключается в обучении детей распределять роли и действовать в соответствии с ними, что способствует развитию командного духа и социальной активности.
Игра начинается с просмотра мультфильма и формулирования идеи о путешествии. В этом процессе детям предлагается создать «воздушный шар» из стульев, что развивает их творческое мышление и фантазию. Распределение ролей, таких как капитан, радист, врач и фотокорреспондент, помогает детям почувствовать важность каждой роли и ответственности за общее дело.
Данная игра не только развлекает, но и обучает, формируя у детей навыки взаимодействия друг с другом. Подготовка к полету включает в себя выбор необходимых предметов и их обустройство, что укрепляет их организаторские способности. Дети учатся планировать, обсуждать и принимать совместные решения, что является основой командной работы.
Игровой процесс сопровождается активным использованием предметов-заместителей, что добавляет элемент увлекательности. Воспитатели поддерживают диалог, вовлекая детей в активное обсуждение, что развивает их коммуникативные навыки и уверенность в себе. Благодаря такому подходу, они становятся более внимательными, заботливыми друг к другу и начинают понимать важность сотрудничества в группе.
Игра «Путешествие на воздушном шаре» - это не просто развлечение. Это образовательный процесс, который сочетает в себе элементы игры и обучения. Педагоги используют игру как мощный инструмент для формирования дружеских отношений среди детей, улучшения их эмоционального состояния и развития социальных навыков.
Примерный конспект
игры -путешествия с детьми логопедической группы
Тема:
«Путешествие на воздушном шаре»
Воспитатель высшей
квалификационной категории
Беседина Марина Владимировна
«Путешествие на воздушном шаре».
Цель:
• учить распределять роли и действовать согласно принятой на себя роли;
• формировать умение разделяться на подгруппы в соответствии с игровым сюжетом и по окончании заданного игрового действия снова объединяться в единый коллектив;
• учить создавать необходимые постройки, пользоваться предметами-заместителями, понимать воображаемую ситуацию и действовать в соответствии с ней;
• формирование доброжелательных отношений между детьми.
Оборудование: большой воздушный шар, игрушечный компас, карта России, пилотки, фуражка для капитана, игрушечные наборы «Аптечка», «Посуда» и комплект «Ловись, рыбка», состоящий из пластмассовой удочки и рыб с магнитами.
Ход игры
Организационный момент. Просмотр мультфильмаН. Носова «Приключения Незнайки и его друзей».
Давайте мы тоже отправимся в путешествие, чтобы сделать фоторепортаж с высоты птичьего полета.
Вы можете сделать воздушный шар? Давайте построим его из стульев и отправимся в путешествие! Только сначала нужно распределить роли: капитана воздушного шара, радиста, врача, фотокорреспондента. Кто может подобрать подходящую роль для своего товарища? Кто, по вашему мнению, может быть капитаном воздушного шара?
ребенок: Максим
Почему вы так думаете?
Ребенок: он много знает, любит рассматривать карты.
Максим , ты согласен быть капитаном?
Вос-ль :А кто у нас будет радистом?
Дети: радистом будет Даниил, он умеет обращаться с радиоаппаратурой.
Вос-ль : А кто по вашему мнению справиться с работой врача?
Дети: Врачом может быть Вика, она любит лечить людей.
Вос-ль : Вика ты согласна быть врачом?
А кто будет фотокорреспондентом, и сможет вести фоторепортаж нашего путешествия?
Дети: Матвей справится с этой работой, он интересуется фотографией.
Вос-ль : Ребята но, нам в путешествии не обойтись без врача, кто справиться с этой ролью?
Дети: Врачом может быть Оля. Она добрая, заботливая и может оказать помощь если кому то станет плохо.
Вос-ль : Путешествие может оказаться долгим, и вы можете проголодаться, нужен повар, как вы думаете Влад справиться с этой работой?
Дети: Да, он любит готовить, и сможет приготовить вкусный обед.
Вос-ль : Я буду диспетчером и буду контролировать ваши действия с земли. Вы согласны?
Какие необходимые вещи нужно взять в дорогу?
Дети перечисляют.
Высоко над землей, в облаках, холодно даже летом. Нужно взять теплые вещи. Командир будет указывать дорогу. Ему нужны компас и карта. Повар должен собрать в дорогу продукты и посуду. В путешествии может кто-нибудь заболеть, врачам нужно позаботится о медикаментах, радисту необходима рация, а фотокорреспонденту фото, видео аппаратура.
(Дети подбирают предметы-заместители, необходимые в путешествии.),
Развитие сюжета. Начинаем готовиться к полету. Мальчики , как поставить стулья, чтобы внутри получился круг? Каждый сам возьмет себе стул. Круг похож на дно корзины? Зачем вам нужны мешки с песком? Где же их найти? Пока наши сильные мальчики принесут мешки с песком (предметы-заместители — набивные мячи) и положат их в корзину, девочки украсят шар ленточками . Работайте вместе. Вы должны делать это очень аккуратно!
Теперь все готово!
(воздушный шар привязываю его к одному из стульев.)
Командир сядет первым, потом радист , фотокорреспондент и все остальные. Проверьте ремни безопасности! Полетели!
— Капитан, следи за направлением полета! Куда поворачивать?
— Кто скажет, какой под нами город? Посмотрите на карту. Что вы видите, пролетая над Ершовом? (Дети говорят, что они видят свой дом, детский сад, под руководством педагога называют достопримечательности Ершова
— Фотокорреспондент начинайте съемку ?
— Летим дальше на север. Если взять компас и положить его на ладонь, то синяя стрелка всегда будет указывать на север. Проверьте направление полета воздушного шара.'' (Дети берут компас и определяют, где север.)
— Ваш шар стал терять высоту! Нужно сбросить мешки с песком! (Дети берут мячи и бросают через стулья.) Теперь можем продолжать полет.
— Ребята! Вы терпите крушение! Ваш воздушный шар падает. Попробуйте набрать высоту. Встаньте все как можно ближе друг к другу, так чтобы все стояли в центре шара. Вы продолжаете падать! Встаньте еще ближе друг к другу на одной ноге, крепко прижмитесь . (Дети стоят на одной ноге, стараются удержать друг друга.)
— Воздушный шар продолжает опускаться! Приготовьте парашюты. Будете прыгать! (Дети отодвигают стулья и прыгают как можно дальше.)
— Все приземлились? Командир определить, где мы находимся.
(Командир рассматривает карту.)
Радист, проверь, работает ли рация. Передай в штаб, где вы находитесь и попроси, чтобы прислали помощь.
Нужно разбить лагерь. (Дети раскладывают вещи, которые они собрали в дорогу.) Врач, проверьте, не получил ли кто травму. (Врач обустраивают медицинский пункт.)
Мальчики должны собрать дрова, развести костер . Повар нужно приготовить еду.
Дети продолжают развивать сюжет самостоятельно, используя игровые наборы «Аптечка» .
Капитан : Мы находимся не далеко от детского сада и по карте мы можем сами добраться пешком.
Воспитатель: Хорошо. Отдохните поешьте. Сворачиваете лагерь. Мы вас ждем в детском саду. (Дети убирают игрушки.)
