Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Конспект интегрированного занятия «Помогите речке» в детском саду № 22 г. Печора

Конспект интегрированного занятия «Помогите речке» в детском саду № 22 г. Печора

Воробьёва Елена Георгиевна
Воробьёва Елена Георгиевна
DOCX
205
0

В данном материале представлен конспект интегрированного занятия в подготовительной группе детского сада № 22 г. Печора на тему «Помогите речке». Это занятие направлено на формирование экологической грамотности у детей, знакомство их с основами экологии и важностью защиты природных ресурсов. В процессе занятия дети принимают активное участие в различных играх и обсуждениях, что способствует не только усвоению знаний, но и развитию взаимодействия между собой.

Занятие начинается с организационного момента, где дети обсуждают правила поведения и доброты, что создает положительную атмосферу. Затем знакомство с концепцией экологии переходит в обсуждение, как юные эколята могут помочь речке Печоре, начиная от соблюдения чистоты до участия в экологических акциях. Воспитатель активно вовлекает детей в процесс, которые с удовольствием делятся своими идеями о том, как они могут защитить природу, даже путем создания экологической газеты.

Каждый этап занятия проходит через игровые моменты, где детям предлагается вспомнить экологические правила и обыграть ситуации, связанные с защитой реки. Обсуждаются проблемы загрязнения окружающей среды, и как их можно избежать, например, не бросая мусор и уважительно относясь к природе. Занятие имеет интерактивный формат, позволяет деткам проявлять свою индивидуальность и креативность в поиске решений экологических проблем.

В процессе занятия дети узнали, какие животные и растения обитают в окрестностях реки, какую роль они играют в экосистеме, и что каждое из них нужно защищать. Такие занятия формируют у детей отзывчивость и бережное отношение к окружающему миру. В завершение занятия ребята сделали выводы о важности природы и своей ответственности за ее сохранение, что будет способствовать их активной гражданской позиции в будущем.

Предпросмотр

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 22 общеразвивающего вида» г. Печора










Конспект интегрированного занятия в подготовительной группе «Помогите речке»



Составила Воробьёва Е. Г.






г. Печора


Зашли, поздоровались.
Организационный момент «Ссора» (по Картуш.)

  • Два кота сегодня в ссоре –

Когти точат на заборе.
(дети в парах стоят лицом друг к другу, сердито смотрят друг на друга, сжимают пальцы в кулачки и разжимают)

  • Дыбом шерсть,

Фырчат, шипят
(слегка наклоняются вперед, показывают «когти» и сердито произносят [ф], [ш])

  • И царапаться хотят

(показывают «царапины»)

  • Успокойтесь, не сердитесь

И друг с другом помиритесь –
(гладят друг друга по голове и плечам)

  • Чем побитыми ходить,

(грозят пальчиком друг другу)

  • Лучше в мире добром жить.

(обнимаются).
Восп: Пожелайте друг другу доброго дня (пожелали) и нашим гостям улыбнитесь и тоже пожелайте доброго дня (пожелали).
Восп.: А теперь занимайте свои места (сели). Не забывайте о том, как правильно должен сидеть за столом будущий первоклассник.
Восп: - Мы считаем себя эколятами, юными экологами? Почему?
Дети:

  • изучаем правила поведения в лесу, возле водоемов

  • соблюдаем эти правила на улицах города, в походах

  • не оставляем мусор после себя на природе в походах

  • выходим на субботник по уборке территории возле детского сада и своего дома

  • делаем и развешиваем кормушки для птиц и подкармливаем их зимой

  • наблюдаем за птицами, за природой, муравейниками, насекомыми

  • рассматриваем энциклопедии, знакомимся с Красной книгой

  • делаем проекты и знакомыми с ними других ребят

Восп: Недавно мы с вами осуществили проект «Достояние республики». Что мы считаем достоянием республики?
Дети:

  • наши леса

  • река Печора

  • Печорская ГРЭС

  • полезные ископаемые РК

  • уральские горы

Восп: А сегодня к нам поступил сигнал SOS от нашей реки Печоры в виде электронного письма. Давайте его откроем и прочитаем.
Читаем со слайда письмо




Восп: Как мы эколята-дошколята можем помочь реке?
Дети:

  • нарисовать и поставить экологические знаки и природоохранные, чего нельзя делать

  • обратиться к людям за помощью через газету, по телевизору, по интернету

  • научить других детей бережному отношению к реке

  • знать, кто и что помогает реке быть чистой и красивой и участвовать в охране реки

Восп: Вы сказали верно. Давайте поможем реке, выполним задания и сделаем экологическую газету, которая и расскажет всем о нашей реке.
Заготовка для газеты на доску
Восп: Посмотрите, что случилось?
Дети: Появился мусор, река стала грязная
Восп: Что мы должны сделать?
Дети: Убрать мусор.
Восп: Давайте вспомним экологические правила, которые надо соблюдать возле реки и на реке и тем самым мы уберём мусор.
Дети называют правила, мусор постепенно исчезает
Дети:

  • нельзя бросать мусор в реку

  • нельзя мыть машины в реке, для этого есть автомойки

  • ловить рыбу можно только в безопасных местах и только там, где это разрешается

  • нельзя вырубать лес по берегам реки, т.к. корни деревьев укрепляют берега речки

Восп: Наша река стала чистая. Кто в ней может жить? Теперь мы этих рыб запускаем в нашу речку на нашу экологическую газету. Какие рыбы живут в нашей реке?
(2 ребенка «запускают» и называют речных рыб)
Восп: Дима Канев приготовил для нас интересное сообщение про тайменя.
«Доклад»
Восп: Какие экологические знаки мы поставим возле реки на нашу газету?
2 ребенка ставят
Восп: Река благодарна вам и предлагает игру «Найди лишнее»
Игра на экране
(дети называют лишних на слайде лишнее исчезает)
Восп: Чего не хватает нашей реке?
Дети: берегов, склонов, травы, цветов
Восп: У вас на столах лежит задание
На столах карточки «цветы»
Восп: Отметить знаком + надо только те цветущие растения, которые встречаются по берегам и на лугах возле нашей реки весной и летом.
Отмечают
Называют
Восп: Из каких частей состоят цветы?
Называют
Для чего нужны цветы?
Дети:

  • насекомые (нектар, жилье)

  • птицам, животным (питание)

  • лекарственные

Восп: Какие экологические знаки надо поставить возле цветов на нашу газету?
2 ребенка ставят, комментируют
Восп: Посмотрите, вот и цветы возле реки появились. Цветы приглашают вас на лужайку
Физ. минутка «На лужайке»
Сели
Восп: Чего еще не хватает возле нашей реки?
Дети: Деревьев
- Какие ценные деревья растут в лесах, по берегам нашей реки?
Называют, прикрепляют на экологическую газету
1 ребенок у доски
Дети с места называют по очереди

  • Чем полезны деревья реке?

  • Какую пользу приносит человеку:

Сосна
Пихта
Кедр
Береза

  • Если лес состоит из:

Сосен он какой? Сосновый
Елей еловый
Кедра кедровый
Березы березовый

  • Березовый лес как называется? (березняк)

  • Гриб, который растет под березой? (подберезовик)

  • Веники для бани из березы какие? (березовые)

  • Какие слова мы сейчас назвали? (слова-родственники)

  • Какие экологические знаки надо поставить возле деревьев?

Дети ставят, комментируют 2 ребенка
Восп: Деревья предлагают поиграть с вами в игру «Один-два-много»
Игра
Восп: Назовите животных, которые водятся в наших лесах и водоемах?
(дети называют, 2 человека ставят в экологическую газету)
Восп: Какие животные занесены в Красную книгу?
(выхухоль, норка, летяга, бобр)
Восп: А вот еще немного интересного о выхухолях
Информация о выхухолях
Восп: Давайте поработаем со словом Н О Р К А

  • Что означает это слово? (норка – животное, норка у мышки жилье)

  • Давайте сделаем звуковой анализ этого слова

  • Произносим

  • Делим на слоги

  • Ставим ударение

  • Работаем с фишками за столами, 1 человек у доски

  • Проверяем

Ребус (норка-нерка)
Восп: Посмотрите, вот и животные появились в нашем лесу. И они предлагают поиграть в игру «Гномики – великаны» (волк, медведь, лось, бобр, ёж)
Восп: Пока мы с вами играли, в наш лес прилетели птицы. Посмотрите на задание на своих столах.
«Соедини птицу с контуром»
Восп: Назовите лесных птиц. Остальные какие?
(голуби, воробей – живут только в городе)

  • Нужна ли птицам река? Для Чего?

(есть водоплавающие, питающиеся рыбой, птицы пьют воду)
Восп: А птицы приготовили вам вот такие загадки
На экране «Узнай птицу». Игра.
Восп: Давайте птиц поставим в нашу газету
Ставят
Восп: Какие знаки надо поставить к лесным птицам? (2 человека)
Слайд с полной картинкой
На реке слово : СПАСИБО
Восп: Ребята! Посмотрите, река нас благодарит. Как вы думаете, за что?
Перечисляют

  • Очистим речку от мусора

  • Поставили экологические знаки

  • Рассказали кому и чему нужна река

  • Сделали экологическую газету

Восп: - Мы справились с заданиями?
- Кому было трудно?
- Что для вас было трудным?
- Узнали ли что-то новое?
- Дайте оценку своей работе (оценивают фишками).