Конспект занятия «Зима» для первой младшей группы
Этот документ представляет собой конспект интегрированного занятия для первой младшей группы, посвященного важной и увлекательной теме – зиме. В рамках занятия планируется знакомство детей с характерными признаками зимы, а также активизация не только познавательной, но и речевой, и изобразительной деятельности. Главная цель мероприятия – ознакомление с понятием «зима» через различные виды деятельности, которые помогут детям лучше понять и запомнить, что такое зима.
Занятие включает в себя не только теоретическую часть, но и практические задания, игровые элементы, которые делают процесс обучения веселым и увлекательным. Дети смогут не только активно угощать своих «птичек», но и попробовать свои силы в рисовании, используя ватные палочки и краски. Важным аспектом занятия является также развитие мелкой моторики, что крайне полезно для детей в этом возрасте, так как это способствует общему развитию.
Организация занятия начинается с приветствия детей и создания теплой атмосферы, чтобы маленькие участники могли легче сконцентрироваться на теме занятия. Затем они смогут пообщаться о зиме, что даст возможность им выразить свои мысли и чувства, формируя заодно их речевые навыки. Воспитатель будет задавать вопросы, направляя детей на обсуждение чудес зимней природы, таких как снег, снежинки и, конечно же, птицы, которые иногда бывают счастливыми гостями в зимний период.
Важнейшая часть занятия - это подвижные игры и творческая работа, где дети смогут не только услышать описание зимы, но и увидеть свои творения, которые они создают из предлагаемых материалов. Такие занятия вызовут у них положительные эмоции, познакомят с природой и помогут воспитать бережное отношение к окружающему миру.
Конспект интегрированного занятия в первой младшей группе «Зима»
Интеграция с образовательными областями:
художественно-эстетическое развитие,
познавательное развитие,
речевое развитие.
Цель: знакомить детей с характерными признаками зимы, способствовать усвоению обобщающего понятия зима, активизировать познавательную, речевую и изобразительную деятельность детей.
Задачи:
Обогащаться и активизировать у детей словарный запас: холодно, клюв, клюют, птицы.
Формировать умение ритмичному нанесению пятен. Закрепить знания красного цвета.
Развивать мелкую моторику.
Воспитывать у детей аккуратность при выполнении задания.
Вызывать положительные эмоции, желание оберегать птиц
Материал и оборудование: альбомный лист, на ней кисть рябины без ягод; краски - гуашь красная; салфетка; ватные палочки; птичка (игрушка); музыкальное сопровождение; презентация к занятию с голосами птиц; белые круги и прищепки по количеству детей.
Предварительная работа:
- Наблюдение за птицами во время прогулок.
- Чтение художественной литературы
- Прослушивание аудиокассет «Наедине с природой», «Звуки окружающего мира
- Рассматривание дидактического материала, книжных иллюстраций.
Ход занятия:
Под музыку дети входят в группу.
Воспитатель: Дети, посмотрите к нам сегодня пришли гости. Давайте с ними поздороваемся, но сделаем это по особенному, чтобы наши гости запомнили таких замечательных ребят.
Здравствуйте ручки - хлоп, хлоп, хлоп!
Здравствуйте ножки – топ, топ, топ!
Здравствуйте гости – доброе утро!
1.Организационный момент:
Дети, дети, детвора
Посмотрите все сюда –
В гости к нам пришла зима.
Много снега принесла
Вот на крышах - снег, снег,
На деревьях - снег, снег,
На дорожках - снег, снег,
На машинах - снег, снег.
Скажите, пожалуйста, когда это бывает, в какое время года? (зимой) Правильно, это бывает зимой. Беседа: Что лежит на земле? (На земле лежит снег)
А на крыше что? (снег)
Что вы увидели на деревьях, скамейках, дорожках? (везде лежит снег) Какой снег? (холодный)
А какого он цвета? (белого) Вы знаете ребята, снег состоит из множества снежинок. Помните, мы с вами рассматривали снежинки во время прогулки, давайте вспомним какие они. Подойдите сюда, пожалуйста, соберите снежинки (дети выполняют задание). Молодцы, какие снежинки красивые у вас получились!
Воспитатель: Посмотрите даже к нам в группу попали снежинки, они легкие, пушистые. Давайте положим их на ладони, дунем, они улетят ("Сдуй снежинку" - упражнение на дыхание)
Воспитатель: Поиграли со снежинками - положим их на стол.
2.Оснавная часть: рассказ о зиме.
Сейчас зима, на улице лежит снег, холодно, а чтобы не замерзнуть, что на прогулке мы с вами делаем? (играем, расчищаем дорожки, лепим снежки и т.д.), что - то холодно стало, давайте погреемся:
(П. У. "Мы погреемся)
Мы погреемся немножко
Мы похлопаем в ладошки
Хлоп-хлоп, хлоп-хлоп (хлопают в ладоши)
Ножки тоже мы погреем
Мы потопаем скорее
Топ-топ, топ-топ (топают ногами)
Рукавички мы оденем,
Не боимся мы метели
Вот так, вот так (поглаживают рука об руку, одевают)
Мы с морозом подружились,
Как снежинки закружились, (кружатся),
А потом остановились.
Воспитатель: А теперь вспомните, кто прилетает к нам на участок?
Дети: Птички
Воспитатель: Да, птички, а каких вы птичек знаете, назовите. Даже одна из них залетела к нам в группу. Посмотрите, как вы думаете, она большая или маленькая? Дети: Маленькая, рассматривание строения птицы. Ребята, нашей птичке очень понравился ваш рассказ, и она приглашает вас с ней поиграть.
Подвижная игра: «Маленькие птички». Маленькие птички на дереве сидят, Маленькие птички весело галдят: чик – чирик, чик – чирик. Захотели птички в небе полетать: Чик – чирик, чик – чирик в небе полетать. Хлебных крошек надо птичкам поклевать, На дорожку сели клювикам стучать: клюю – клюю – клюю. А хитрюга - кошка к птичкам подошла – В догонялки хочет поиграть она МЯУ!
Воспитатель: Посмотрите, что-то наша птичка загрустила.
Вот проснулась утром птичка, Огляделась синичка: Снегом вся земля покрылась, И синичка удивилась. Нету зернышек, нет корма, К нам летит она до дома: Дети, дети, помогите, И меня вы накормите!
Оказывается, она хочет кушать. Вспомните, чем мы кормили птичек на прогулке?
Дети: Хлебными крошками, крупой, семечками, ягодами.
Воспитатель: А какие ягоды были у нас на участке, которые тоже нравятся птицам?
Дети: Ягоды рябины.
Воспитатель: Наша птичка очень любит ягоды рябины, давайте нарисуем их и подарим нашей птичке, а она на нас посмотрит и подождет. У нас с вами есть бумага, на ней нарисована кисть рябины без ягод, еще есть краска. Какого цвета?
Дети: Красная.
Воспитатель: А еще у нас с вами есть ватные палочки. Сегодня мы будем рисовать ватными палочками.
Воспитатель:
В гости птичка прилетела, Я помочь ей захотела - Ягоды я буду рисовать, Птичка станет их клевать: клю – клю – клю.
А теперь посмотрите, как я буду рисовать (показ с рассказыванием). А теперь вы возьмите ватные палочки правильно, покажите мне и аккуратно опускайте их в краску. Дети рисуют (Во время рисования включить музыку). Рассматривание рисунков.
Дети дарят свои рисунки птичке. Птичка благодарит ребят и на прощание дарит им угощение.
Воспитатель: Дети, наше знакомство с зимою, давайте попрощаемся с нашими гостями и пойдем на улицу, покормим птичек на участке.
