Презентация проекта «Времена года»
Проект «Времена года» представляет собой долгосрочную инициативу, ориентированную на развитие связной речи у детей подготовительной группы. В рамках данного проекта, который будет реализован с 1 сентября 2016 г. по 1 сентября 2017 г., воспитатели, родители и специалисты будут активно работать над формированием у детей понимания их места в живой природе и гармонии с ней.
Актуальность данного проекта обусловлена современными требованиями к подготовке дошкольников к школьному обучению, в частности, рекомендациями ФГОС. Проект предполагает использование игрового подхода для развития звуковой культуры речи, мелкой и крупной моторики, а также логического мышления детей. В ходе занятий дети смогут осознать ценность природы и научиться бережно к ней относиться.
Целями проекта являются развитие связной речи у детей и формирование эмоционального отношения к окружающему миру. В рамках проекта предусмотрены различные задачи, направленные на активизацию словарного запаса детей, знакомство с сезонными изменениями природы и популяризацию нетрадиционных методов изобразительного искусства.
При реализации проекта важную роль сыграет взаимодействие с родителями, что позволит повысить их педагогическую компетентность и установить деловые связи с образовательным учреждением. В ходе проекта также планируются различные мероприятия, включая совместные выставки, которые дадут возможность детям и родителям продемонстрировать свои творческие работы.
Проект «Времена года» сделает важный шаг в подготовке детей к школе, этому времени, когда они начинают осознавать и понимать мир вокруг себя, его красоту и разнообразие. Участие в проекте поможет детям научиться сравнивать, анализировать и обобщать информацию, видеть прекрасное в каждое время года и стремиться к его сохранению.
Речь к презентации проекта «Времена года»
Слайд №2
Вид проекта:
Практико – ориентированный проект
Познавательно – творческий - игровой
Срок реализации: Долгосрочный
с 1 сентября 2016 г. по 1 сентября 2017г.
Участники проекта
Воспитатели подготовительной группы.
Дети подготовительной группы, родители.
Специалисты: методист, логопед, дефектолог, музыкальный руководитель.
Проектная идея:
Развивать связную речь детей.
Делать упор на становлении, понимании, переживании ребенком своего единства с живой природой Земли, и эволюции, бережного отношения к природе.
Сформировать тесную связь «детский сад – ребенок – семья».
Воспитывать у детей чувства взаимопомощи, дружеские отношения.
Слайд №3
Актуальность проекта:
Учитывая рекомендации ФГОС по подготовке дошкольников к школьному обучению важно комплексно и качественно подготовить детей к школе.
Сформировать звуковую культуру речи детей через игровую деятельность в детском саду и в семье.
Укреплять связь ДОУ с семьей.
Развивать мелкую и крупную моторику рук.
В результате развивающих занятий закреплять у детей логическое мышление, способности к анализу, знакомить с устройством окружающего мира и формировать умение детей общаться между собой.
Цель: Развитие связной речи у детей.
Задачи:
Развивать у детей особенности связной, диалогической и монологической речи. Активизировать словарь детей.
Формировать у детей эмоциональное, положительное отношение к природе, умение видеть прекрасное в разное время года.
Закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе, отражать в рисунках признаки природы в разные времена года, используя разные методы рисования, познакомить с нетрадиционными техниками рисования.
Развивать внимание, память, мышление, эстетический вкус.
Воспитывать любовь к природе и бережное к ней отношение.
Слайд№4
Предполагаемый результат
Сформированы:
навыки связной речи у старших дошкольников;
умение сравнивать, анализировать, обобщать, устанавливать причинно – следственные связи;
становление ребенка как личности;
положительное отношение к природе, умение видеть прекрасное в разное время года.
результаты работы с родителями:
Повышение педагогической компетентности родителей, установление делового взаимодействия.
Слайд №5
Этапы реализации проекта
1 этап. Подготовительный
Разработка гипотезы, цели и задач проекта.
Подбор методического материала и литературы.
Изготовление:
- дидактических игр: по развитию речи, по дыхательному развитию;
- мнемотаблиц: для разучивания стихотворений, составления рассказов.
Подбор картотек:
- наблюдения в природе;
- дыхательная гимнастика;
- пословицы, приметы, поговорки, загадки.
Слайд№6 2 этап. Основной, реализация проекта:
Работа с родителями, с детьми, со специалистами.
Рассматривание картин художников
Цель: Развивать эстетическое восприятие детей. Формировать навыки эстетических контактов с произведениями искусства, обратить внимание детей, какими выразительными средствами пользовались художники передавая красоту родной природы.
Слайд №7 Составление рассказов по мнемотаблицам
Приёмы мнемотехники облегчают запоминание у детей и увеличивают объём памяти путём образования дополнительных ассоциаций.
Константин Дмитриевич Ушинский писал: “Учите ребёнка каким-нибудь неизвестным ему пяти словам – он будет долго и напрасно мучиться, но свяжите двадцать таких слов с картинками, и он их усвоит на лету”. Так как наглядный материал у дошкольников усваивается лучше, использование мнемотаблиц на занятиях по развитию связной речи, позволяет детям эффективнее воспринимать и перерабатывать зрительную информацию, сохранять и воспроизводить её.
Слайд №8 Заучивание стихотворений по мнемотаблицам.
Слайд №9 Дидактические игры
Цель:формировать у детей смекалку, сообразительность, логическое мышление.
Слайд №10 Дыхательные игровые упражнения
Цель: формировать умение детей делать длительный, направленный, плавный ротовой выдох;
развивать речевое дыхание.
Слайд №11 Наше творчество
Цель: Совершенствовать умения и навыки в изобразительных техниках, развивать чувство композиции.
Слайд № 12 Наши праздники
Цель: Создать у детей эмоциональный настрой, радостный, приподнятый.
Так же в основной этап входит:
Наблюдения на прогулке.
Чтение художественной литературы.
Привлечение родителей: к подготовке утренников, изготовлению совместных с детьми творческих работ, подбору материалов к изготовлению альбома «Времена года».
Слайд № 13 3 этап. Заключительный:
Анализ результатов реализации проекта.
Обобщающая беседа на тему «Времена года».
Оформление альбома «Времена года».
Совместные итоговые выставки творческих работ.
Спасибо за внимание!
