Почему кит синий? Конспект занятия для детей 3-4 лет
Данный конспект занятия подходит для детей 3-4 лет и посвящен увлекательной теме подводного мира. Главный вопрос занятия – «Почему кит синий?» – побуждает детей задуматься о необычных морских жителях и их особенностях. Занятие направлено на формирование представления о морских обитателях и развитие интереса к окружающему миру.
В начале занятия мы знакомим детей с величественным китом, рассказывая о его размеренности и как он ведет себя в воде. С помощью ярких иллюстраций и доступных объяснений дети отмечают важные детали: плавники, хвост и особенно загадочный нос кита. Занятия способствуют не только обогащению словарного запаса, но и учат детей обобщать информацию.
Далее мы предлагаем детям выполнить творческое задание: штриховать рисуночный кит. Это не только развивает мелкую моторику, но и окончательно закрепляет знания о том, как выглядит кит. В процессе работы активизируется коллективная деятельность, где каждый ребенок может внести свой вклад.
Чтобы сделать урок более интерактивным, мы включаем речевые задания. Дети учатся задавать вопросы и отвечать на них, что развивает их коммуникативные навыки. Угадать, сколько рыбок окружает кита, также становится увлекательной игрой. Эти простые, но наглядные задания формируют у детей представление о сравнительных величинах, а также формируют любовь к природе.
В конце занятия дети принимают участие в пальчиковой гимнастике, что привносит элемент физической активности. Рисование радужного солнышка и морских жителей позволяет детям проявить свою креативность. С каждым уроком дети любят животных и окружающий мир все больше, а занимательные методики делают обучение более интересным и увлекательным.
Конспект занятия
Тема для педагога \ родителя | "Подводный мир" |
Тема для ребенка | Почему кит синий? |
Указать какому возрасту соответствует. | 3-4 года |
Если надо указать какие заметны текста или иллюстраций надо сделать (иллюстрации лучше не трогать) | Нет |
Целевые установки: Формировать представления ребенка о морских обитателях, развивать интерес к окружающему миру, закреплять знания о цвете, величине, воспитывать любовь к животным, формировать коммуникативные умения и навыки, развивать внимание, память, речь, мелкую моторику, графические навыки.
Ход занятия:
Мотивационная часть.
Вроде рыба, вроде нет –
Шлет фонтаном всем привет.
На волнах весь день лежит
Чудо- юдо рыба-…. (кит).
Кит - это самое крупное животное на нашей планете.
2. Работа в тетради. (листом №1)
- Посмотри на рисунок. Как ты думаешь, где здесь кит? Почему?
- Найди у кита хвост, плавники, глаза…
- А знаешь, где нос у Кита? Видишь фонтан. Вот здесь на лбу у кита нос. Поднимаясь из-под воды, кит дышит, пускает фонтаны и издает звуки.
«Здравствуй, - КИТ нам говорил, широко он рот открыл. Не хватает мне зубов и, конечно же, усов».
- Поможем мы с тобой Киту?
- В руки карандаш бери, прямую линию веди.
(работа по образцу «Штриховка»)
- Улыбается наш кит, он спасибо говорит.
3. Речевые задания.
В синем море суета: ищут синего Кита.
- Почему потеряли Кита в море?
Спрятался на дне наш Кит, он уснул и там храпит…
Море дыбится волнами, надвигается цунами.
Чтоб не грянула беда, решено будить Кита.
- Кто поможет разбудить Кита на дне морском?
Загадка:
В воде мы живем, без воды мы пропадем. (Рыбки)
- Найди, сколько рыбок плавает рядом с китом?
- Сравни кита и рыбок. Кто из них больше? Кто меньше? Скажи: «Кит больше рыб», «Рыбы меньше кита».
- Покажи красную рыбку? Какого цвета другая рыбка?
- Дорисуй чешуйки рыбкам. Нарисуй в море маленькую рыбку такого же цвета как кит.
- Сколько теперь рыбок? Их стало больше или меньше?
4. Игры.
По морям, волнам плывем,
То подпрыгнем, то нырнем
То закружимся на месте,
Вместе с морем споем песню: «Ш-ш-ш-ш».
Разбудили мы кита,
И к нему издалека
В лодке гость плывет цветной,
подскажите, кто такой?
Он пятнистый великан –
Шея длинная, как кран:
По сафари ходит «граф»,
А зовут его (жираф)
-Какого цвета жираф?
- А может быть зеленый?
- Жираф желтый, так он маскируется в природе, а почему кит синий?
Вместе с жирафом поплывем на лодочке:
«Лодочка» (пальчиковая гимнастика)
Две ладошки я прижму и по морю поплыву.(Изображаем лодочку,)
Две ладошки, друзья, - это лодочка моя. (При этом кисти рук изображают волны)
Паруса подниму, (Поднимаем вверх большие пальцы)
Синим морем поплыву. (При этом кисти рук опять изображают волны)
А по бурным волнам плывут рыбки тут и там. (Соединяем вместе две ладошки и изображаем рыбок, делая волнообразные движения)
- Если не устал, нарисуй для кита, рыбок и жирафа солнышко, которое их согреет.
Дополнительные задания по теме: постройте с ребенком кораблик из геометрических фигур по образцу (верхний левый угол картинки). Назовите ребенку фигуры, повторите с ним названия цветов.
Слепите из пластилина осьминога .
Налейте в миску воды, дайте ребенку трубочку,
пусть малыш подует через нее на воду, устроит
шторм.
- Вспомни наши приключения.
- Кто живет в море?
- Расскажи про кита.
- Почему кит синий?
